一、拼一拼，寫一寫。
tuī kāi huánrào yú kuài cídiǎn
( ) ( ) ( ) ( )
cōnɡ mínɡ fènɡxiàn shūsònɡ bōtāo
( ) ( ) ( ) ( )
二、劃掉不正確的讀音。
倒映（dǎodào）整體（zhěn zhěnɡ）山崩地裂（bēn bēnɡ）
輕輕（qīn qīnɡ）乳汁（lǔ rǔ）涼爽（suǎnɡ shuǎnɡ）
三、比一比，組詞語。
槳（ ）徑（ ） 異（ ）寺（ ）
獎（ ）經（ ） 導（ ）詩（ ）
四、把成語補充完整。
意味（ ）長 （ ） 長鶯飛 山崩地（ ）
連（ ）不斷 一（ ）風順 葉（ ）歸根
根深（ ）茂 驕陽（ ）火 形（ ）各異
五、選詞填空。
飄蕩 飄揚
1、五星紅旗迎着晨風（ ）。
2、校園的上空（ ）着小朋友們愉快的歌聲。
實驗 試驗
1、經過無數次（ ），宇宙飛船終於上天了。
2、我們總是到（ ）室上自然課。
六、給加了註釋的字選擇恰當的意思 。
蔫：①植物因失去水分而萎縮；②性格慢，不爽利；③精神不振，不活潑。
1、別看小象是個蔫性子，幹起活來卻是麻利得很。 （ ）
2、太陽火辣辣的，連樹上的葉子都曬蔫了。 （ ）
異：①不同的；②驚奇，奇怪；③特別的；④分開；⑤另外的，別的。
1、樹上的每一片葉子都形態各異。 （ ）
2、他的父母離異了，他很傷心，我們應多關心他。 （ ）
3、我正感奇怪時，聞到了一股異香。 （ ）
七、根據描寫的情景，寫出詞語。
1、波濤不斷涌來，撞在岸邊的岩石上，發出了山崩地裂的聲音。 ( )
2、烈日當空，知了在不停地叫，樹上的葉子耷(dā)拉着腦袋。
( )
3、春天來了，小草長得綠油油，黃鶯唱着動聽的歌飛來飛去。
( )
4、這棵樹根扎得深，樹幹粗壯，樹葉密密麻麻。
( )
八、閱讀理解部分,根據課文內容填空。
1、讓我們 ，小船兒 ，海面 ，四周 。
2、蕭蕭梧葉 ， 。
3、《山行》的作者是大詩人 。全詩表達了作者對深秋時節楓樹林美景的喜愛，最能表達這種情感的詩句是：
“ ， 。”
4、《楓橋夜泊》這首詩是唐朝詩人 寫的。詩中着重寫自己看到的'景物的詩句是 ， 。借一個“ ”字抒發了作者 的心情。
5、爸爸 地對聰聰說：“看來要想 一個詞語的意思， 要會查有字的詞典， 要學會查身邊的‘無字詞典’哪！”
九、整理下面排列錯亂的句子,並填上序號。
（ ）開始，門樓鬆穿着綠色的外衣。
（ ）幾天後，小花苞頂破外衣，長出了幾片小花瓣來。
（ ）牆院上開滿了門樓鬆，一朵朵粉紅的小花像天上的星星佈滿了院牆，它們一個個爭芳鬥豔，互相比美。
（ ）又過了幾天，花瓣全盛開了，在陽光下向我們張開了笑臉。
十、閱讀短文，完成練習。
小發明救媽媽
愛迪生是一位偉大的發明家，他從小就愛動腦筋，常常想出一些好主意。有一次，他的聰明救了媽媽的命。
那一年，愛迪生剛滿7歲。一天，媽媽突然生了急病，肚子痛得在牀上打滾。爸爸急忙騎馬到幾十裏外去請醫生。太陽快落山了，醫生終於來了，經檢查，媽媽得的是急性闌尾炎，需要馬上手術。上醫院太遠，會耽誤治病，醫生決定在家裏做手術。
這時，醫生環顧四周，遲疑了片刻，說：“不行。”小愛迪生連忙問：“怎麼啦？”醫生皺着眉說：“光線太暗，沒法動手術。”小愛迪生說：“我去多點幾盞油燈。”醫生還是搖頭，連說不行。大家急得團團轉。
突然，小愛迪生一溜煙似的奔出家門。不一會兒，小愛迪生回來了，手上捧着一面明晃晃的大鏡子，身後還跟着好幾個小男孩，每人都捧着一面大鏡子。爸爸一見又急又氣，順手打了兒子一巴掌：“什麼時候了？還胡鬧！”小愛迪生委屈地大哭起來：“我，我想出辦法了，不信你瞧。”小愛迪生指揮小夥伴們把鏡子放在點燃的油燈周圍，由於鏡子反射聚光，屋子裏一下子亮堂起來了。爸爸恍然大悟，醫生也露出了滿意的笑容。
手術做得很成功，媽媽得救了。醫生連連誇獎小愛迪生說：“今天多虧了小愛迪生，想出這麼絕妙的辦法，真是個聰明的孩子啊！”
⒈在文中找出下列詞語意思相反的詞語。
失敗——（ ） 批評——（ ）
⒉照樣子在括號裏填上恰當的詞語。
例：托馬斯?愛迪生是一位偉大的發明家。
⑴ 明朝的李時珍是一位偉大的 。
⑵ 華羅庚是我國著名的 。
⒊先讀短文，再試着填空。
⑴ 醫生說不能做手術是因爲 。
⑵爸爸打小愛迪生一巴掌，是以爲他在 ，小愛迪生想出的辦法是 ，結果證明他的辦法是行的。
⑶ 小愛迪生真是個 的孩子。
十一、完成小習作。
體育活動課開始了，操場上頓時 起來，同學們都在盡情地 。你看，小軍他們六個大力士分成兩組正在進行着 。雙方隊員互不相讓，都使出了 拼命往後拉。站在中間的裁判小明也沒閒着，他手拿 ，一會兒幫這邊 ，一會兒又爲那邊 。
操場中間也正在進行着一場足球比賽，隊員們
，雖然個個滿頭大汗，但誰也不願意下場休息，都想 。
操場邊的女同學也不少，她們有的在 ，有的在 ，還有的在 ，每個人都顯得 。
