在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編爲大家收集的讓生命綻放光彩作文，歡迎大家分享。
讓生命綻放光彩作文1
隨着第一聲啼哭，宇宙中落下一顆塵埃，大地孕育着微小的生命，命運也開始了旅程。於是，我們享受着生命的神奇，享受着生命的快樂。然而，生命是短暫的，而且一去不復返。生命的美，生命的可愛，需要我們的珍視。如果不珍視短暫的生命，不好好把握健康的身體，它便會飛逝！爲了讓我們的生命綻放光彩，爲了讓我們的生活更加美好，我們首先要記住安全第一！
安全無小事，我們身邊處處都存在一些不安全的因素。一個不經意的舉動，輕者可以傷及身體，重者能夠危及生命，它們造成的後果是殘酷的。
記得前年暑假，我回老家度假的時候。一天下午，村裏幾個活潑調皮的小男生，偷偷鑽進放置破舊桌椅的舊村部裏，興高采烈地玩起了捉迷藏。年幼的他們不知道，危險正悄悄的向他們逼近。一個小男生得意地躲進一個細小的桌椅縫隙中，他暗暗高興：“小樣兒，你們肯定找不到我。”他不知道，死亡之神在向他招手呢！看，兩側擺得高高的桌椅受不了他的“搔癢”，不由自主地搖晃着。就在小男孩輕輕地挪動一下自己瘦弱的身軀時，可怕的一幕發生了。五六張桌子你擠我碰的從高處一起砸下來。小男孩沒還來得及張開嘴巴，就被重重地壓在桌子下面。一輪遊戲接近尾聲，其他的小朋友沒見到他的身影，呼喚了幾聲他的名字，也沒有得到迴音。他們天真地以爲，這小子太不夠意思，沒說一聲就走了。傍晚，小男孩沒有按時回家。父母急了，他們焦慮萬分，四處尋找，卻始終不見兒子的身影。隨着時間一分一秒地過去，父母急得像無頭蒼蠅一樣四處亂撞，親戚朋友也全部出動了……直到第二天，人們纔在廢舊的桌椅堆中找到他那冰涼的屍體，一朵含苞待放的花朵就就這樣悄無聲息地凋零了，小男孩的父母那撕心裂肺的哀號至今常在耳邊迴盪....
一人安全，全家幸福；生命至上，安全爲天。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。安全是最重要的，只有注意了安全，生命纔不會受到威脅。讓“安全”兩個字時時伴隨着我們，讓我們的生命永放光彩。
讓生命綻放光彩作文2
有一部動畫，並不算驚天動地，卻深深地震撼了我的心靈，它就是《心靈奇旅》。
這部影片講述了一個叫喬的音樂教師，從小渴望成爲一個爵士音樂家，後來十分開心地獲得了進入一個音樂團的資格，但在中途卻出了意外，進入了輪迴來生的通道。他不相信自己死了，他的理想目標還沒有實現。於是喬懷着追求理想的堅定心志，跨越重重艱難險阻，最終回到了地球。
影片中多次提到了一個詞：人生。人生的意義是什麼？有人以天下爲己任，鞠躬盡瘁，死而後已；有人爲權力與金錢絞盡腦汁，忘記了“爲人民服務”的承諾；有人懷着夢想，不忘初心，砥礪前行；有人怕苦怕累，稍遇困難就退縮不前，最後碌碌無爲；有人默默奮鬥，爲自己的未來蓄力；有人逢人炫耀，讓生命活在虛榮中……
霍金，如神話般的理論物理學家。他在黑洞方面研究出了大名堂，所編著的《時間簡史》是世界上最熱銷的科普讀物。令人難以置信的是，他在21歲時就身患“漸凍症”，醫生預言他活不過兩年，他卻用堅定的意志，用自己唯一能夠活動的肌肉向計算機傳輸信息。他沒有被殘酷的現實所打倒，反而克服無數艱難，爲學術界做出了巨大的貢獻，成爲了世界物理學界閃耀的一顆星。反觀社會上的一些人，一遇到挫折便退縮放棄，最終毫無作爲。
網絡上有一句很流行的話：“小孩子才做選擇，我全都要！”然而，似乎小孩子更高明。人生是有限的，誘惑是無限的。我們必須做出選擇，不能貪得無厭。數學中有一個公理：兩點之間線段最短。我們可以把人生的起點與目標分別比作兩個點，人的生命比作一條有長度的線，周圍的誘惑比作線外的點。如果我們一直向前，就可以讓自己在最短的時間內達到目標，實現效率最大化。但是如果總是貪圖線外的東西，總是走折線，這樣將會在追求目標的路上漸行漸遠。“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”，說的就是這個道理。
人生是有限的。正因爲有限，才讓點點滴滴彌足珍貴。音樂教師喬、理論物理學家霍金，他們爲了自己的理想，不畏艱難險阻，用實際行動詮釋了理想的力量能夠超越自然規律，並使即將枯竭的生命活力四射。所以，只要我們放下雜念，不忘初心，堅定不移地追求理想，就可以讓生命綻放光彩。
讓生命綻放光彩作文3
生命始於一個小小的細胞，結束於一具冰冷的屍體。這段時期或短或長，我們該怎樣安享生命的歷程，讓生命綻放光彩呢？
讓生命綻放光彩需要準確定位。東晉大作家左思，琴棋書畫樣樣學，卻樣樣不精，再加上他貌寢口訥，長得奇醜，在注重外表的魏晉時期，左思的前途極不樂觀。後來，他隨着親人遷到了京城洛陽。爲闖出名聲，他學潘安駕車出遊，結，落得個擲磚盈車的下場，帶着滿身口水，傷心而歸。此後，左思下決心要活出自我，他開始着手寫一部涵蓋三國三都的驚世之作《三都賦》。爲此，他專門去實地考察，刻苦鑽研，十年後終於竣工。左思也因這《三都賦》紅遍大江南北。所以，誰要是想着將來，誰就有生活的意義和目的。
“魚與熊掌不可兼得”，讓生命綻放光彩還要正確選擇。永遠的“女神”奧黛麗·赫本，從小學習芭蕾，她的夢想是成爲芭蕾舞明星。但是身高的限制使她註定不能達到事業的頂峯。她毅然轉身，進入了演藝圈，結果給我們留下了永遠的經典《羅馬假日》。還有曾經的奧運冠軍——劉翔，原本是一名跳遠運動員，在準確的'判斷了自己的長處和短處之後，毅然決定將跨欄當做自己爲之奮鬥的事業。如果這兩個人未正確選擇努力方向，那結果可能會是天壤之別。
讓生命綻放光彩還要保持自我，“蘇世獨立，橫而不流”。陶淵明一生愛菊——花之君子，在萬物凋零之秋與百花爭豔之春中，菊幾千年從未改變，一直保持着自己獨特的花期——秋季。不與羣芳爭豔，只願保持本色。陶淵明種了大半輩子的地，有官不做，有錢不要，那他要什麼呢？他只奢求即讀便會，即飲輒醉，即著定悅。哪怕是家徒四壁，簞瓢屢空，他也能晏如也。不與世俗同流合污，只願堅守本心，他成爲我國曆史上第一個田園派詩人，留芳千古。
生命的歷程中，保持自我，向着理想的境界努力，自得其樂，無憾矣。
讓生命綻放光彩作文4
向日葵感恩於太陽的溫暖，向它張開了笑臉；樹兒感恩於風雨的洗禮，在風雨中爲他們舞蹈。植物尚且如此，人亦然。帶上感恩之心出發吧，感恩讓生命綻放光彩。
感恩，造就出了矚目的成就。擡頭仰望歷史的長河，一顆星星在閃爍，那是懂得感恩的人發出的光芒。穿越歷史的長河，我看到了劉備三顧茅廬的不捨，孔明出山。因爲劉備的知遇之恩，孔明用心盡力的保衛者蜀國，才造就了三國鼎立的局面，懷着實現劉備統一大業的心願而告終，才演出了空城計、草船借箭等完美佳話。心懷感恩，讓我們去開創更美好的明天。
感恩，演繹出了相待的創奇。縱觀中國廣闊的大地，一條巨龍在盤旋，那是感恩中國人展現出來的美麗，面對冰雪的襲擊，我們不屈不撓，一道道綠色的身影忙碌在路旁爲我們打開道路；面對地震的襲擊，我們停止了計量，一份份捐款、一個個志願，重建起了四川美好的家園。因爲我們感恩於社會，爲社會、國家儘自己的一份力，所以奇蹟向我們打開了大門。心懷感恩，讓我們發揮自己的每一點光每一分熱，讓生命綻放光彩。
然而，卻也有一些人不懂得感恩，將別人的幫助看成理所當然。在某個學校，一位學生因爲聖體殘疾無法行走，因爲音樂廳與教師分離，班主任便揹着他去上課，時光流逝，已年過去了。又一次，班主任開會便沒能來，他竟然在教室中罵道：“怎麼還不來？！不知道我上音樂課嗎？”面對如此的情形，怎能不讓人心寒。幫助別人是自願，感恩別人的幫助纔是理所當然。不懂得感恩，生命也失去了原有的色彩。
感恩是初春裏的一抹陽光，讓人倍感溫暖。絳珠草因感恩於侍應仙子的澆灌，化身爲黛玉用淚水回報他；俞伯牙感恩於鍾子期的知遇，在鍾子期去世後摔琴謝知音……
讓我們一起做生活中的向日葵，回報陽光的溫暖；一起做風雨中的樹兒，感恩風雨的洗禮，讓我們用感恩勾畫出一幅美好的人生畫，綻放生命原有的色彩！！
讓生命綻放光彩作文5
就像水邊的楊柳總是朝着有水的地方伸展它的根一樣，每一個人都需要幫助。它在我們困難無助時成了一種禮物；當我們在學習上碰到難道一籌莫展時；當我們同疾病抗爭時；當我們站在人生的十字路口彷徨無助時……一聲親切的問候，一個溫和的眼神，就像是一種水晶似的芳香的禮物。讓我們感受溫暖，讓我們變得堅強，這就是幫助。
來聽聽我的同學陳可的故事吧！
他，一個同學們眼中的“榜樣”，一個父母“引以爲榮”的“小皇帝”陳可。在一場無情的大火之後變得沉默寡言，大火不僅將他的家燒成灰燼，更重要的是帶走了他昔日的歡聲笑語。
“叮鈴鈴”，上課鈴響了，陳可無精打采的走到教室上課。“陳可來了”。突然，教室裏靜得出奇。而陳可，走近教室的每一步都是那麼的沉重。因爲他明白，他平時總是搞惡作劇，戲弄同學們，今天，他將面對的則是無數的嘲笑和諷剌。
咚、咚、咚，時鐘在不停的轉動。
“陳可，聽說你家失火了，這，這是……”班長拎着一大包東西親切的問候道，邊說邊吃力地把東西遞給陳可。班長的手纏滿了膠布。
原來，班長昨夜爲了給陳可準備書包，在踩着凳子翻箱倒櫃的時候不小心摔了下來弄傷了手。
“陳可，這是我外婆臨終前些天送給我的鋼筆，一直沒捨得用，來，送給你。”
“陳可，這是我姑姑從國外寄過來的多功能文具盒，你可一定要好好保管喲！”
“陳可，……”
“陳可，……”
同學們的關愛勾起了陳可的淚水，雖然這些東西在自己平時看來是那麼的不屑一顧，但今天卻顯得那麼的珍貴。
生命雖然很美麗，但它也需要點綴、陪襯。就如一朵燦爛的紅玫瑰，它如果沒有綠味的襯托，又怎會美麗無比呢？幫助就是綠葉，生命因它而精彩。你可能曾經多少次看到一些類似這樣的報道：某個女童失學了，某個地方遇上了大洪災……你看到這則消息的時候，你是視而不見。還是伸出了援助之手。當你吃着香甜可口的薯片，不屑一顧地把饅頭扔向學校的垃圾桶的時候，你可曾想過：災區的孩子她吃的是什麼？
“災區的孩子失學了！”這樣的字眼總是不斷的呈現在我們的眼前，可有多少人向他伸出援助之手呢？
