在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編整理的道德作文7篇，希望能夠幫助到大家。
道德作文 篇1
道德是每個人應有的美德。做一個有道德的人更是我們應該做的。那什麼是道德呢？老子說：“道生之，德畜之，物形之，勢成之。是以萬物莫不尊道而貴德。道之尊，德之貴，夫莫之命而常自然。”而我說，道德就是誠實守信，尊師守紀，自律自強，關心集體，熱愛生活，美化環境等。在生活中，無論是平凡的小事，還是關係國家的大事，我們都能體會到道德的力量，感受到道德的溫暖。
誠信是金，是我們的立世根本。宋慶齡8歲時，放棄去盼望已久的伯伯家，而留下來等小珍來找她學疊花籃，真是一諾千金啊！可見誠信對她來說是多麼重要。宋慶齡從小就是一個講誠信，有道德的人，正是這高尚的道德，直到今天還讓世人敬仰。
在《做一個有道德的人》這本書上，《我不能這樣做》的故事讓我深有感受。一家運輸公司的汽車司機在一個汽車維修店修車時，向店主提出在賬單上多開一些零件，回去報銷。這樣，既可以幫助店主多做生意，又能賺到更多的錢，而店主斷然拒絕了。他說：“我無論如何也不能這樣做。”正是店主的誠信贏得了汽車司機的信賴與敬意，因而抓住了商機，獲得了更大的財富。因爲司機原來是運輸公司的老闆。我爲店主面對誘惑不爲所動，寧願放棄賺錢的機會，也要保持誠信的美德而敬佩。其實，誠信就在我們身邊。有一次，我到超市買水果，營業員阿姨一邊和別人聊天，一邊幫我結賬。我給阿姨一張50元，應該找回13元7角。阿姨卻找給我58元7角，還叮囑我：“小朋友，拿好了，可別丟了。”我一看，咦，錢不但沒少，還多了呢。我再看看阿姨又在爲別的顧客結賬呢，心想：如果我把錢拿走了，阿姨今天可就是白忙活了。於是，我連忙把錢交給阿姨，說：“阿姨，你把錢多找了。你看看！”我遞上剛剛找回的錢，“我給你50元，應該找我13元7角。”阿姨連忙放下手中的活，接過錢，又仔細地數了數，笑呵呵地說：“你真是個好孩子！”“小姑娘真誠實呀！”“多懂事啊！”旁邊的顧客紛紛向我投來讚許的目光，不住地誇獎着。阿姨又重新找給我13元7角，並從口袋裏掏出5元，說：“孩子，獎勵你！拿去買支冰淇淋吧。”“謝謝阿姨！我不要。”我擺擺手，提着水果，拿着找回的錢，高高興興地回家了。
待人真誠，言而有信是我們的傳統美德。做一個有道德的人，就要從誠信做起，從小事做起，從現在做起，讓道德的種子在我們心中生根發芽，讓道德之花開滿人間。
名師點評： 此文的格式和佈局都很好，作者以“總分總”的方式寫這篇文章，而且在文章開頭就提出了論點，使讀者能夠一眼就看到作者的觀點，很好！而且，作者以引用名言的方式，使文章更有說服力。
此文是非常不錯的標準的議論文。作者還知道用舉出具體事例來論證論點，很不錯！
小作者只有三年級，但能夠寫出這麼好的文章，很厲害哦！希望你繼續加油，寫出更多更好的文章！
道德作文 篇2
道德就像一扇窗，反射着人們的心靈；道德也像一扇門，走進去就會得到很多啓示。做一個有道德的人，首先就要給語言“加溫”，比如在公園中，你和很久不見的朋友遇見了，如果他只是生硬的說一個：“喂！”你有什麼感受？如果這時他說：“嘿！朋友！好久不見了，你還好嗎？”你又會怎麼想？給語言“加溫”，讓人與人之間拉近心靈的距離；給語言“加溫”，讓人們的心更加溫暖。做一個有道德的人，就要做到文明禮貌。然我們來看一看。鏡頭一：在吵鬧的大街，廢紙在地上打轉轉。這時，一個小男孩撿起廢紙，扔進垃圾桶。鏡頭二：在公園中，人們把長椅弄得黑一塊，白一塊。這時，一個小女孩拿出紙，一點點的把長椅擦乾淨。鏡頭三：在擁擠的公共汽車上，來了一位老爺爺。這時，一位小學生站起來，將老爺爺扶到座位上。這些鏡頭讓人看了是多麼溫暖！做一個有道德的人，讓道德之花在人們心中開放；做一個有道德的人，讓道德之泉在人們心中流淌。
道德作文 篇3
那天，吃完西瓜，姐姐叫我把西瓜皮扔到樓下的垃圾箱，我二話不說拎起袋子便往樓下走。
出了門口，卻發現原本與大門相對而立的垃圾桶沒了蹤影。爲了方便樓道里的業主倒垃圾，小區物管特意在每個樓道口設置了一隻高大的塑料桶，還每天不定時地由專門的清潔工來清理垃圾。我料想是小區的清潔工此時正在清理那隻垃圾桶，過不了多久它便會在這兒繼續待命。習慣性地隨手把垃圾往綠地上一放便溜之大吉，誰知轉身的那一刻 竟 發現百米之遙的地方有兩隻一模一樣的垃圾桶，怎麼辦？跑過去扔，太麻煩；不去扔，大夥會看樣，清潔工會有麻煩事。去？不去？——算了，就當做沒看見吧！我走得有些忐忑不安。
進了門，站在陽臺上往下望，瞥見自己丟的那袋垃圾旁邊居然又多了一顆“黑色炸彈”，我心裏很不是滋味，該來的總會來的，誰讓我開創了歷史新紀錄呢？一想到那臭氣熏天的垃圾，那發黴、發酸的氣味，我的內心就多了一份自責與慚愧。平日裏，父母教導的“要善良，要多爲別人考慮”似乎被我拋到了腦後，老師的教誨——“方便他人，快樂自己”、“不要把自己的快樂建立在別人的痛苦之上”早已被我忘到了九霄雲外。我真覺得自己是個罪人。
“不，我決不做這樣缺德的人！”我疾步飛奔下樓，拎起那袋西瓜皮朝遠處的垃圾桶走去。“嘭”一聲，瓜皮穩穩地墜落到桶底，我心頭的傷口癒合了一半。接下來，該處理那袋臭臭的、黴爛的垃圾了，就當是對先前過錯的一種彌補吧！
我屏住呼吸，雙手緊緊地拽住袋口，雙腳超速地移動着，我簡直不敢想象，我還有那麼大的能耐可以做競走運動員。但是因爲袋子太沉了，氣味太臭了，我屏氣的水平也太有限了，所以走到一半的時候，我實在吃不消了，垃圾被摔在了地上。這一摔可遭了秧，袋子破了，垃圾散了，臭氣真的`熏天了。哎，真是“賠了夫人又折兵！”我心裏自然不爽快，急匆匆回家拿了畚箕、掃把來清掃。
我小心翼翼地把垃圾掃進畚箕裏，因爲垃圾太臭了，我實在是聞不下去了，就跑到一邊深呼吸，然後像剛纔那樣健步如飛，直奔垃圾桶。這樣來來回回跑了四趟，纔將路面上的臭垃圾清理盡了。我終於長長地鬆了一口氣，哎，誰叫我自作自受呢！
自那以後，每當見到小區綠地上的違章垃圾，我就會毫不猶豫地隨手拎進垃圾桶，不爲什麼，就當是給清潔工減負，就當是爲咱們生存的環境出一份綿薄之力。
道德作文 篇4
大西洋中的魚類，有的受微生物侵襲而生病，有的在打鬥中受傷，這些病魚、傷魚便會到“魚醫生”那裏去“看病”。“魚醫生”是大西洋中一種名叫聖尤里塔的小魚，有魚“求醫”時，它便用尖尖的嘴清除“患者”傷口上壞死的組織和魚鱗、魚鰭、魚鰓上的寄生蟲、微生物。這樣，既可以治病，又可以美餐一頓。
一位大學教授對這種魚產生了濃厚的興趣，便提了一條，放在大魚缸裏觀察它“出診”的全過程。教授找來幾條傷魚，放入缸中，這些魚遊動一會兒後，便主動去“看病”，“魚醫生”則立即給它們清理傷口。沒幾天，傷魚便好了。在這個過程中，教授沒有發現特別的地方。於是，他又把這幾條魚弄傷放進魚缸中觀察。可這次‘魚醫生”醫完傷魚後僅一天，便死了！教授百思不得其解。爲了便於觀察，他做了一對一的實驗：一個“魚醫生”，一條傷魚。第一次“魚醫生”很快給傷魚醫好了病，可教授第二次將那條魚割傷放入魚缸後，“魚醫生”醫完傷魚後沒過多久便死了……反覆幾次實驗後，教授得出了一個結論：只要同一條魚被“魚醫生”醫過兩次，“魚醫生”就會死亡，針對這一現象，教授大膽地做了假設：“魚醫生”的死是因爲羞恥。當同一條魚再來看病時，它會爲沒有醫好它而自責，最終羞愧而亡。
在生活中，往往有太多的人在爲自己的一點小成績沾沾自喜，可又有多少人爲自己的失誤而自責呢？
道德作文 篇5
在我們的日常生活中，道德隨處可見。
比如，隨手撿起丟在地上的廢紙垃圾，並把它扔進垃圾箱裏，是道德；看到同學打架，及時出面制止，是道德；在公車上，給老人、孕婦和有孩子的乘客讓座，是道德。
以前，我聽到過一個這樣的故事，讓我更加明白了一個有道德的人應該怎樣要求自己。
故事是這樣的：在一個國際青少年夏令營活動中，有一羣中國學生和一羣日本學生被分在了同一組。中國學生們都揹着不重的書包，把重的行李都交給老師，而與之相反的日本學生卻自己揹着重的行李，獨立的旅行。過了幾天後，中國學生中的一個小女孩發燒了，要求送到賓館裏休養，而同樣發燒的日本學生卻堅持着繼續與同學們完成夏令營。過了不久，中國的一位父母還因爲過於擔心孩子，而強行帶孩子回家了。
我聽完整個故事後，非常爲我們國家的孩子感到慚愧。學校里老師要求我們長大後當一個四有青年——有理想，有道德，有文化，有紀律。可是我們孩子在家裏受到那麼多的疼愛，甚至於是溺愛，大人們總笑我們是小皇上、小公主，夏令營中的中國學生的表現只是我們廣大青少年的一個縮影，做得比他們更糟糕的大有人在。
我們要成爲將來國家的棟樑之才，就應該學會自己承擔起自己的責任，自己的行李要自己背；學會心中存有他人，像孔融讓梨一般把愛給身邊的人；學會嚴格的要求自己，勇敢地面對病魔或者是更強大的敵人。
一位名人說過，一個有道德而缺乏知識的人還可以用知識來彌補，然而一個有知識卻缺乏道德的人卻是無可挽救的。道德，要我們從小事做起，從身邊做起，從自己做起。
做一個有道德的人，成爲社會的有用之才。
道德作文 篇6
在這個社會上，維護我的幸福而逐漸規定俗成的一些行爲規範，叫做道德。對於我們青少年來說，我們不需要做這些大事，我們先要從小事做起，從一點一滴做起。在擁擠的公車上，我們讓一讓座位；在紅燈面前，我們停一停腳步；在道路兩旁，我們彎腰撿起一片廢紙；在家裏，我們替父母分擔一些煩惱。這都是道德表現，如果我們每個人都做到的話，那麼，中國就會變的更美好。有些人以爲做一個有道德的人很難，其實只要你去做了，就會發現其實也很簡單，道德就是誠實守信用，不貪圖不屬於自己的東西。
有一次，我和媽媽一起去醫院看望生病的爺爺。做公共汽車時，好不容易找到了兩個位子，剛做下沒多久，車上就上來了一位年壽已高的老爺爺，他和我爺爺差不多的年齡。他顫顫巍巍地在車箱中走了一圈，發現沒有位子時，老爺爺的臉上露出一絲難色。着時我的心中十分矛盾，如果讓位別人會不會說我出風頭？如果不讓座，萬一老爺爺站不穩，一不小心摔着怎麼辦？就在着時我位這件事而煩惱的時候，一位身材高大的青年站了起來，把老爺爺扶到了他的位子上，老爺爺感激不盡，連聲說謝謝。
所以我們每個人都要講道德。做一個有道德的人吧。
道德作文 篇7
今天,我看了一幅叫《假文盲》的漫畫。這幅漫畫深刻地刻畫出現代社會上的某一不良行爲。
這幅漫畫描述了:大家在等車時，母子上車處卻站了一排身強力壯的男人，而一個抱着孩子的女人卻被擠到了一旁。這幅漫畫諷刺了社會上一些自私自利，爲了自己方便而全然不顧及他人感受的人。
在我開始看這幅漫畫時，我還以爲這羣男人真的是文盲，可是我在看題目才明白他們分明是爲了自己方便而裝着看不懂；而且還仗着自己強壯將抱着孩子的女子擠開，這是一種很不和諧的現象，這令我非常氣憤。
而這種現象也經常在我們的生活中出現。草坪上插着寫了:“小草也需要呵護”的牌子；可很多人卻裝作看不懂在草坪上亂踩，有的甚至拔起了草。在公共場所會貼着:“請不要大聲喧譁”的牌子很多人也裝着看不懂。像類似的事還有很多，其實我們好好想想，這種事情我們也做過不少。而我們又爲何要這麼做:再想想，我們的行爲和《假文盲》上的男人的做飯又有何區別呢？只不過也是爲了方便做事罷了，可這樣做真的好嗎？
在此，請問“道德何在？”類似的事例也經常發生在我們身邊，我們又有何不可去扔下“自私自利”，而爲別人想想；爲大自然想想；爲社會想想；爲世界想想呢？這又有何不可？去爲那些需要保護的人、物“獻一份力”，做一個擁有良好道德的公民，去用自己的良好品質，感化身邊的每一個人，讓社會不要在出現這種情況。
讓我們一起去播撒愛的種子，讓社會變得更加美好吧！
