8．專題與語文實踐活動。（7分）
九年級某班圍繞“氣象物候”舉行一次專題研討會，請你參與完成下列任務。
(1).【活動一：探究規律】（2分）
兩個月前/在廣州/看見了玉蘭花開/兩個月後/在北京/又看見了玉蘭花/玉蘭花呀/我說/你走得多慢哪/費了兩個月工夫/你纔到了京華。——郭沫若《玉蘭和紅杏》
閱讀這首詩，聯繫物候知識，說說你的發現。
(2).【活動二：詩詞淘寶】（2分）
李白《塞下曲六首》（其一）寫的是農曆五月天山的景象，它說明了物候的高下差異。在大氣中從地面往上升則氣溫下降，平均每上升200米，溫度要下降1℃。請你從其他古詩中尋覓出反映這一物候現象兩句古詩來。
(3).【活動三：委婉交流】（3分）
學校“我愛科學”社團的老師向同學們徵集“關注科技中的`物候”的稿件。曉華同學提供了一份稿件： “風雲四號”氣象衛星是我國第二代靜止氣象衛星，主要發展目標是衛星姿態穩定方式爲三軸穩定，提高觀測的時間分辨率和區域機動探測能力；提高掃描成像儀性能，以加強中小尺度天氣系統的監測能力；發展大氣垂直探測和微波探測，解決高軌三維遙感；發展極紫外和X射線太陽觀測，加強空間天氣監測預警。
看到這則材料，小明同學認爲有關物候知識的民諺、俗語已經沒有存在的價值了，你和他有不同觀點，請試着說服他。
答案：
8、（7分）【活動一：探究規律】（2分）物候現象受緯度影響，越往北玉蘭花開得越遲。
【活動二：規範表達】（2分）人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。等等
【活動三：委婉交流】（3分）小明同學（1分）：我認爲有關物候知識的民諺、俗語是有價值的。因爲憑經驗測天氣的方法簡單易學，對諸如農事或出行等不失爲一種更方便有效的手段。你說呢？（理由與婉轉2分）
