導語：莎士比亞說:“學問必須合乎自己的興趣，方可以得益。”小編整理有關興趣與學習的作文，歡迎閱讀。
第一篇：學習與興趣
“主任好!”今天是象徵規律生活開始的開學日，我帶着一顆雀躍的心情以及輕巧的踏步大步地走進校門口，經過兩個月的洗禮，同學們在外表及心理上都有了極大的變化，無論其中我們錯過了什麼?收穫了多少?最終我們還是回到了這個令我們學習新知、蛻變成長的學校。今年的開學典禮一如往常，既定的校長致詞、主任報告、生教訓話已經默默地成爲一種固定的模式了。在太陽公公強烈照射的陪伴中，我們結束了升旗典禮，回到教室進行一連串的發放書籍、分配掃地工作以及選舉班 級幹部……
“當!當!當!”第一節上課鐘聲的響起，提醒着仍在籃球場上急速奔馳，揮灑汗水的男同學們──該放下手中拚命搶到的籃球，回教室上課了;而對於我們這些具備長舌婦特質的小姐們來說，更是緩慢地移動身子，趁着老師還沒走進教室之前，趕緊把因鐘聲打斷的話題迅速結束的好時光。第一節是輔導課，負責教導我們這一學期的輔導老師是一位長相清秀，有着一口溫暖嗓音的甜美女老師，只見後方座位的男同學們已引起一陣騷動了，而我則是若無其事地呆坐在座位上，抱着看一出好戲的心態，伺機而動。很快地，老師打開PPT檔案，開啓了這堂課的序幕，起初心想：這只是一門不需要考試的科目，不用太認真的我，竟在老師一字一句的介紹中，對人生有了更深奧的看法。
“首先，“天生我材必有用”是一句亙古不變的事實。我深信不疑：每個人在世上一定都有一個屬於他的天堂，而天堂是不分貴賤的。因此，在初中階段，老師一定會陪着你們慢慢挖掘出每個人潛在的興趣的!”正當老師在講臺上說得滔滔不絕時，我小小的腦袋瓜卻早已一片兵荒馬亂，止不住的疑惑不停地敲打着我，終於按耐不住的我，放下手中因焦躁而握緊的那一支原子筆，緩慢的將手舉了起來……“老師：您說要找尋自己的興趣，可是平時光是上課加補習時間就佔據一整天時光的我，就算有一天真的知道了我的興趣在哪裏，又能有什麼差別?況且對於父母來說：學業成績纔是最重要的`。他們總是認爲會讀書的孩子就一定是十全十美的孩子。 然而，儘管將讀書的時間延長再延長，參考書是越做越多本、越做越大本，仍舊在考試時達不到父母、師長的標準與期望。有一段時間，我甚至覺得自己好沒用，竟然連書都念不好……”我將困惑住我思緒的所有煩惱、疑問，一絲一毫全都丟給了老師……“當!當!當!”下課鈴聲竟在我發言完、一片寂靜中毫不修飾的響了起來，老師喊了一聲：“下課”後，班上的同學們就不見一半了。還沒進入狀況、被困在自己設下的桎梏中無法自拔的我，沒來得及將頭低下沉思，老師便已經老神地站在我座位面前了……
在經過多次與老師的討論、辯論中，我逐漸在這樣的一個情形下找到平衡點，理解到學業與興趣是佔着一樣比例的我，開始廣泛的接觸各項技藝活動，原本有着“骨板印象”的父母，也因看到心態轉變後、開朗快樂的自己，紛紛改變了對於“教育”二字的看法。我常在想：如果那一節輔導課我沒有遇見那一位老師，或許，對於明天、對於未來，我沒有方向;對於人生、對於生活，我沒有熱忱。如今，雖然我在課業上一直沒有出現亮眼的表現，在舞蹈上、表演上，我卻有着絕對的自信，我喜歡上臺前緊張、刺激的感覺，那種心臟狂跳的抖動，喚醒了我沉睡中的那份成就感。當我看見觀衆們滿足的表情、熱情的鼓掌，更燃燒了我對於這項事物的興致。 因此不斷的精進自己、超越自己，我從不爲自己設下每日進度，希望這次對於這份“興趣”投入的方式不是因學習而被動的學習，反倒因爲有份想要做到更好的心態而自動自發、主動地奮發向上。打開聯絡簿，我在今天的隨筆寫上了：“夢想成真”四個整齊的大字。
學業與興趣就好比密不可分的一對雙胞胎，相輔相成、緊密不分。學會正確的調配時間，在預計的時間裏做出最有效率的事物的我，再也不會對課業感到壓力，顛倒因爲有了抒發壓力的管道──舞蹈，再度對學業產生了一股莫名的衝勁。假設現在你好奇的問我，在我心頭哪一個比較重要?我想我的回答是：“學業與興趣”早已 在無形間成爲我生活中的一部分，因此我非但無法做出取捨，更沒有資格用一兩句話就概括這整個問題。聯絡簿發回來了：“你做到了!老師以你爲榮!”這十個用 着紅色原珠筆寫出來的字，映入眼簾……好懷念那第一節的輔導課呀!
第二篇：學習與興趣
學業和興趣看似相互衝突，但其實兩者是相互並存的。在現階段，身爲學生的我們，最重要的本分還是在於課業，因爲自古以來就有“萬般皆下品，唯有讀書高”的觀念存在，努力讀書，就能得到好成績;有了好成績，考上了好學校，得到了高學歷，出了社會，才能擁有好工作，也能受人尊敬，養家餬口，過好生活。
但是我們的知識也不能侷限於這名爲“教科書”的枷鎖之中，在求學期間，尋找興趣、培養一技之長也是很重要的!要是一昧的身陷在課本的囹圄裏，每天只會想盡辦法不斷背書應付考試，成爲未來毫無目標的“社會笨蛋”，豈不是浪費了自己的聰明才智了嗎?
因此，我們應該要透過興趣與從學校學來的知識學以致用，發揮自己的長處，創造出一條屬於自己的康莊大道，且要抱持着積極向上的態度才能同時兼顧兩者，一方面因學業提升自己的素養，一方面因興趣找到自己的潛能，激發這份潛能後，不但能開始鎖定自己未來的目標，也能讓自己有多方面的發展。
學業與興趣是相互並存，兩者之間不論是哪一個都不可或缺，若是想擁有光明的前途，就得靠自己去尋找學業與興趣之間的那個平衡點，培養興趣時，還是要負起學生學業 方面的本分;反之，在茫茫書海中，我們也是要去尋找自己的興趣所在，希望你我都能同時兼顧學業與興趣，並共同爲那光明的未來打下基礎，一起朝着夢想奔馳!
第三篇：學習與興趣
莎士比亞說:“學問必須合乎自己的興趣，方可以得益。”由這句話得知，課業與興趣必須兼顧才能得到利益，但是大部分人都不會混爲一談，但我相信也有人會混爲一談，“我”就是，我覺得課業與興趣一定要兼顧，不然會失去讀書的動力。
“偉人所達到並保持着的高處，並不是一飛就到的，而是他們在同伴們都睡着的時候，一步步艱辛地向上攀爬的。”由這句話可以得知，偉人都是要努力纔有成就，可是他們是怎麼做到的呢?答案就是:有興趣，有興趣才能持久，才能一直下去。那我自己的方式是什麼呢?就是將喜歡的科目就很努力的去讀它，不喜歡的科目就努力去讀它。像我就找到了語文、數學、社會去很努力的學習，其它的就努力讀學習，還要就是要看到自己累了或是學到不後悔才行，有時候我會穿插一些課外讀物或寫小說來放鬆自己。那我的興趣呢?跟文靜的人差不多，看小說、畫一些東西，不過最近受到同儕影響，我也開始寫小說，但目前想不到劇情呢，看來要跟他多多學習!
課業與興趣有什麼不同?我想是一個是學習，一個是培養吧，課業是大家都有的課題，但興趣則是每個人都有不同，課業沒有興趣很快就會失去動力，興趣則是你做就會有動力，不會很快就失去動力。歌德說: “哪裏沒有興趣，哪裏就沒有記憶。”課業與興趣一定要兼顧才能利於學習，沒有興趣的學習就沒有學習之後的記憶了，每個人對課業的看法不盡相同，我認爲要在 課業中找到或穿插一些興趣，讓課業變成一種興趣;不再是一種壓力反而是一種助力，像我是上課學習到有點累了就看一下窗外風景或寫一下小說，然後在繼續上課，這樣我纔不會睡着，導致上課沒聽到或不專心，不過這只是我的方法，每個人都有屬於自己的方法，要靠自己去找尋。
陶模: “爲學本無盡境，惟篤實沉靜之士，始能入其深。”學習是無止境的，人生的課業也是一樣，你只要找到自己的興趣與課業一起，方能深入，要把每一次課業當成一種興趣或試着培養出自己的興趣在課業上，這樣才能夠不斷的學習，充實自己，擁有更好的人生。
第四篇：學習與興趣
在生活當中，透過興趣，有很多的領域是我們可以去嘗試學習的。只要秉持着積極的學習精神，無處不可學!身爲學生的我，正在學習之路一步一步的前進。
一位得到諾貝爾物理獎的成功者說：“做人不一定要是天才，但是要有自己的目標和計劃，即使時常會遭遇挫折，也不要失去熱情。”沒錯，就以我的親身經驗來說，雖然我的頭腦沒有很聰明，課業也稱不上是頂尖的，不過我並沒有因此而放棄，從小到大，我自我要求就很高，凡事都會盡力而爲的做到最好，也多虧了我的自我要求，才能創造出如此的佳績。
課業之餘，培養自己的興趣也是相當重要的，我的興趣是跳舞，從小我就有學芭蕾舞以及民族舞蹈，後來因爲課業壓力而停掉了，不過由於我非常熱愛跳舞，只要學校有表演，我一定會報名，回想起第一次表演跳舞時，原本說好可以上臺表演，但是彩排到最後一次時，又突然說不行，頓時讓我感到很錯愕，一心一意只想跳好的心血全都白費了，我的心裏一直迴盪着這句話：“彆氣餒，彩虹總是出現在雨之後。”這句話使我產生了一股衝勁，我一定要跳好，這屹立不搖的毅力使我成功了，而且對自己更有信心了!
學業與興趣又應抱持怎樣的態度才能同時兼顧呢?我想這個問題，每個人的答案都不盡相同，我認爲對的時間做對的事，並且不管學什麼，都應用認真的態度來學習，所謂“人非聖賢，孰能無過”，學習的過程中最嚴重的不是犯錯，而不知錯誤何在;挫折不可怕，它是成功基石，也是學習之路上人人必修的一門重大課程。
