無論是在學校還是在社會中，許多人都需要跟閱讀答案打交道，閱讀答案是我們解答閱讀題的金鑰匙。還在爲找閱讀答案而苦惱嗎？以下是小編幫大家整理的你遺失了感動嗎閱讀答案，歡迎閱讀與收藏。
你遺失了感動嗎閱讀答案1
①我問學生：“感動是一種美好的情感，感動的本質和內核是善……你們曾經感動過別人嗎？”
②他們異口同聲地回答：“沒有！”
③ “那麼，你們曾經被別人感動過嗎？比如讀到一篇文章，認??一個人，或者聽一首歌。”我繼續啓發孩子們。他們零零星星的再次回答：“沒有，老師！”這個答案，讓我心情沉重起來。我難以置信。真的沒有什麼讓他們感動嗎？
④ “你們的父母爲你們付出那麼多，也不曾讓你們感動嗎？”
⑤ “天天讀書，週末補課，晚上自習，哪有時間感動呀？”
⑥我的心，彷彿被什麼敲打着。倘若，青春的回憶只剩下書本和試卷，那將多麼乏味！而對值得感動的事件無動於衷，又是多麼遺憾！
⑦清晰記得，多年前的那個正月十五，我提着行囊走出家門，對母親的絮叨保持抵制的沉默。外面正是鵝毛大雪，很冷。我坐上車，催促母親趕緊回家，她卻忽然記起了什麼，讓我等等，立刻轉身回家。不一會，她氣喘吁吁地跑過來，塞給我一隻熱乎乎的熱水袋：“剛灌的，焐着就不冷了。”車子發動了，我一直沒有回頭，抱着熱水袋，淚水流了一臉。
⑧那天，我第一次懂得感動，懂得了風雪中的母親。
⑨我曾經待業，想讀書，又沒有錢交電大的學費。一位好友來看我，不厭其煩地勸我振作，陪了我一個下午。臨走時，她將一張50元的票子(那時可不是小錢)擱到桌上，看見我的驚愕，她微笑着說：“不要拒絕，去買書吧，快樂地生活。”
⑩感動就這樣悄悄延伸。
⑾第一次走上講臺的我緊張慌亂，嗓子也莫名其妙地啞了。後面聽課的一位優秀教師卻一直微笑着，給我鼓勵的目光。下課後，她走到我身旁，真誠地說：“比我當年強多了！”
⑿即使一面之交，感動也會不期而至。
⒀不久前，我在“感動中國”的晚會上看到徐本禹——一位放棄讀研面而到貧困山區支教的大學生。他說：有一次我給學生們佈置作文，其中一位同學寫道，20xx年，如果能去看一看奧運年的北京，住一住北京的平房，他就是最幸福的人……看到這裏我流淚了。很多次面對着孩子們我都流下了眼淚，不知道這是爲什麼……
⒁我知道徐本禹的眼淚爲何而流。這絕非脆弱，而是大愛。正是這大愛，才讓他有勇氣，扛住傾頹的教室，扛住貧窮和孤獨，扛起了本來不屬於他的責任。即使素不相識，我跟許多人一樣，也被徐本禹深深感動。
⒂如果沒有感動，我們的心靈將盛放些什麼？我們的幸福如何延伸？肖復興曾在文章中寫道：“我們還能不能夠被哪怕一絲微小的事物而感動得流淚，是檢驗我們心靈品質的一張PH試紙。”感動，其實是一種能力，也是一種檢測。如果你的心靈刀槍不入，堅強無比，那就是一塊什麼都不長的鹽鹼地了。
⒃生活中難免存在欺騙、背叛、誹謗和冷漠，但是，請讓自己依舊被感動，爲某個人、某個故事、某個瞬間流淚，而且被這力量催促着去做點什麼……只有懂得感動，纔會相信這個世界有乾淨的奉獻，有純粹的溫暖；纔會懂得世界萬象，何爲表裏。
1．本文以“你遺失了感動嗎”爲題，有什麼作用？（2分）
2．第⑥段中劃線句子“倘若，青春的回憶只剩下書本和試卷，那將多麼乏味”的含義是什麼？（2分）
3．第⑦段中“外面正是鵝毛大雪，很冷”這一環境描寫有什麼作用？（3分）
4．聯繫上下文，請你談談對第⒁段“扛住傾頹的教室，扛住貧窮和孤獨，扛起了本來不屬於他的責任”一句中加點詞的理解。（3分）
5．第⒃段中加點的詞“表裏”具體指什麼？（3分）
6．簡要概括作者在文中所表達的思想感情。（3分）
7．結合文章內容，聯繫生活實際，圍繞“感動”，請談談你的感受。（4分）
答案：
1．以“你遺失了感動嗎”爲題，一方面用提問的方式使文章標題醒目，能激起讀者的閱讀興趣，引發思考（1分），另一方面點明瞭文章的話題內容（1分）。
2．假如青年時代的回憶裏僅僅只有苦讀和考試等情景，而沒有被除數別人感動和感動別人的珍貴記憶，人生也是不夠完美的。（意思對即可）
3．鋪墊，爲下文敘事、描寫提供合理依據；反襯，以天氣的寒冷來突出被母親所感動的溫暖。
4．加點的詞形象地表現了徐本禹盡其所能，用愛心和責任心爲改變山區的貧窮落後的面貌，爲山區的孩子撐起一片希望的天空所作出的努力和奉獻，同時抒發了作者被徐本禹所感動的思想情感（意思對即可）。
5．“表”，指生活中不可避免地存在欺騙、背叛、誹謗和冷漠等現象（1分）。“裏”，指善良、愛、美好、奉獻、溫暖、幸福等人生的本質（2分，意思對即可）。
6．在生活中，人們應該學會感動，保持善良的心性（1分），並用善良之心對待別人，多做讓人感動之事（1分），也表達作者對現實生活中感動缺失的遺憾（1分）。（意思對即可）
7．（略）
你遺失了感動嗎閱讀答案2
⑴我問學生：“感動是一種美好的情感，感動的本質和內核是善……你們曾經感動過別人嗎？”
⑵他們異口同聲地回答：“沒有！”
⑶“那麼，你們曾經被別人感動過嗎？比如讀到一篇文章，認識一個人，或者聽一首歌。”我繼續啓發孩子們。他們零零星星地再次回答：“沒有，老師！”這個答案，讓我的心情沉重起來。我難以置信。真的沒有什麼讓他們感動嗎？
⑷“你們的父母爲你們付出那麼多，也不曾讓你們感動嗎？”
⑸“天天讀書，週末補課，晚上自習，哪有時間感動呀？”
⑹我的心，彷彿被什麼敲打着，倘若，青春的回憶只剩下書本和試卷，那將多麼乏味！面對值得感動的事件無動於衷，又是多麼遺憾！
⑺清晰記得，多年前的那個正月十五，我提着行囊走出家門，對母親的絮叨保持抵制的沉默。外面正是鵝毛大雪，很冷。我坐上車，催促母親趕緊回家，她卻忽然記起了什麼，讓我等等，立刻轉身回家。不一會，她氣喘吁吁地跑過來，塞給我一隻熱乎乎的熱水袋：“剛灌的，焐上就不冷了。”車子發動了，我一直沒有回頭，抱着熱水袋，淚水流了一臉。
⑻那天，我第一次懂得感動，懂得了風雪中的母親。
⑼我曾經待業，想讀書，又沒有錢交電大的學費。一位好友來看我，不厭其煩地勸我振作，陪了我一個下午。臨走時，她將一張50元的票子（那時可不是小錢）擱到桌上，看見我的驚愕，她微笑着說：“不要拒絕，去買書吧，快樂地生活！”
⑽感動就這樣悄悄延伸。
⑾第一次走上講臺的我緊張慌亂，嗓子也莫名其妙地啞了。後面聽課的一位優秀教師卻一直微笑着，給我鼓勵的目光。下課後，她走到我身旁，真誠地說：“比我當年強多了！”
⑿即使一面之交，感動也會不期而至。
⒀不久前，我在“感動中國”的晚會上看到徐本禹——一位放棄讀研而到貧困山區支教的大學生。他說：有一次我給學生們佈置作文，其中一位同學寫道，2008年，如果能去看一看奧運年的北京，住一住北京的平房，他就是最幸福的人……看到這裏我流淚了。很多次面對着孩子們我都流下了眼淚，不知道這是爲什麼……
⒁我知道徐本禹的眼淚爲何而流。__________________。即使素不相識，我跟許多人一樣，也被徐本禹深深感動。
⒂如果沒有感動，我們的.心靈將盛放些什麼？我們的幸福如何延伸？肖復興曾在文章中寫道：“我們還能不能夠被哪怕一絲微小的事物而感動得流淚，是檢驗我們心靈品質的一張pH試紙。”感動，其實是一種能力，也是一種檢測。如果你的心靈刀槍不入，堅硬無比，那就是一塊什麼都不長的鹽鹼地了。
⒃生活中難免存在欺騙，背叛，誹謗和冷漠，但是，請讓自己依舊被感動，爲某個人、某個故事、某個瞬間流淚，而且被這力量催促着去做點什麼……只有懂得感動，纔會相信這個世界有乾淨的奉獻，有純粹的溫暖，纔會懂得世間萬象，何爲表裏。
小題1:解釋下列句子中加點詞的意思。（2分）
①面對值得感動的事件無動於衷，又是多麼遺憾！ 衷：__________________
②即使一面之交，感動也會不期而至。 期：__________________
小題2:文中列舉了幾件讓“我”感動的事，請用簡潔的語言加以概括。（4分）
小題3:第⑹段中畫線句子“倘若，青春的回憶只剩下書本和試卷，那將多麼乏味”的含義如何理解？（3分）
小題4:文章用“你遺失了感動嗎”爲題，好在哪裏？（3分）
小題5:請在第⒁段的橫線上補寫一句議論性的文字，來揭示徐本禹被感動進而又感動他人的內在精神品質。（3分）
參考答案：
小題1:①內心；②約定。
小題1:①臨行時母親急匆匆送給我熱水袋感動了我；②一位好友在我困難時送票子感動了我；③一位優秀教師對我的鼓勵感動了我；④徐本禹的事蹟感動了我。
小題1:假如青年時代的回憶裏僅僅只有苦讀和考試等情景，（1分）而沒有被別人感動和感動別人的珍貴記憶，人生也是不夠完美的。（2分）
小題1:一方面以提問的方式使文章標題醒目，能激起讀者的閱讀興趣，引發思考；（2分）另一方面點明瞭文章的話題內容。（1分）
小題1:這絕非脆弱，而是大愛。正是這大愛，才讓他有勇氣，扛住傾頹的教室，扛住貧窮和孤獨，扛起了本來不屬於他的責任。
小題1:學生應培養理解詞語在語境中的具體含義的能力。
小題1:主要考查學生的概括能力，要求學生用簡練的語言來概括事件的內容（時間、地點、人物、事件）。
小題1:學生應培養理解詞語句子的具體含義的能力，有利於對文章主題的把握，意對即可得分。
小題1:賞析文題的妙處一般要從內容、主題、結構幾方面進行鑑別欣賞，這與爲文章你寫題目異曲同工。
小題1:不設統一答案。這絕非脆弱，而是大愛。正是這大愛，才讓他有勇氣，扛住傾頹的教室，扛住貧窮和孤獨，扛起了本來不屬於他的責任。
