我們從小學接觸作文開始，最早寫的就是記敘文，一直到初中，我們還是不斷地在寫記敘文，記敘文可以分爲寫人和敘事兩大類，怎樣才能將人物寫得更加生動形象呢?這裏，我們來介紹一種可以把文章變活的方法——細節描寫。
我們知道記敘文的生命力在於細節描寫。很多同學在作文裏缺少的不是把某件事寫完整的能力，而是缺少細節捕捉描寫的能力。這就使文章讀來生澀呆板，絲毫不見感染力。
一、什麼是細節描寫
細節描寫是指抓住生活中的細微而又具體的典型情節，加以生動細緻的描繪，它具體滲透在對人物、景物或場面描寫之中。如對人物的一舉一動、事物發展的具體環節、環境中的細小物體進行細微描摹。它是最生動、最有表現力的手法，它往往用極精彩的筆墨將人物的真善美和假醜惡和盤托出，讓讀者欣賞評價。細節描寫在文章描寫中的地位看似閒筆或贅筆，信手拈來，無關緊要，可有可無;但都是作者精心的設置和安排，不能隨意取代。一篇文章，恰到好處地運用細節描寫，能起到烘托環境氣氛、刻畫人物性格和揭示主題思想的作用。
人物細節描寫的主要作用是刻畫人物性格，塑造人物形象。一個個傳神的細節，猶如人體身上的細胞，沒有了它，人就失去了生命;文章少了細節，人物形象就失去了血肉和神采。
二、人物細節描寫類型
1、服飾細節描寫。例如：
(1)穿的雖然是長衫，可是又髒又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗。(魯迅《孔乙己》)
(2)這藤野先生，據說穿衣服太模胡了，有時竟會忘記帶領結;……他們的話大概是真的，我就親見他有一次上講堂沒有帶領結。(魯迅《藤野先生》)
以上句(1)描寫長衫又髒又破，長期不洗不補，既說明孔乙己很窮，只有一件長衫，又說明他很懶，連洗補衣服都不肯動手。不肯脫下這麼一件長衫，是惟恐失去他讀書人的身份。這個服飾的細節描寫，揭示了孔乙己懶惰而又死愛面子的特徵，把孔乙己的社會地位、思想性格和所受教育揭示得十分深刻。句(2)是留級學生講關於藤野先生的掌故，一方面表現藤野先生的生活儉樸，一方面表現他的生活隨和、不拘小節、馬虎、不講究的性格特徵。
