一、看拼音，寫詞語。(10分)
càn làn wǔ dǎo bǎo zhèng lián peng cháng tú lǚ xíng
jùn qiào fǔ lǔ bì lǜ hú dié zhǎn chì gāo fēi
二、比一比，再組詞。(10分)
哀( ) 撿( ) 閉( ) 釣( ) 豪( )
衰( ) 檢( ) 閒( ) 鉤( ) 毫( )
三、把下列詞語補充完整。(9分)
流連忘( ) 星( )棋佈 喜笑( )開
後生可( ) 談笑風( ) 義無反( )
( )精會神 興致( )( ) 揠苗( )長
四、按要求寫成語。(至少三個)(9分)
1、描寫大海景象的：_____________________________________________
2、形容心情愉快的：_____________________________________________
3、出自寓言故事的：_____________________________________________
五、改病句。(在原句上修改)(4分)
1、這顆雪松是我去年剛栽的。
2、我們要養成講究衛生。
3、這是一個景色優美、風景秀麗的地方。
4、我想起一件很有意思的趣事。
六、按課文要求填空。(18分)
1、默寫《望廬山瀑布》：_______________，_______________。_______________，_______________。這首詩的作者是_________。默寫一首你在課文外學到的他寫的詩：________________，________________。________________，________________。
2、南沙是祖國巨大的__________，她擁有_____________，蘊藏着_____________，貯存了________________ 。
3、《跟蹤颱風的衛星》一文中介紹的是____________衛星，它設在離地面______的高空，每隔______________便向人們彙報一次颱風的行蹤。它的作用是______________________。課外我還知道_____________衛星。
4、學習《狼和鹿》，我明白了一個道理：__________________________________________________________________________________________。所以，我要這樣做：______________________________________________________。
5.本學期，我認識了 的朱德， 的`蕭伯納， 的李廣。
6.看到有人亂砍濫伐，我想告訴他：
7.五月，是 的季節，是 的季節。
七、閱讀短文。完成練習。(14分)
“煮書”
爺爺的書房裏掛着一張條幅，上面寫着“煮書”兩個蒼勁有力的大字。我感到奇怪：書只能讀，怎麼可以煮呢?
一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在轉椅上品茶。我指着條幅問：“書怎麼可以煮呢?書放在鍋裏煮，不是要煮壞嗎?”
爺爺笑了：“書是精神食糧嘛，既是食糧怎麼不可以煮呢?煮熟了，吃下去纔好消化吸收呀。”
爺爺看我疑惑不解的樣子，便接着說：“你知道唐代大詩人杜甫吧?他小時候讀書，常常是反覆誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。其實，這就是‘煮書’。這樣，他作起詩來就感到得心應手了。所以他說，‘讀書破萬卷，下筆如有神’。我們學習語文，對那些好的文章也應該這麼‘煮’。否則，就很難把語文學好。”
“爺爺，你看我該怎麼‘煮書’呢?” “你可以從‘煮’語文書入手嗎。語文課文都是範文，每天清晨起牀，放聲讀上幾遍，仔細品味一番，多有意思呀!這樣‘煮’下去你不僅能體會文章情感，還可以牢記妙詞佳句……好處可多啦。肚子裏的詞可多了，今後說話和寫文章還會犯愁嗎?”
爺爺的話使我豁然開朗，“煮書”還真有道理呢。
1、根據意思，從文中找出相應的四個字的詞語，並填在括號裏裏。(3分)
①心裏怎麼想，手就怎麼做，形容運用自如。( )
②一下子明白過來。 ( )
③心裏不明白，不理解。 ( )
2、寫近義詞。 品味( ) (1分)
3、造句。(2分)
不僅……還……__________________________________________
4、用自己的話寫出對“讀書破萬卷，下筆如有神”的理解。(2分)
5、用“——”劃出怎樣“煮書”的句子，用“～～”劃出寫“煮書”好處的句子。(2分)
6、讀了這篇短文，你覺得怎樣才能學好語文?(4分)
八、作文(20分)。
生活中人與動物應該和諧相處，你喜歡哪種小動物呢?選擇一種寫一寫，可以從外形、生活習性、或你和它之間的相處等方面進行描寫。努力做到書寫認真。
