啓 示
①我喜歡在海邊靜靜地思索。當軀體休息下來的時候，往往是大海最活躍的時候。
②面對浩瀚無邊的大海，就像面對縹渺無涯的星空一樣，思維的翅膀在這廣闊的天地裏會飛得
很遠、很遠……
③我凝視着。頭上，那比地球還古老的陽光；遠處，那像大海一悠久的羣山，那從未止息過的碧波，那日夜進退的潮水，甚至，就在我身邊，這一塊目睹了多少人間滄桑的礁石，這一切，都會使人想到世界的永恆，自然的永恆。哦，再想下去呢，我便常常墜入一處無名的悵惘：人，在自然面前顯得多麼渺小，人的生命又多麼短暫……
④可是有一天，一個偶然的機會，我在海邊遇見了一位熟識的老漁民。我們攀談了起來。從打漁聊到天氣，從大海聊到人生。我忽然感嘆地說：“人和海相比，真是太渺小，太短促了。”老漁民似乎不假思索地笑了笑，隨口說：“可海懂什麼？”他的不經意的回答，猶如一道電光在我心靈深處一閃。我似乎獲得了一種啓示。我望着大海、羣山、礁石……許久，忽然產生了一個前所未有的思想。我想，是呵，海懂得什麼？山懂得什麼？它們雖然已經存在了億萬年，今後，也許還將存在更多的億萬年，可是，它們並沒有也不可能感知和意識自己的存在，哪怕一分鐘，一秒鐘呢！而人，雖只有短短的幾十年的歲月，卻每時每刻，甚至在夢中也都意識到自己的生命，自身的存在。而且，不正是人類自己賦予了自然以人的面貌、思想和感情嗎？在無知的自然面前，人，難道不該感到驕傲和神聖嗎？我頓時覺得第一次用另一種眼光審視着眼前的大海，並彷彿感到自己漸漸高大起來……
⑤我爲這意外的收穫而高興，我急忙跑去找那位漁民。可是沙灘空空的，老漁民已經出海了。舉目望去，只見前方的海面上一葉小舟在風浪中駛去，駛去。而我，那些無名的悵惘也彷彿被它帶走了……
小題1:第③段中，從陽光、羣山、碧波、潮水到礁石，這樣排列的原因是什麼？（2分）
小題2:第④段中的“不經意的”這個詞語不能去掉，因爲它照應了__________和___________這兩個詞語。（2分）
小題3:第④段中“猶如一道電光在我心靈深處一閃”一句中，把_________比作___________，有什麼含義？（4分）
小題4:老漁民“不經意的回答，猶如一道電光在我心靈深處一閃。我似乎獲得了一種啓示。”這種啓示是什麼？根據文中意思用概括的語言回答。你贊同作者的說法嗎？並說明理由。（4分）
參考答案：
小題1:是按照作者凝視所見由上到下，由遠到近的順序排列。（意對即可）
小題2:不假思索 隨口
小題3:“他的不經意的回答”; “ 一道電光”；老漁民的話劃破了我原先惆悵的心，讓我似乎得到一種啓示。（意對即可）
小題4:在無知的自然面前，人應該感到驕傲和神聖。言之有理即可。
小題1:試題分析：文章第③段中的內容是“我”凝視所看到的景物，這些景物隨着“我”視線的轉移而一一呈現在眼前：頭上：陽光→遠處：羣山、碧波、潮水→近處（身邊）：礁石，這些景物是按照由上到下，由遠到近的順序排列的。
小題2:試題分析：題幹中說“不經意的” 這個詞語不能去掉，因爲它照應了文中的兩個詞語，學生做題時，只要找出與“不經意的”有聯繫的兩個詞就行。在文章第④段中，“不經意的”是 “回答” 的修飾限制語，只要找出老漁民回答的內容和說話的情形加以分析即可：老漁民似乎不假思索地笑了笑，隨口說：“可海懂什麼？”，與“不經意的”相照應的詞語是“不假思索”和“隨口”。
小題3:試題分析：這題考察的是對運用比喻修辭手法的句子的分析。只要抓住句子本身的特色：比喻修辭手法，喻體和本體有相似點；“ 一道電光”即可謂：在我的思想上開啓了一扇新的門，產生了與以往不同的`新的認識和想法：老漁民的話劃破了我原先惆悵的心，讓我似乎得到一種啓示。
小題4:試題分析：這是道綜合題。第一問只要把“我”聽到“老漁民不經意的回答”的話後所產生的種種想法（第④段中的後一部分，從“我想……高大起來……），加以分析即可。經分析得出的啓示是：自然 、世界永恆卻無知（沒有意識和感知）——人的生命短暫、渺小卻有意識 （人的這種優勢使作者“感到自己彷彿漸漸高大起來了”）或：認識到人類生命存在的價值，認識到人的偉大。第二問是一道開放題，無論是贊同還是不贊同作者的說法，只要言之有理即可。如表贊同，可從這樣組織：人類在世界萬物中的特殊地位，世界因爲人的存在而有意義，人的尊嚴和價值在於人具有思想和意識；如不贊同，可這樣組織：人類破壞着大自然，大自然卻給人類提供豐富的姿源。是人類不懂得珍惜。值得驕傲的資本總有一天化爲烏有，並受到大自然的懲罰的，從這一點來說，自然比人類偉大，人類要敬畏自然，尊重自然。
