在現實生活或工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的綻放光彩的生命小學作文，希望能夠幫助到大家。
綻放光彩的生命小學作文1
一些家長認爲孩子只有學好數學、語文等主科知識，考上大字，纔是孩子唯一出路。
爲了能讓孩子專注於學習主科知識，把孩子剛剛萌發的畫畫才能，舞蹈才能，音樂才能，發明創造才能……全部都扼殺在萌芽之中。他們全不顧孩子的感受，只是讓孩子生搬硬套地走自己的老路，或是讓孩子努力學習考上大學，來彌補自己的遺憾。這樣一來，將來的國家就沒有各種各樣的人才。只有一羣死氣沉沉，只知道整天肯書本的書呆子。他們已經被管來得沒有興趣愛好，沒有嚮往追求，沒有發明創新。有的只是紙上淡兵，按步舊搬的機械型人材，那太可悲了！
培養孩子，應從多方面培養。培養孩子的興趣愛好，對孩子的興趣愛好，家長要寄予希望，給予鼓勵，同時，兼學科學文化知識。因爲孩子的目的達到了，自已想做的事情成功了。孩子就能專心地投入到學習科學文化知識方面。而且因爲他們的興趣愛好，使他們的`大腦思維更加活躍。不但記憶知識很快，而且還能舉一返三。
他們不斷地用自己的才能讓社會文明進步，讓國家興旺發達，讓生命綻放光彩！
綻放光彩的生命小學作文2
我從小就認爲殘疾人的生活不好過。但是那些殘疾人卻用實力向我證明他們的生命也可以綻放光彩。
一天，無意中看見一位年輕小夥子，架着雙柺，走在溼滑的小道上。周圍的人幾次想幫他，可都被他一一拒絕，他一步一個腳印，步步踏得穩重，我忘記了自己要上學，眼睛隨着他移動。他的臉上淌着汗水，看得出他很努力，不理解的人見他一副“給臉不要臉”的樣子，就袖子一甩，嘴裏唸叨着：“好心沒好報”就走開了。還有一些人一見了他就嘲笑似的說：“肖子啊，你去年不是得了個跑步獎嗎，第幾?”又有人笑着說：“第一，最後是個瘸子!”說完便哈哈大笑推推嚷嚷地走開了。小夥子沒搭理還是一步步向前走，那個堅定的背影使我思緒萬千……
我很佩服那小夥子的堅強，更讚歎他如海的胸襟。我很樂意幫助殘疾人，因爲他們缺腿斷臂，還能在這個世界上生存，不爲別人，做我自己。他們知道生命可貴，哪怕被人恥笑，也要平安過完一輩子。我要向世界宣佈：殘疾人的生命也重要，在我們爲青春歡欣鼓舞時，也該想想殘疾人的感受、關心一下他們。讓他們不再孤獨。
世界上不再有傷心的人，因爲全世界人的心緊緊相連……
