一、句子默寫
默寫古詩文中的名句名篇。
(1)請在下列橫線上填寫出古詩文名句。(任選其中6句，不得多選)
①東皋薄暮望，____________________。(王績《野望》)
②劇哉邊海民，____________________。(曹植《樑甫行》)
③____________________，萬里送行舟。(李白《渡荊門送別》)
④黃鶴一去不復返，____________________。(崔顥《黃鶴樓》)
⑤____________________，將以遺所思。(《庭中有奇樹》)
⑥____________________，松枝一何勁！[劉楨《贈從弟》(其二)]
⑦____________________，風正一帆懸。(王灣《次北固山下》)
⑧杜牧的《泊秦淮》中抨擊統治者沉湎酒色，不理朝政，表現詩人憂患意識的詩句是：______，_________。
(2)默寫白居易《錢塘湖春行》的後四句。
____________________ ____________________
____________________ ____________________
二、綜合性學習
閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。
假如生命是樹，你要一心一意把根扎向大地深處，哪怕腳下是一片堅硬的岩石，也要契而不捨地將根鬚鑽進石縫，jí取生活的源泉，給迷路的跋涉者以希望。你要感謝你成長的艱苦環境，正因爲你生長在那逆境下，才鑄造了你健壯的體魄，讓你支撐起一方蔚藍的天空；才鍛鍊了你旺盛的精力，讓你開墾出一片神奇的土地；才成就了你巨大的潛力，讓你變得出類拔萃，令人刮目。
(1)根據拼音寫出相應的漢字，給加點的字注音。
jí（____）取 鑄造（____） 出類拔萃（____）
(2)文中有錯別字的一個詞是“__________”，這個詞的正確寫法是“__________”。
(3)“出類拔萃”的意思是______________________________。
(4)這段文字運用________、________等修辭手法，形象地揭示了生命因環境艱苦而越發精彩的道理。
三、名著閱讀
運用課外閱讀積累的知識，完成(1)～(2)題。
(1)《朝花夕拾》中保姆阿長把《山海經》誤讀成“____________”，作者在文中表達的主要情感是__________________________。
(2)在平原地帶天氣很熱，可是在過大雪山時，這些衣衫單薄、氣血不旺的南方戰士不習慣於高原氣候，凍死不少。更難的是爬荒涼的炮銅崗，可以說是自己鋪出一條路出來的，一路砍伐長竹，在齊胸深的泥淖上鋪出一條曲折的路來。他告訴我：“在這個山峯上，有一個軍團死掉了三分之二的馱畜。成百上千的戰士倒下去就沒有再起來。”
上述文段選自《______________》，其中“他”指的是____________。
四、現代文閱讀
蝴蝶的翅膀要扇動幾次纔會飛行
李良旭
①夜色漸濃。肖老師還在辦公室裏批改着語文試卷。肖老師邊批改，臉上邊露出滿意的笑容。她爲學生聰明、認真而感到高興。當她批改到王小朋的試卷時，臉色頓時由晴轉陰，只見她在試卷上用力打了個叉，由於用力過大，試卷都被戳穿了，殷紅的墨水滲透了試卷的背面。只聽見肖老師嘀咕道：“這王小朋也太笨了，這道題我都講了三四遍了，他怎麼還做錯？”肖老師情不自禁在試卷的下方寫上了一行字：小朋啊，這樣一道簡單的題你還準備做多少次才能做對？
②試卷發下去了，同學們拿着試卷聚精會神看了起來，許多同學還互相對比着試卷。肖老師下意識往王小朋這邊看去，只見王小朋的眼睛緊緊停留在試卷上一動不動，同座位的同學想看下他的試卷，他立刻將試卷合了起來，臉色通紅。
③下課了，同學們三三兩兩走出教室，王小朋一個人默默地走到窗前，他目不轉睛地眺望着窗外。
④不知什麼時候，肖老師走到他的身邊。肖老師笑道：“在看什麼呢？”
⑤王小朋看見是老師，用手指着窗外說道：“我在看那樹枝上的一隻蝴蝶。”
⑥肖老師順着王小朋手指的方向一看，果然有一隻蝴蝶在翩翩起舞。肖老師含嗔道：“這麼大了，一隻蝴蝶好像也沒看過？”
⑦王小朋說道：“看到這隻蝴蝶，我忽然想到一個問題。”
⑧“什麼問題？”肖老師疑惑地問道。
⑨王小朋若有所思地回答道：“蝴蝶的翅膀要扇動幾次纔會飛行。”
⑩肖老師“撲哧——”一下笑出聲來，她有些揶揄地說道：“你瞎琢磨這個幹什麼？應該把精力用在爲什麼老做錯題上。”
?王小朋自言自語道：“我在想我老做錯題和蝴蝶的翅膀要扇動幾次才學會飛行有沒有什麼必然聯繫。”
?肖老師一下愣住了，她擡頭看着窗外樹枝上的那隻蝴蝶，好像也陷入了沉思，只聽到她也喃喃自語道：“是啊，蝴蝶的翅膀究竟要扇動幾次纔會飛行……”
?又是一堂活動課，同學們在教室裏有的在做作業、有的在互相交流着……這時，肖老師推門進來了。
?忽然，同學們都停下了手上的事，目光全都投向了黑板，只見肖老師在黑板上寫上一行字：蝴蝶的翅膀要扇動幾次纔會飛行。
?同學們不約而同地面面相覷，不知道老師是什麼意思，有的還忍不住笑出聲來。肖老師開口說道：“同學們，今天我們討論一個有趣的問題，蝴蝶的翅膀要扇動幾次纔會飛行？”
?同學們聽了，立刻紛紛議論開來。有個叫崔子涵的女同學站起來回答道：“我看過《動物世界》，上面好像說過蝴蝶的翅膀要扇動6次纔會飛行。”另一個叫許靜的同學回答道：“聽我奶奶說過，蝴蝶的翅膀要扇動8次纔會飛行。”又有一個叫李平平的同學說：“我看過一本科普讀物，上面好像說蝴蝶的翅膀要扇動9次纔會飛行……”同學們說出各種答案，最多的說蝴蝶要扇動21次翅膀纔會飛行。
?聽了同學們的回答，肖老師心中涌動起一股股暖流。她感慨萬千地說道：“謝謝同學們，聽了你們的回答，給了我很大的啓示，蝴蝶要飛翔，必須要反覆扇動自己薄如蟬翼的翅膀，才能夠自由地飛翔。同樣的道理，同學們在學習中，有時也需要反覆地扇動自己的翅膀，纔會避免差錯，這是一種陣痛，也是一種必然，任何事欲速則不達。”說到這裏，肖老師看了看王小朋，她發現，王小朋眼睛裏閃爍着興奮的光芒，腰桿明顯地挺直了許多。
?肖老師最後說道：“我也曾經反覆扇動自己的翅膀才學會了飛翔，就是到現在，我有時對一個問題，也需要反覆思考，纔會做出正確的答案。”
?同學們會心地笑了。大家伸出兩隻手，上下襬動着，像一隻只美麗的蝴蝶扇動着翅膀……
1.根據文意，用簡潔的語言填寫下面的表格。
主要事件
起因
一道簡單的題肖老師講了三四遍，王小朋還是不會做。
經過
（1）
結果
（2）
2.結合上下文，說說下列句子中加點詞的含義。
肖老師一下愣住了，她擡頭看着窗外樹枝上的那隻蝴蝶，好像也陷入了沉思。
3.第⑩段畫線句子運用了什麼描寫方法？有什麼作用？
她有些揶揄地說道：“你瞎琢磨這個幹什麼？應該把精力用在爲什麼老做錯題上。”
4.文章線索有着串聯全文、貫通文脈的作用，本文的線索是什麼？指出並說明理由。
5.文中的肖老師主要有哪些特點？結合文章內容做簡要分析。
丁香繞
①樓下小花園裏的丁香開了，一波又一波的香，環環繞繞，奔襲而來！
②丁香花的個頭極小，很單薄，但它們懂得抱成團，簇擁着，一串串，相扶相攜，如此，纔有了和別的花朵爭芳的勇氣和信心。
③道路兩旁的花樹被修剪得整整齊齊，唯獨它們不守規矩，淘氣地向外探着腦袋，閃着不受束縛的、自由的光，像掛在竹籃外面的彩色鈴鐺。
④雖然淘氣，但它們並不做張揚之事，不像桃花和杏花，日本藝伎一樣，比着往臉上塗脂抹粉，爭分奪秒地獻媚，以求春天的恩寵。只是，妝化得太濃，總顯得不健康，萎謝得自然也快，失寵的花瓣蔫吧着，如同用舊了的手帕，百褶叢生，看上去甚至不如一棵草漂亮。丁香花們卻精靈得很，一個個彷彿商量好了一般，有先起牀的，有後洗臉刷牙的，反正，都不在同一個時間做同樣的事，這樣，你就會看到，整樹的丁香花此起彼伏地開放，這邊的落了，那邊的開，所以，它們的花期看上去比桃花和杏花要長許多。
⑤丁香，絕不是什麼高貴的名花，是普普通通的屬於市儈的花，她們是這個城市裏最多的一種花，超市門口，燒烤店前，大排檔旁，都能尋到它們的身影，探着頭，好奇地打量這個光怪陸離的塵世。有時候被燒烤店的炭煙燻得黑了眉毛，有時候被大排檔裏的客人用啤酒澆了頭……即便如此，只要一場雨就夠了，它們就會讓自己變得乾淨起來，香氣也依然純正。冬天，它們的花落了，藏起所有的香氣，可依然大有用途。渾身被掛滿一串串彩燈，天黑下來，它們就會以另一種方式燦爛着。
⑥每天清晨，伴着一陣陣花香傳過來的，還有豆腐腦、果子、煎餅、油炸糕、蔥花餅們的香味。小販們的.吆喝聲也各有不同，有的急促，有的低緩，有的一詠三嘆，有的蕩氣迴腸，吆喝聲對顧客的招攬作用很大，但最重要的，還是你做的吃食味道要好，價格也合理，爲人更要熱情。
⑦這幾個小販因爲都是殘疾人，所以受了市裏的特殊照顧，給他們開了綠燈，也使得他們有了一個自力更生的營生可做。每天早上，幾個攤位我都儘量光顧到，在“獨臂張”的小攤上買一碗豆腐腦，在“啞巴西施”的豆腐攤買塊豆腐，在“鐵柺李”的小攤上買個蔥花餅，在“盲阿嬸”的小攤前買碗餛飩……
⑧他們也懂得感恩，知道這份營生來得不易，每天早上忙活完，都不忘把地面收拾乾淨。三輪車推走的時候，一點垃圾都沒有，這裏好像根本沒有人賣過東西一樣，只剩下吆喝聲，留在人、樹木和花草的耳膜裏。
⑨貧賤、低微，但潔身自好，這一點，他們和丁香很像，都是在拼了命地把香氣擠出來，活出一點奔頭來。人世間，每個人都一樣，都有屬於自己的香氣，但凡你有骨氣，活出自己的氣勢來，都會開成一浪香過一浪的丁香花。
⑩回到家，妻子並不訝異我買來的早餐花樣繁多，也沒有被蔥花餅的香味吸引，而是在我身前身後走了一圈，抽抽鼻子，驚呼道：“你的身上，怎麼有那麼多丁香花的香味啊？不知道的，還以爲你一個大男人，撣了我們女人用的香水呢！”
1.閱讀全文，分析作者筆下的“丁香”有何特點。
2.從修辭角度賞析文中畫線句子。
3.“他們和丁香很像”中的“他們”與“丁香”有什麼共同特點？
4.試分析文章第④段寫桃花、杏花的作用。
5.文章的結尾第⑩段能否刪去？爲什麼？
五、文言文閱讀
（甲）山川之美，古來共談。高峯入雲，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。
（乙）元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與爲樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步於中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閒人如吾兩人者耳。
1.解釋下列加點的詞。
(1)四時俱備________________
(2)未復有能與其奇者________________
(3)相與步於中庭________________
(4)蓋竹柏影也________________
2.用現代漢語翻譯下列句子。
(1)曉霧將歇，猿鳥亂鳴。
(2)懷民亦未寢，相與步於中庭。
3.甲文采用仰視、俯觀兩種視角寫景的句子是“_________________”；乙文描寫月色的句子是“___________________”，這句話用________的修辭手法，寫出了月色的澄澈皎潔。
4.“一切景語皆情語。”甲文描繪秀美山川，表達作者沉醉於山水的________及與古今知音共賞美景的________之情；乙文借溶溶月色，傳達了賞月的欣喜、被貶的________及自我排遣的________等種種複雜的心情。
六、命題作文
每個人身上都會存在這樣或那樣的弱點，如膽怯、自卑、懶惰、驕傲……請結合你的實際，選擇一個方面，以《我終於戰勝了______________》爲題進行作文。
（提示與要求）
(1)先把題目補充完整，然後作文。
(2)可以大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作。
(3)文中不要出現真實的地名、校名、人名等，否則會被扣分。
(4)抄襲是一種不良行爲，相信你不會照搬別人的文章，否則會影響你的成績。
(5)考慮到內容的充實，文章不要少於500字。
