語文閱讀理解在平時測試、期末考試中都佔有很大的比重，所以，多做一些閱讀練習，不僅能熟能生巧，輕鬆應對考試，最重要的，對於語文學習能力的提高非常有幫助。這篇誰最聰明閱讀答案的閱讀答案，以供同學們練習、反思和感悟!
①中國人爲世界最聰明之一民族，似不必多方引證。惟中國人之聰明有西方絕不可及而最足稱異者，即以聰明抹殺聰明之聰明。聰明糊塗合一之論也，極聰明之論也。僅見之吾國，而未見之西方。此種崇拜糊塗主義，即道家思想，發源於老莊。老莊固古今天下第一等聰明人，道德經五千言亦世界第一等聰明哲學。然聰明至此，已近老滑鉅奸之哲學，不爲天下先，則永遠打不倒，蓋老滑鉅奸之哲學無疑。轉而見出聰明之害，乃退而守愚藏拙以全其身。又因聰明絕頂，看破一切，知“爲”與“不爲”無別，與其爲而無效，何如不爲以養吾生。只因此一着，中國文明乃由動轉入靜，主退，主守，主安分，主知足，而成爲重持久不重進取，重和讓不重戰爭之文明。
②此種道理，自亦有其佳處。世上進化，誠不易言。熙熙攘攘，果何爲者。何若“退一步想”知足常樂以求一心只安。此種觀念貫入常人腦中時，即和讓成爲社會之美德。若“有福莫享盡，有勢莫使盡”，以極精微之道也。
③惟吾恐中國人雖聰明，善裝糊塗，而終反爲此種聰明所誤。錦州之退，聰明所誤也。使糊塗的白種人處於同樣境地，雖明知兵力不敵，亦必背城借一，寧爲玉碎，不爲瓦全，與日人一戰。夫玉碎瓦全，糊塗語也。以張學良之聰明，乃不爲之。然則聰明是耶，糊塗是耶，中國人聰明耶，白種人聰明耶，吾誠不敢言。
④中國人既發明以聰明裝糊塗之聰明的用處，乃亦常受此種絕頂聰明之虧。凡事過善於計算個人利害而自保，卻難得一糊塗人肯勇敢任事，而國事乃不可爲。吾讀朱文公《政訓》，見一節雲：
⑤今世士大夫，惟以苟且逐旋挨事過去爲事。捱得過時且過。上下相咻以勿生事，不要理會事。且恁鶻突，才理會得分明，便做官不得。有人少負能聲，及少經挫抑，則自悔其太惺惺了了，一切刻方爲圓，隨俗苟且，自道是年高見識長進…… 風俗如此，可畏可畏！
⑥可見宋人已有此種毛病，不但“今世士大夫”然也。夫“刻方爲圓”，不傷人感情，不辨是非，與世浮沉，而成一老滑鉅奸，爲個人計，固莫善於此，而爲社會國家計，聰明乎？胡塗乎？則未易言。在中國多一見識長進人時，便是世上少一做事人時；多一聰明同胞時，便是國事走入一步黑甜鄉時，舉國皆鼾鼾睡到曉，憨憨直到老，舉國皆人三十六計走爲上計之聖賢，而獨無一失計之糊塗漢子。舉國皆不吃眼前虧之好漢，而獨無一肯吃虧之弱者，是國家之幸乎？是國家之幸乎？
⑦嗚呼，吾焉得一位糊塗大漢而崇拜之。
16．請簡要概述文章第①段的論述層次？（6分）
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17．第③段“夫玉碎瓦全，糊塗語也”這句話包含了作者對張學良怎樣的態度？（6分）
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18請結合對文末劃線句的理解，概括作者對“中國人之聰明”的認識。（6分）
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試題答案：
16．首先指出“中國人之聰明”與西方有異，即聰明糊塗合一；（2分）其次，闡述此種糊塗主義發源於道家的'老猾鉅奸之哲學；（2分）最後，得出中國文明重持久不重進取、重和讓不重戰爭的結論。（2分）
17.作者對張學良持批評態度。（2分）張學良認爲“寧爲玉碎，不爲瓦全”是糊塗的想法，（1分）而作者認爲在保全實力與守護國土兩者中，應以守護國土爲要。（2分）張學良的選擇看似聰明，實則糊塗。（2分）
18.①中國人之聰明以和讓爲美德，求一心之安，適時自保，卻於國無益；②中國人之聰明以糊塗爲幌子，實則避世清高、自私自利，缺少民族擔當；③作者既借“中國人之聰明”表達了對民族智慧和傳統的關注，又表達了對國家文化命運的擔憂。（每點2 分）
