我的父親豐子愷，平日作畫，喜歡從人民的日常生活中取材。記得抗戰前在故鄉時，他曾畫過一個人牽着幾隻羊，每隻羊的頸上都繫着一根繩子。畫好了掛在牆上，正好被幫我家挑水的青年農民看到了。他笑着說：牽羊的時候，不論幾隻，只要用一根繩子繫住帶頭的那一隻，其餘的都跟上來了。父親聽了恍然大悟，同時想起了杜處士的故事。他重畫了一張之後就把那故事講給我們聽。他說從前有個杜處士，珍藏着一幅鬥牛圖，是唐朝名畫家戴嵩的作品。
有一天他把畫拿出來掛在門上曬，一個過路的牧童看到了，說：畫錯了!畫錯了!杜處士聽了心裏想，一個鄉下小兒竟敢批評起名畫家來了，這還了得，便很不以然地問錯在哪裏。那牧童說，兩牛相鬥，牛最用力的是兩隻角，尾巴總是緊緊地夾在兩股中間的.，畫上的兩隻牛，尾巴都翹了起來，這不是畫錯了嗎?父親在結束故事時感慨地說：看來要畫好畫，不能光憑想象，必須仔細觀察事物，還應該多向各種各樣的人請教。父親說到做到。有一次爲了畫一幅背纖圖，他事先特地到河邊去進行實地觀察，發現來往貨船走在最前面的縴夫大多是倒走的，經過了解，才知道倒走能夠掌握航船的動向，可以隨時通知其他的縴夫改變纖法。他便按觀察所得畫了這幅背纖圖。
閱讀題：
1.用 在文中畫出能表現這篇文章中心意思的句子。(1分)
2.文中記了三件事，根據記敘要素的知識，你認爲第一件事的結果是( )(2分)
A.父親聽了恍然大悟，同時想起了杜處士的故事
B.父親畫的畫被青年農民看到
C.父親想起了杜處士的故事，把那故事講給我們聽
D.父親接受了青年農民的意見，重畫了一張
3.第二件事和第三件事之間有一個過渡句，找出來寫在下面。(1分)
4.用簡要的語言概括第二件事和第三件事的內容。(2分)
5.豐子愷先生對子女說：應該多向各種各樣的人請教。這句話強調了什麼?結合課文內容，談談你的理解。(3分)
參考答案：
1.看來要畫好畫，不能光憑想象，必須仔細觀察事物，還應該多向各種各樣的人請教。
2.D
3.父親說到做到。
4.第二件事，父親講杜處士畫鬥牛圖的故事，教育我們要仔細觀察和向人請教;第三件事，父親到河邊實地考察後畫背纖圖。
5.這裏強調了請教對象的廣泛性。無論做什麼工作，也不論地位高低、年齡大小，都可作爲請教的對象。
