寄答京友
李贄
“才難，不其然乎！”今人盡知才難，盡能言才難，然竟不知才之難，纔到面前竟不知愛，幸而知愛，竟不見有若己有者，不見有稱喜讚揚不啻若自其口出者，如孔北海之薦禰正平，跣足救楊彪也。何也？以其非真惜才也；雖惜才，亦以惜才之名好，以名好故而惜之耳。則又安望其能若己有、不啻若口出如孔北海然也？嗚呼！吾無望之矣！
舉春秋之天下，無有一人能惜聖人之才者，故聖人特發此嘆，而深羨於唐、虞之隆也。然則才固難矣，猶時時有之；而惜才者則千古未見其人焉。孔子惜才矣，又知人之才矣，而不當其位。入齊而知晏平仲，居鄭而知公孫子產，聞吳有季子，直往觀其葬，其惜才也如此，使其得志，肯使之湮滅而不見哉！然則孔子之嘆“才難”，非直嘆才難也，直嘆惜才者之難也。
夫纔有鉅細，巨才方可稱才也。有巨才矣，而肯任事者尤難。既有大才，又能不避禍害，身當其任，勇以行之，而不得一第，則無憑，雖惜才，其如之何！幸而登上第，有憑據，可藉手以薦之矣，而年已過時，則雖才如張襄陽，亦安知聽者不以過時而遂棄，其受薦者又安知不以既老而自懈乎？
夫凡有大才者，其可以小知處必寡，其瑕疵處必多，非真具眼者與之言必不信。當此數者，則雖有大才，又安所施乎？故非自己德望過人，才學冠世，爲當事者所倚信，未易使人信而用之也。然非委曲竭忠，真若自己有，真不啻若口出，縱人信我，亦未必能信我所信之人，憾不得與之並時，朝聞而夕用之也。嗚呼！可嘆也夫！
（選自李贄《李溫陵集》卷四《焚書》）
6．解釋下列句中加點的詞語。（4分）
①舉春秋之天下舉：
②直嘆惜才者之難也直：
③可藉手以薦之矣 藉：
④則雖有大才，又安所施乎施：
7．文中 “何也？以其非真惜才也”的.“以”字，與下列句子中加點的“以”字用法相同的一項是（3分）
A. 夫夷以近，則遊者衆
B. 強秦之所以不敢加兵於趙者，徒以吾兩人在也
C. 餘嘉其能行古道，作《師說》以貽之
D．（公子）欲以客往赴秦軍，與趙俱死
8. 把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。（8分）
⑴則又安望其能若己有、不啻若口出如孔北海然也？
⑵故非自己德望過人，才學冠世，爲當事者所倚信，未易使人信而用之也。
9．本文談論人才問題，作者在文末發出“可以嘆也”的感嘆，請簡要概括“嘆”的原因。（4分）
參考答案
6.（4分）①舉：全、整個②直：僅、只是 ③藉：憑藉、藉助 ④施：施展
7.（3分）B（連詞，表原因）
8．（1）（4分）那麼又怎麼能希望他如孔北海這樣（對待人才）就像自己擁有（的才能一樣）、不只是好像從口中說出（讚揚的話）呢？
評分建議：“啻”、“然”、句式、語句通順各1分。
（2）（4分）所以（如果）不是自己的品德名望超過衆人，才能學識超越當世，被當權的人倚重、信任，就不會輕易讓人信任並重用他。
評分建議：“冠”、被動句式各1分，語句通順2分。
9.（4分）（1）愛惜人才之難，真正愛惜人才的人之少；（2）選拔人才的標準不當（2分）。
評分建議：每點2分，意思對即可。
