學情教情目標
1,學生具有定勢思維的習慣,本節作文教學的目標在於,以多角度構思立意訓練,開啓創造閘門,培養學生髮散思維的品質和能力。
2,千篇一律,千文一面是當前學生作文的普遍現象,進行多角度構思立意,以求在準確把握題意的基礎上,打開思路,拓寬主題,立意出新,乃是本節教學的又一目標。
3,高一語文新教材《.寫作、口語交際》編如何教,如何把抽象的書本理論變成生動的學習活動,如何將想、說、寫和諧結合,乃是本節教學的目標之三。
策略教法學法
教爲主導,學爲主體,理爲主軸,練爲主線。以情馭教,以情傳道,以情動人。理論講解,擷精提要,力求生動;構思立意,巧導多練,思說結合;媒體應用,CAI.課件,輔助恰當。
內容方法流程
(一)導入:(教師朗誦)“生活多麼廣闊,生活多麼芬芳。凡是有生活的地方,就有快樂和寶藏。”(何其芳詩句)說得好啊,我們的生活充滿快樂,生活無處不是寶藏,它是我們.寫作取之不盡,用之不竭的源泉!
(二)釋題:(理論回眸)
多角度構思立意:即下筆前從多個側面、多種層次進行思考,選擇題材,提煉主題,安排情節結構,確定表現形式。蘇軾對廬山面貌的觀察:“橫看成嶺側成峯,,遠近高低各不同”,達.芬奇畫蛋的體會:“即使是同一只蛋,只要變換一下角度,形狀便立即不同了”,這種觀察,便是一種多角度的。
求新:避俗就新。即避開雷同的思路,求得新思路;推陳出新。即除去陳舊的形象,創造新穎的形象。
(三)構思立意訓練
1出示題目:根鬚賦
2交代要領
觀察感受尋找特點聯繫生活人生確立中心
3投影示意圖
4學生構思立意(全班討論:擺擂臺)
5教師綜合歸納(.課件板書投影)
根鬚與樹幹、枝葉的關係
根鬚埋身地下,默默地爲莖、葉、花、果提供養分。據此,盛讚默默無聞、
埋頭苦幹、無私奉獻的精神。
描繪供養大樹的根鬚,讚頌默默的奉獻精神
鬚根、側根與主根的關係
根鬚能抓住大地,擎住枝繁葉茂的大樹。它之所以有力量,是因爲那衆多的側根和無數的鬚根都緊緊地圍繞着主根,盤根錯節,形成了一個龐大的根的網絡。據此,揮宏議論,闡發我們國家要強大,民族要振興,十三億人民必須緊緊地團結在中國共產黨的周圍,共創“四化”宏圖的道理。
描繪盤根錯節的根鬚,讚頌團結向心精神。
根鬚的力量成因
根鬚之所以強大有力,擎起參天大樹,還由於它不斷地向地的深層進軍,根子深,則樹幹直、枝葉茂。據此,我們可以領悟:要想成爲國家的棟樑,爲
祖國人民服務,必須努力學習,打好堅實的基礎
描繪紮根地底的.根鬚,抒寫夯實基礎,服務祖國人民的志向
根鬚的生命需求
根鬚要繁茂,要粗壯結實,要獲取充足的養料和水分,就必須向縱深延展,鑽土破石,不畏艱難。這種“鑽勁”和“擠勁”,這種“拼命”精神,不正是我們搞好學習、工作所必需的嗎?
描繪鑽土破石的根鬚,讚頌“鑽勁”、“擠勁”和“拼勁”
根鬚對土地的依賴
根鬚由於吮吸了大地母親的“乳汁”才變得粗壯結實,才能承擔起支撐大樹的重任。據此,闡發個人的成長,離不開祖國和人民的哺育的道理,抒寫熱愛和忠於祖國人民的深情
描繪依賴大地的根鬚,抒寫感激人民、報效祖國的情懷
根鬚對土地的奉獻
土地的最大悲哀在於流失和乾裂。而根鬚伸出了無數的堅強手臂,抓住泥土,保住水分,緊緊擁抱和護衛着大地“母親”。根鬚不就是大地母親的忠實的兒子嗎?據此,可以謳歌古往今來的仁人志士的愛國主義事蹟和情操。
描繪護衛土地的根鬚,謳歌愛國主義者的動人業績和崇高情操。
樹葉與根鬚的關係
根鬚好比祖國,海外遊子好比樹葉,落葉要歸根。無數海外僑胞,他們熱愛祖國,眷念故鄉,日夜盼望回到祖國母親的懷抱。據此,可以抒寫海外遊子的愛國情懷。
描繪落葉歸根,抒寫天涯遊子的愛國情懷。
6思維的聚合
多角度立意不是目的,我們還要善於從多個角度中,經過比較,權衡,最後抉擇一個最佳角度。其標準是:新穎,深刻,熟悉。這個思維的過程,就是聚合思維。
(四).寫作訓練
請你選擇一個最佳角度,構思立意,寫一篇託物言志的散文。要求:
1狀物:具體、形象、生動;抒懷言志:真摯、深刻。
2角度不限,題材不限。
3時間25分鐘,快速成篇。
(五)作文評議
1選擇不同角度的文章3-5篇,由作者朗誦
2要求學生寫出意見,評出等級,發表看法;教師補充歸納。
(六)結課