《再別康橋》課文解讀

再別康橋

徐志摩

輕輕的我走了,

正如我輕輕的來;

我輕輕的招手,

作別西天的雲彩。

第1節,點明全詩的主旨,這一次“再別康橋”,不是告別母校,不是告別友人,旨在“作別西天的雲彩”。連用三個“輕輕的”,反覆吟詠自己隻身悄悄地來到康橋,想要悄悄地和“西天的雲彩”話別。“雲彩”是美麗的,也是虛無飄渺的,詩人臨別康橋有什麼悄悄的話兒不事張揚,只能獨自向“西天的雲彩”傾吐衷腸?詩開頭即把我們帶進了一個虛無飄渺、迷茫朦朧的境界。

那河畔的金柳

是夕陽中的新娘

波光裏的豔影,

在我的心頭盪漾。

第2節,寫柳樹的倒影。在那四、五月間的豔麗的黃昏,夕陽的餘輝把康河岸邊的'垂柳鍍上了一層金色,那婀娜多姿的柳條兒隨着柔風輕輕地搖晃,宛若一位嬌豔柔美的新娘。美麗的倩影倒映在粼粼的波光中,這波光裏的豔影在水中盪漾,也在詩人的心頭盪漾。

這一節寫的是詩人對往昔美好的回憶,在文字裏,在詩句中,浸透着詩人甜蜜的眷戀和無限的喜歡。這是什麼樣的一種情感呢?詩人沒有明白地告訴讀者。但從“金柳”、“新娘”、“豔影”這幾個詞來看,那一定是一段非常美好的回憶,也許或多或少和女性有關聯吧。

軟泥上的青荇(1)

油油的在水底招搖;

在康河的柔波里,

我甘心做一條水草。

[注](1)青荇:綠色的水草,荇,xìnɡ。

第3節,寫康河的水草。在康河細膩光滑的軟泥上,散佈着綠油油的充滿生機的水草,它們隨着清粼粼的水波在水底招搖,“招搖”即“逍遙”,無拘無束,自由自在。綠油油的水草在清澈的水底,自由自在地搖晃着身子,樂吱吱、笑呵呵,好像天真活潑的小精靈快樂逍遙!在這仙境般的地方,詩人心爲物役,物我兩忘,情願做一條康河清波里的水草。作者通過“招搖”一詞,把水草人性化了,生動地寫出詩人理想中的自由,而“甘心”兩字,也正寫出詩人對這種生活的嚮往留戀。

那榆陰下的一潭,

不是清泉,是天上虹;

揉碎在浮藻間,

沉澱着彩虹似的夢。

第4節,寫榆陰下的清潭,即拜倫潭。康河的上游,河身曲折多彎,那裏有聞名的拜倫潭,傳說當年英國著名詩人拜倫常在那兒遊玩,詩人在劍橋讀書時也常來這裏遊玩。在這一節詩裏,詩人完全超脫了現實而進入了幻境:那濃陰覆蓋着的潭水,不是純淨無色的清泉,而是五彩繽紛,斑斕多姿的“天上虹”;可惜它“揉碎在浮藻間”,這“彩虹”,就是“沉澱”在詩人心靈深處的“夢”。這“夢”像“彩虹”,很美;但是它“揉碎”了,又很悽楚。

讀這一節詩要注意“沉澱”一詞。“沉澱”,意即這是過去的而且積澱在心靈的最深處,那“彩虹似的夢”就是長久以來隱藏在詩人心靈深處的祕密。讀到這裏,我們終於明白,原來,《再別康橋》是詩人心靈的“放歌”,是詩人“隱私”的“曝光”。詩人的“隱私”是什麼?是美好的理想破滅了,還是絢麗的愛情化爲了泡影?

尋夢?撐一支長篙,

向青草更青處漫溯,

滿載一船星輝,

在星輝斑斕裏放歌。

第5節,寫康河泛舟。康河是美的,在夕陽西下的時刻,駕一葉小舟,撐一支長篙,穿過垂柳榆陰,劃破水中的霞光彩虹,船兒便緩緩地向着青草更青處漫溯。那“青草更青處”是一個什麼樣的神奇夢幻般的境界?爲什麼令詩人那麼神往?詩人沒有明說,讓我們展開想象,同詩人一道去盡情地享受吧。當晚上歸來時,天上星光燦爛,水中星火閃爍,連小船兒也載滿了一船星輝。波光與星光交相輝映,詩人滿載而歸,情不自禁地要“在星輝斑斕裏”放歌。

讀這一節詩要特別留意“尋夢”二字,它是本節詩的“眼”,也是全詩的“眼”。此時此刻,詩人的心靈也在康河裏“泛舟”,追尋着當年在康河裏度過的美妙時光。 “向青草更青處漫溯”意即向心靈的更深處追憶,他終於尋回了那“沉澱”在心靈深處的彩虹似的“夢”。詩人在夢幻中、在回憶中“滿載一船星輝”,那“揉碎” 了的夢“破鏡重圓”,詩人陶醉了,忘情了,他沉浸在斑斕的夢幻裏,情不自禁地要放聲高歌。

但我不能放歌,

悄悄是別離的笙簫(1);

夏蟲也爲我沉默

沉默是今晚的康橋!

[注](1)笙簫:shēnɡxiāo,管樂器,這裏代指樂曲。

第6節,在“追夢”中詩人忘情了,以至於高聲“放歌”,但詩人由夢幻回到現實,猛然覺醒“我不能放歌”。爲什麼“不能放歌”?這是“沉澱”着的“夢”呀,這是積澱在心靈深處的隱私呀。“悄悄是別離的笙簫”,詩人要“別離”什麼?要“別離”這“揉碎”了的“夢”。現在詩人把“夢”“尋”回了,那是甜甜的,他要獨自享受,那是酸楚的,他只能獨自吞噬。這靜悄悄好比“別離的笙簫”,一個人靜悄悄地沉思默想,在沉默中體味着別離的滋味。就連青草叢中的夏蟲似乎也體會到了這離別之情,也爲他保持沉默。往日歡愉喧譁的康橋,也與他心氣相通,今晚沉默了,一切的一切都爲詩人別離那“揉碎的夢”而沉默了。“沉默是今晚的康橋”,無聲勝有聲,詩人無聲的告別勝似有聲的笙簫。

悄悄的我走了,

正如我悄悄的來;

我揮一揮衣袖,

不帶走一片雲彩。

第7節,跟開頭呼應。首尾兩節節奏相同,語意相似,僅變換幾個詞語,形成一種迴環美。“不帶走一片雲彩”呼應開頭“作別西天的雲彩”。“雲彩”是什麼?讀到末尾,我們不難看出,“雲彩”就是詩人追尋的“夢”,“不帶走一片雲彩”或者說“作別西天的雲彩”,就是不帶走這個“夢”,就是要“別離”這個“夢”,去追尋他的新的“夢”。