門前三五步
①門前三五步是他的活動範圍。他渴望着能到遠一些的地方去。可是，他用板凳走路。
②十歲的時候，一天，姐姐和她的同學要去春遊。他倚在牀上，瞪大了眼睛，叨唸着：“姐姐，我也想去。”聲音很低，姐姐卻聽見了。四目相視，他畏怯地躲開了姐姐的眼睛，低下頭，像是做了什麼錯事，兩隻手在胸前絞呀扭呀。姐姐噙着淚，滿足了他。這是他記憶中唯一的一次“遠足”。
③看着人們騎着自行車去上班，看着人們飛跑着去追那將要起動的汽車，他的心，常常被那無可奈何的悽楚浸得發酸。偷偷地，他用力撐着板凳，想站起來，去跑、去跳，去追趕生活的節奏。但是，能力趕不上慾望的悲哀，每一次都那麼深深地刺痛着他的心。
④修鞋的攤子擺在門口，他默默地守着它。垂着眼皮，悄悄地看着行人們的腿和腳。腿，腳，一雙，又一雙，健壯，有力。他多想也有這樣的一雙腿和腳呀！“哪怕只有一天，不，半天也夠了。”他想。
⑤“師傅，給釘個後跟。”“謝謝您了，師傅。”是啊，一開口，人家就叫“師傅”。“要是知道了我站不起來，還會這麼叫嗎？”這麼想着，他用圍裙把雙腿蓋得嚴嚴實實的。
⑥呼啦啦，一羣青年圍了上來。是附近工廠的工人們。他認識他們。每天，他用那雙呆滯的眼睛，迎他們來，送他們走。他緊張地抓住身邊的板凳，要是來尋開心的，他準備幹一場。
⑦“喂，師傅，我們的鞋都釘後跟。要皮的。”爲首的坐在他面前的馬紮上。捏住板凳的手鬆開了，他看見的是微笑。
⑧三個小時，他做了平時一天的活。收錢的時候，他額上掛滿了汗珠兒，手都禁不住微微發抖了。
⑨最後一隻鞋修好，青年們一涌而上。所有傢什，眨眼間搬進了屋裏。“幹什麼？你們幹什麼？”他張大了眼睛。“沒什麼，師傅，您也該有個星期日了。上公園，怎麼樣？”哦，原來如此！他又垂下眼皮：“我是個殘廢。”“今天我們過團日。”答非所問。
⑩他“登”上了萬春亭。天，地，萬物，這世界可真大，真美！他覺得自己要飛起來了。今天他又坐在這兒了，深情地望着行人們的腿和腳。他的活動範圍，還是門前的三五步。
1.結合上下文分析，下面的心理、行動描寫各表現了身有殘疾的“他”的什麼性格特點。
（1）第⑤段的“ ‘要是知道了我站不起來，還會這麼叫嗎？’這麼想着，他用圍裙把雙腿蓋得嚴嚴實實的”。表現了“他”的_______。
（2）第⑥段的“他緊張地抓住身邊的板凳，要是來尋開心的，他準備幹一場”。表現了“他”的_______。
（3）第⑧段的'“三個小時，他做了平時一天的活。收錢的時候，他額上掛滿了汗珠，手都禁不住微微發抖了”。表現了“他”的_________。
2.小說寫了附近工廠的青年工人們和“他”之間的哪些事情？這些事情表現了青年工人們是從哪兩個方面關心殘疾人的？
3.描寫姐姐是滿足他的要求帶“他”去春遊。青年工人是熱情邀請“他”一同過團日。從“他要去”到“要他去”，作者這樣寫主要是爲了表現：
4.小說中兩個畫線的句子寫的都是“他”看行人的腿和腳，爲什麼前面是“垂着眼皮”、“悄悄地看”，後面是“深情地望”？
5.“偷偷地，他用力撐着板凳，想站起來，去跑、去跳，去追趕生活的節奏。”句子中接連用了三個“去”字，有什麼表達作用？
母親
夕陽西下，鴉鵲歸巢，望着村邊潺潺而去的流水，我不禁又涌起對母親深深的眷戀。
母親出生在一個偏僻的小山村，16歲那年，因家境貧寒，從小飽經風霜的她嫁給了我父親。
母親是一位勤勞的人。從我懂事起，總見她起早摸黑，不停地忙碌着，繁重的家務和農活壓得她喘不過氣來。稍有空閒，還要在那並不太髒的門檻上檫個不停。
母親從未上過學堂，但她深知讀書的重要，時常對我們講述沒有文化的苦處。雖然家中要讀書的人太多，負擔太重，但母親還是咬着牙，送我們上學。爲了掙錢供我們上學，母親便利用晚上的時間做“草凍”賣。但是，白天的農活已令她太累太困了，連做“草凍”時常在竈臺上打盹，有時直到手不小心伸入鍋中被燙疼才醒過來。爲了不影響“草凍”的質量，母親總是打盆冷水洗洗臉或擦擦門什麼的。
就這樣，母親超負荷地勞動着，忙碌着，歲月的刻刀把母親雕刻成一位滄桑的老人。她是一座上滿發條的鐘。終於有一天，發條斷了，母親倒下了，她被醫院確診爲肺癌晚期。看着我們佈滿愁雲的臉，母親深知自己病得不輕，然而她卻笑着勸慰我們：“我不想死，我還要看着你們上大學呢……”雖然多方醫救，但母親終於沒能戰勝病魔的威脅，在1995年離我們而去了。
1、寫出下列詞語在文中的意思並給加點字注音。
眷戀 （ ） 飽經風霜
2、文章的______和_______自然段寫母親的勤勞，這兩個自然段寫出母親勞動的程度是_________________（用文中一詞回答）
3、文中畫波浪線的句子運用了什麼修辭手法？
4、“她是一座上滿發條的鐘”能否去掉“上滿發條”爲什麼？
5、“終於有一天，發條斷了，母親倒下了，她被醫院確診爲肺癌晚期”中的“發條斷了”是運用_____________的修辭手法，指 ___________________ 。
6、文章通過寫______________________ ，讚美 ______________________
，抒發了___________________________ 。
《門前三五步》答案
1.（1）自卑 （2）自尊 （3）自強
2.青年工人請他修鞋，邀請他參加團日活動，表現了青年工人對他生活和精神方面的關心。
3.社會關心殘疾人的生活和精神，主動熱情地幫助他們。來自社會的勝似親人的關心和幫助，將會增加他們生活的勇氣和希望。
4.要點：（1）他盼望有一雙健壯的腳。（2）爲自己的殘疾感到痛苦（或“悽楚”“悲哀”）。（3）他得到社會的關心、幫助。（4）他感到幸福。
5.真切地表現了他渴望自己能夠像正常人一般地生活。
