試卷一：
一、 在下面句子中加點字的正確讀音下面劃橫線。
1、 這次比賽，他得了冠（guān guàn）軍。
2、 紅色的雞冠（guān guàn）花真漂亮。
3、 小明對數（shǔ shù）學這門課很感興趣。
4、 小島上的鳥多得數（shǔ shù）清。
二、 看拼音，寫詞語。
hū lǜe fāng shì chōngzú jù pàwū yán
( ) ( ) ( ) ( )( )
huán rào yú lè gǎn tàn kǒng pàgǔ lì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
三、 根據字的不同意思，組詞。
1、分：（1）辨別。 （ ）（2）整體事物分成幾部分。（ ）
2、沉：（1）弄入水中。（ ）（2）程度深。（ ）
3、編：（1）憑想象創造，捏造。（ ）（2）把細長的東西支叉或鉤連而組織起來。（ ）
四、填一填。
1、一日無書， 。
2、 ，下筆如有神。
3、書由藥也， 。
4、 ，白首方悔讀書遲。
5、讀書有三到，謂 、 、 。
五、書寫完全正確的一項是（ ）
A、毫不猶豫 傾盆大雨 流光益彩不求甚解
B、大顯神手 滾瓜爛熟 囫圇吞棗如醉如疾
C、別出心裁 飢腸漉漉 嘔心瀝血牽腸掛肚
D、浮想聯翩 如飢似渴 津津有味心安理得
六、選擇恰當的關聯詞語填空。
雖然……但是…. 因爲…所以…. 只要….就…..
不是…..而是….. 如果….就…. 不僅….而且….
1、（ ）手中一有書，我（）忘了吃忘了睡。
2、（ ）明天天氣好，我們（）去郊遊。
3、（ ）小明學習好，（ ）同學們都很喜歡他。
4、海豚救人的故事（）虛構的，（ ）非常真實。
5、他（ ）是我們的老師，（ ）是我們的好朋友。
6、進來看書的人（ ）很多，（ ）像我這樣常常光顧而從不購買的，恐怕沒有。
七、按要求寫句子。
1、我尋找。（擴句）
2、成渠的水沉思地流過鮮花盛開的草地。（縮句）
3、讀書很愜意。（改爲反問句）
4、書很神奇。（改爲感嘆句）
5、這個小圖書館所有的書籍，我差不多都借閱了。（改爲“被“字句）
6.在一排花花綠綠的書裏，我的眼睛急切地尋找。（變換語序）
八、修改病句。
1、造紙術是我國的四大發明。
2、他的寫作水平有了明顯的改進。
3、小組會上，他總是首先第一個發言。
4、小紅不但會唱歌，而且能歌善舞。
5、做筆記豐富了我的記憶力，增加了我的理解力。（修改病句）
九、把下面句子所用的修辭方法填在括號裏。
1、一本喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地。（ ）
2、書，被人們稱爲人類文明的“長生果”。
3、你不會因爲熟悉家中的一切就棄家而去吧？（ ）
十、一選擇正確的讀音。
酵母（xiào jiào） 水滸傳(xǔ hǔ) 美差（chā chāi） 綠林好漢（lù lǜ） 掠過（luō lüè） 目的地（dí dì） 娛樂（yú yù） 情不自禁（jīn jìn）
十一、辨字組詞
焚（ ） 據（ ） 檐（ ） 俄（ ） 碗（ ）
婪（ ）懼（ ） 瞻（ ） 餓（ ）婉（ ）
炒（ ）踮（ ）轉（ ）編（ ）誦（ ）
鈔（ ）掂（ ）傳（ ）篇（ ）桶（ ）
十二、成語運用
（1） 將詞語補充完整，並解釋字義
不言而（ ）不求（ ）解如醉如癡（ ） 別出心（ ）
（2） 根據意思寫出詞語
A、 寫文章、辦事按一個格式，非常機械。（ ）
B、 讀書不加分析思考，籠統地接受。（ ）
C、許許多多漂浮不定的想象不斷涌現出來。（ ）
D、十分惦念，放心不下。（ ）
（3）在括號內用上恰當的四字詞語。
A、把該記的東西都背的（ ）了，所以這次考試我信心十足。
B、自己掙的錢雖少，總比偷和搶來的花着（ ）
C、在向災區捐款活動中，我把自己的零用錢（ ）地統統眷戀出來。
D、體育是你的強項，運動會上你可要（ ），爲班級爭光吆！
（4）按要求寫成語
A、含有疊字的：（ ）（ ）（ ）
B、描寫色彩的：（ ） （ ）（ ）
十三、選詞填空
鼓舞 鼓勵 鼓動
1、孩子需要經常（ ），這樣纔會不斷進步！
2、雷鋒精神曾（ ）了一代又一代人。
3、在他的（ ）下，大家紛紛拿起勞動工具幹起來。
觀賞 欣賞 讚賞
1、這些花都非常值得（ ）。
2.爸爸正在閉目（ ）一段很好聽的曲子。
3.校長對他那種刻苦學習的精神大加（ ）。
十四、課文小回放
1、《小苗與大樹的對話》中的“大樹”指的是著名的.學者（ ），他對21世紀的青年提出的三貫通的要求是：（ ）（ ） （ ）
2、《我的“長生果”》中的“長生果”指的是（ ）課文中講到了作者自己通過兩次作文悟出的作文兩點道理是：一是（ ），二是（ ）。
3、文學家（ ）曾經講過，要把文章寫好，最可靠的還是要（ ）。
4、（ ）說：“書籍是全世界的營養品”。
十五、詞語搭配
壯麗的 風景 熱情的 創造
華麗的 宮殿 親密的 讚美
美麗的 山川 勇敢地 合作
十六、理解與感悟
我（ ）喜歡到顧客多的書店，（）那樣不會被人注意。進來看書的人（ ）很多，（ ）像我這樣常常光顧而從不購買的，恐怕沒有。因此我要把自己隱藏起來。有時我會貼在一個大人的身邊，彷彿我是他的小妹妹或小女兒。
最令人開心的是下雨天，越是傾盆大雨我越高興，因爲那時我便有充足的理由在書店待下去。就像在屋檐下躲雨，你總不好意思幹我走吧？我有時還要裝着皺起眉頭，不時望着街心，好像說：“這雨，害得我回不去了。”其實，我的心裏卻高興地喊着：“大些！再大些!”
1、這段文字選自課文《 》作者是（ ）
2.從這段句子中找出兩對近義詞寫下來
（ ）———（ ）（ ）——（ ）
3.在括號內加上適當的關聯詞語
4.不改變意思，將句中的字換成另外一個
（1）有時我會貼在一個大人的身邊。（ ）
（2）那時我便有充足的理由在書店待下去。（
5.這兩個段落文字分別描述了兩個場景，請用自己的話語加以概括
（1） （2）
6.寫法感悟
這兩段文字，第一段突出一個“（ ）”字，側重寫人物的（ ），讓讀者可以感受到作者（ ）的心情；第二段突出一個“裝”字，着重寫人物的（ ）和（ ），使讀者從中體會到了作者（ ）的心情。
7、用來描繪人們熱愛讀書學習的成語，你想到了哪些？（至少四個）
試卷二：
第一部分：基礎知識積累與運用。（30分）
一、看拼音，寫漢字。 (6分)
wū yán chōnɡzú bànlǚ
( ) ( ) ( )
yú lè bèisnɡ biān xiě
( ) ( ) ( )
二、辨別形近字，並組詞（4分）
婪（ ）嘗（ ）憂（ ） 嘔（ ）
焚（ ）償（ ）擾（ ） 區（ ）
三、找出錯別字畫上“”，改正後寫在括號裏。（4分）
1、我會豪不猶預地回答：“我會選擇一本書。”（ ）（ ）
2、同學們應該真惜時間，尊守紀律。 （ ）（ ）
四、把下面的詞語補充完整。（6分）
（）盆大（）如（）如（）（）（）不同
牽（）掛（）（）（）不忘 （）（）吞棗
五、選詞填空。（4分）
鼓勵 激勵 繼續 陸續
1、爸爸（ ）我努力學習，長大了爲國爭光。
2、他的英勇事蹟永遠（ ）着我們前進。
3、同學們（ ）來到操場上，等待文藝晚會的開始。
4、站累了，我就換條腿（ ）讀書。
六、判斷對錯。對的打“√”錯的打“╳”（2分）
1、“走到門口，便看見書店裏仍像往日一樣擠滿了顧客。”這是比喻句。 （ ）
2、季爺爺告訴苗苗，21世紀的青年應該中西貫通，古今貫通。（ ）
七、先把下面的句子補充完整，然後再寫一句你從課外學來的有關讀書的句子。（4分）
1、一日無書， 。 2、讀書破萬卷， 。
3、黑髮不知勤學早， 。
4、
第二部分：閱讀積累與運用。（30分）
一、閱讀《竊讀記》選段，回答問題。（12分）
我喜歡到顧客多的書店，因爲那樣不會被人注意。進來看書的人雖然很多，但是像我這樣常常光顧而從不購買的，恐怕沒有。因此我要把自己隱藏起來。有時我會貼在一個大人的身邊，彷彿我是他的小妹妹或小女兒。
最令人開心的是下雨天，越是傾盆大雨我越高興，因爲那時我便有充足的理由在書店待下去。就像在屋檐下躲雨，你總不好意思趕我走吧？我有時還要裝着皺起眉頭，不時望着街心，好像說：“這雨，害得我回不去了。”其實，我的心裏卻高興地喊着：“大些！再大些！”
……
我低着頭走出書店，腳站得有些麻木，我卻渾身輕鬆。這時，我總會想起國文老師鼓勵我們的話：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！”
1、在文中找出下列詞的近義詞。（2分）
躲藏（ ）光臨（ ）勉勵（ ）充分（ ）
2、這片段主要寫了 （2分）
3、用“～～”畫出表達“我”複雜心情的句子。從這句話我體會到
。（3分）
4、聯繫課文和生活實際，寫寫你對“你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！”這句話的理解。（3分）
5、讀文後，你一定能寫出一些關於讀書、學習的成語或名言吧。（2分）
成語： 、
讀書名言：
二、閱讀短文，回答下面問題。（18分）
的巴爾扎克
法國大作家巴爾扎克一生都勤奮寫作。一把咖啡壺，支持着他一天寫十幾個小時的文章。
一次，他寫一部小說已經（ ）寫了一個通宵，可他還沒有停筆的念頭，快到中午時，巴爾扎克累（lěi lèi）得實在（ ）不住了。碰巧，有位朋友拜訪他，巴爾扎克對他說：“我睡一會兒，請你過一小時後叫醒我。記住啊，就1小時。”朋友點頭答應。
一小時很快就到了。朋友看見巴爾扎克睡得那麼香，心想：“他爲了擠（jījǐ）時間寫作，一點兒也不顧及身體，就讓他這一次好好睡一覺（juéjiào）吧。”於是，這位朋友沒有（ ）把巴爾扎克叫醒。一會兒，巴爾扎克自己醒了，他一看手錶，呀！自己竟然睡了近兩個小時。他馬上生氣了。對着朋友吼起來：“你，你，你爲什麼不叫醒我，你可知道我已經（ ）了多少時間嗎？”巴爾扎克沒等朋友解釋，徑直走到書桌前，頭也不擡地飛快地寫起來。
被弄得尷尬的那位朋友，望着巴爾扎克奮筆疾書的背（bēi bèi）影，無奈地搖着頭說：“你呀你，真是惜時如命啊！”
1、請把短文的題目補充完整。（2分）
2、從括號內選一個正確的讀音畫“√”。（2分）
3、寫出下列詞語的近義詞。（2分）
勤奮（ ） 拜訪（ ）
4、從下面的四組詞語中選擇一組你認爲最合適的依次填入文中的括號裏。（4分）
（1）繼續支持 耐心延誤 （2）持續支持忍心耽誤
（3）持續堅持 信心耽誤 （4）繼續堅持忍心延誤
5、你覺得巴爾扎克是一個怎樣的人？（2分）
6、短文主要寫了一件什麼事？（3分）
7、請把文中的中心句抄下來，並結合自己的實際寫出你的感受。(3分)
中心句：
我的感受：
第三部分：習作。（40分）
一、小練筆（5分）
舉世矚目的奧運會雖已結束了，但相信同學們一定有很多的感慨和心聲要傾訴，請把奧運會中最讓你感動的一幕寫下來。（50——100）（5分）
二、習作。（35分）
你是什麼時候開始讀書的，怎麼讀書，讀了哪些書？從書中有什麼收穫？有什麼讀書方法？選自己體會深的地方寫一寫。題目自擬，要求中心明確，層次分明，語言通順，字數不少於400字。
