在學習和工作的日常裏，我們有時需要做一些閱讀題，這時最離不開的就是閱讀答案了，藉助閱讀答案我們可以更快速地掌握解題方法和解題技巧。你知道什麼樣的閱讀答案纔算得上好閱讀答案嗎？下面是小編爲大家整理的《你抓住我的手了嗎》閱讀答案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《你抓住我的手了嗎》閱讀答案1
有個女孩在橋上，要跳河
這與我有關嗎?詩人冷冷地說，他要掛機了。
女孩手裏那着本書，你的詩集《命運的手扼住了我》
詩人扔下電話，摸了本書衝出家門截了輛的士。
詩人知道現場在什麼地方。只要一提跳橋，這座城市大多數人都知道在哪兒。爲了方便主跨航標燈的維修，橋樑設計者在主橋墩所在的位置伸出了一個小飄臺，大橋通車10年來已有20多人從這裏跳進了湍急的漢江，無一生還。
當詩人趕到橋頭時，大橋已被觀衆堵死。10多個電視攝像鏡頭焦渴的2守望着，更多的人則舉着相機。去年全市攝影大賽的一等獎就是一個青年從這兒跳入漢江的鏡頭。
當警察領着詩人擠進飄臺時，女孩越過欄杆坐在飄臺外沿上，兩腳懸空，雙手緊攥着那本該死的詩集，胳臂上指甲摳出的傷口蜿蜒出數條殷紅的血道。
詩人兩袖插在褲袋裏，望着江心的波濤，冷冷的說：把我的詩集還我。
女孩驚惶的擡起頭：別過來，別過來!那是個纖瘦的女孩，面色蒼白，樣神迷離。
詩人眼裏瀰漫着深深的憂鬱，說：我是這本詩的作者，你可以看書上的照片你跳不跳我不管，但不能帶着我的詩集跳下去，不然，你會把我的靈魂帶走的。那本詩集我已經沒有了，全燒了。你能幫我，但我不想求你。在我的口袋裏還有一本詩集，是剛出的，我想用這本詩集和你交換。詩人的聲音像夢一樣遙遠、灰暗、冷峻、低緩。
詩人往女孩身邊挪了挪，左臂緩緩地從褲兜裏抽出，輕輕地抖抖袖子，一本新書露出大半截。女孩望着書的封面，上面是一隻非常有力的手，書名叫《 》。詩人說：我只是把兩個詞的順序顛倒了一下，但不一樣，你現在就可以讀一首，要不了多少時間，讀了再跳也不遲。
女孩從欄杆間伸手接住了書。剎那間，女孩愣住了，她看見詩人持書的左臂光禿禿的，沒有手掌，臂上劈開一條口子，書就夾在口子裏。女孩驚異的眼神移向詩人仍插在褲兜裏的右臂。
詩人一動不動地望着女孩。女孩使勁的欠起身子伸手摸了摸他的袖筒，然後一把抓住，從褲兜裏抽出來。整個袖筒都是空的，詩人沒有右臂。
詩人說：寫第一本詩集的時候，事故還沒有發生，我四肢齊全，可我曾三次站在你現在的位置後來，左手、右臂都沒了，我寫出了第二本詩集，再也沒往這兒來了現在你抓住我的手了嗎?
女孩緊緊抓住詩人空空的衣袖，緩緩站起身。
詩人說：我們離開這兒，人太多了!
女孩在詩人牽引下跨過欄杆，離開了飄臺。
詩人說：有首詩，你肯定讀過，可是我背不全了，你能幫我一起背嗎?
幾天後，人們發現飄臺上赫然刻着一首詩，題目是《你抓住我的手了嗎》，詩文卻是普希金的那首詩《假如生活欺騙了你》。
是的，假如生活欺騙了你，。
1.默讀文章，整體感知內容，用簡練的語言概括小說高潮部分的情節。(2分)
答：
2.結合語境，品味、揣摩下面句中加線詞語傳達出的豐富的心理活動。(4分)
(1)這與我有關嗎?詩人冷冷的說。
答：
(2)詩人兩手插在褲兜裏，望着江心的波濤，冷冷的說：把我的詩集還給我。
答：
3.結合語境想想，畫線句子中詩人第二本詩集的名字是什麼?(3分)
答：《 》
4.你認爲文章的主人公是誰?談談你的理由。(3分)
答：。
5.小說的結尾巧妙引用了普希金的詩《假如生活欺騙了你》，點名了文章的中心。在理解的基礎上，試以假如生活欺騙了你爲開頭，用自己的話爲這篇文章設計一個結尾。(4分)
答：
你抓住我的手了嗎閱讀答案整理，僅供參考：
15.(2分)女孩發現了詩人手臂的殘疾
16.(4分)(1)表現詩人對女孩輕生的漠不關心(2)、故作鄙視、漠然的神態，緩解女孩緊張的心理，內心卻充滿了對女孩的關切
17.(2分)《我的手扼住了命運》
18.(2分)詩人 因爲作品主要通過詩人感人的言行，集中地體現了面對人生的種種的不幸，用自己無臂的手(頑強的毅力、堅定的信念)扼住命運的咽喉，戰勝挫折的主題
《你抓住我的手了嗎》閱讀答案2
①……有個女孩在橋上，要跳河……
②這與我有關嗎？詩人冷冷地說，他要掛機了。
③……女孩手裏捏着本書，你的詩集《命運的手扼住了我》……詩人扔下電話，摸了本書衝出家門截了輛的士。
④詩人知道現場在什麼地方。只要一提跳橋，這座城市大多數的人都知道在哪兒。爲了方便主跨航標燈的維修，橋樑設計者在主墩所在的.位置伸出了一個小跳臺，大橋通車10年來已有20多人從這裏跳進了湍急的漢江，無一生還。
⑤當詩人趕到橋頭時，大橋已被觀衆堵死。十多個電視攝相鏡頭焦渴地守望着，更多的人則舉着相機。去年全市攝影大賽的一等獎就是一名青年從這兒跳入江中的鏡頭。
⑥當警察領着詩人擠進跳臺時，女孩越過欄杆坐在跳臺外沿上，兩腳懸空，雙手緊攥着那本該死的詩集，胳臂上指甲摳出的傷口蜿蜒出數條殷紅的血道。
⑦詩人兩袖插在褲兜裏望着江心的波濤，冷冷地說：把我的詩集還給我。
⑧女孩驚惶地擡起頭：別過來！別過來！那是個纖瘦的女孩，面色蒼白，眼神迷離。
⑨詩人的眼裏瀰漫着深深的憂鬱，說：我是這本詩集的作者，你可以看書上的照片……你跳不跳我不管，但不能帶着我的詩集跳下去。不然你會把我的靈魂帶走的。那本詩集我已經沒有了，全燒了。你能幫我，但我不想求你。在我的口袋裏還有一本詩集，是剛出的，我想用這本詩集和你換。詩人的聲音像夢一樣遙遠、灰暗、冷峻、低緩。
⑽詩人往女孩身邊挪了挪，右手緩緩地從褲兜裏抽出，輕輕地抖抖袖子，一本新書露出大半截。女孩望着書的封面，上面是一隻非常有力的手，書名叫《》。詩人說：我只是把兩個詞的順序顛倒了一下，但不一樣，你現在就可以讀一首，要不了多長時間，讀了再跳也不遲。
⑾女孩從欄杆間伸過手接住書。剎那間，女孩愣住了，她看見詩人持書的左臂光禿禿的，沒有手掌，臂端劈開了一條口子，書就夾在口子裏。女孩驚異地眼神移向詩人仍插在褲兜右兜裏的右臂。
⑿詩人一動不動地望着女孩。女孩使勁地欠起身子，伸手摸了摸詩人的袖筒，然後一把抓住，從褲兜裏抽出來。整個袖筒都是空的，詩人沒有右臂。
⒀詩人說：寫第一本詩集的時候，事故還沒發生，我四肢齊全，可我曾三次站在你現在的位置……後來，左手、右臂都沒了，我寫出了第二本詩集，再也沒往這兒來了……現在你抓住我的手了嗎？⒁女孩緊緊地抓住了詩人空空的衣袖，緩緩站起身。
⒂詩人說：我們離開這兒，人太多了！
⒃女孩在詩人牽引下跨過欄杆，離開了跳臺。
⒄詩人說：有首詩，你肯定讀過，可我背不全了，你能和我一起背嗎？
⒅幾天後，人們發現跳臺上赫然刻着一首詩，題目是《你抓住我的手了嗎》，詩文卻是普希金的那首詩《假如生活欺騙了你》。
⒆是的，假如生活欺騙了你，_____________________________。
13、根據語境提示，在第⑩段的書名號中寫出正確的書名。（1分）
14、結合語境，揣摩下邊句中加點的詞語所表現出的不同感情。（2分）
（1）這與我有關嗎？詩人冷冷地說。
（2）詩人兩袖插在褲兜裏望着江心的波濤，冷冷地說：把我詩集還給我。
15、聯繫上下文，說說第⑤段劃線句子的作用。（2分）
16、第⑩段中詩人說我只是把兩個詞的順序顛倒了一下，但不一樣，結合全文，想想兩本書反映出詩人對生活的態度有什麼不一樣？（2分）
17、標題中的你和我分別指代誰？（2分）
18、在理解文意的基礎上，請你用自己的話在第⒆段橫線處給小說擬一個結尾。（不超過30個字）（3分）
參考答案：
13、（1分）《我的手扼住了命運》
14、（2分）⑴表現出詩人對女孩輕生的漠不關心。
⑵故作鄙視、漠然的神態，緩解女孩緊張的心理，內心卻充滿了對女孩的關切。
15、（2分）用周圍人的冷漠襯托（反襯或側面烘托均可）詩人的高大形象。
16、（2分）前者反映了詩人消極悲觀的生活態度；後者反映了詩人積極樂觀的生活態度（意近即可）。
17、（2分）標題中的你指輕生的女孩，我指詩人。
18、（3分）沒有唯一答案，只要能緊扣主題，語言精練即可。示例：不要悲傷，不要放棄，生命可貴，我們要用有限的生命去創造無限的價值。
