篇一：
一、看拼音，寫詞語 成績
mín zú pǔ xiě jià shǐ lián mián qǐ fú chuànɡ zào （ ）（ ）（ ） （ ） （ ） liáo ku? dǎo yǔ xīnɡ lu? qí bù pù bù biàn huàn （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） l?nɡ zhào ténɡ yún jià wù（ ） （ ）
辨字組詞
架（ ）措（ ）蜒（ ）遼（ ）幼（ ）
駕（ ）錯（ ）蜓（ ）療（ ）幻（ ）
折 shé( ) 似 shì ( ) 系 jì ( )
zhé( ) sì ( ) xì( )
填字成詞
搏（ ）風浪
用之不（ ）
雲（ ）霧罩
若（ ）若現
難以（ ）數 （ ）爲壯觀 生（ ）繁衍（ ）波浩渺 充滿（ ）力 流連（ ）返 （ ）萬變 一（ ）千里 白雲（ ）狗 奇峯（ ）嶺 變（ ）無常 飄飄（ ）仙
二、根據課文內容填空
1、像巨龍 在大地， ， 。東起 ，西到 ，萬里長城 。
2、像綢帶 在大地， ， 。北起 ，南到 ，京杭大運河 。
3、南沙也是個 。天是一片 ，海是一塊 。遠望 ， 和 合璧， 。俯看 的海水， 、 、 ，令人 。
4、廬山的雲霧 。眼前的雲霧，剛剛還是 的 ，轉眼間就變成了 的 ；明明是一匹 的 ，還沒等你完全看清楚，它又變成了 在北冰洋上的 ??
三、 閱讀理解
（一）
廬山的雲霧千姿百態。那些籠罩在山頭的雲霧，就像是戴在山頂上的白色絨帽；那些纏繞在半山的雲霧，又像是系在山腰間的一條條玉帶。雲霧瀰漫山谷，它是茫茫的大海；雲霧遮擋山峯，它又是巨大的天幕。
1、用“———”劃出這上小節的中心句。
2、這一小節重點寫了廬山雲霧的四種姿態，即（（ ）、（ ）和（ ），作者把這些雲霧分別比作（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。
3、廬山景色美麗，古代多少詩人留下了讚美她的詩句，請你寫出一句。
（二）
春暖花開，大地復甦。小草鑽出了地面，楊柳煥發了青春，小燕子從南方飛了回來。 （ ）的桃花，（ ）的梨花，（ ）的杜鵑花，你不讓我，我不讓你地競相開放。勤勞的小蜜蜂嗡嗡地穿梭飛舞，釀造着甘甜的蜂蜜。整個家鄉都籠罩在醉人的清香中。
1、這是一段有關 的描寫，全段圍繞 這句話來寫的。
2、這段話抓住 、 、 、 、 、 、 等景物來描繪春天的特點。
3、在括號中填上表示顏色的詞語，請你再寫幾個表示顏色的詞語。
4、 模仿劃線句子寫一句話。
四、積累運用
1、 長江是我國最長的河流，它發源於青海省境內，經青、藏、川、滇、渝、鄂、湘、贛、皖、蘇、滬十一個省、直轄市、自治區，最後流入東海。全長6211千米。 青指（ ）滇指（ ）渝指（ ）鄂指（ ）湘指（ ）贛指（ ）皖指（ ）滬指（ ）
2、 默寫《夏日田園雜興》（其七）
篇二：
一、看拼音，寫詞語 成績
chuànɡ zào mín zú zhuànɡ ɡuān liáo ku? ɡù dìnɡ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
ch?nɡ sh?u huánɡ kǒnɡ dǒng shì hú tu chūn ɡēn qù shì
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
yàn huì càn làn fú lǔ p? lia zì háo bǎo zhànɡ ɡǎn chù
( ) ( ) ( )( )( ) ( ) ( )
二、組詞
折（ ）蜒（ ）資（ ）操（ ）遼（ ）捧（ ） 析（ ）蜓（ ）姿（ ）澡（ ）療（ ）棒（ ） 摘（ ）澤（ ）獵（ ）連（ ）俘（ ）蹈（ ） 滴（ ）譯（ ）借（ ）聯（ ）浮（ ）滔（ ）
三、根據要求寫成語或四字詞語
1、來自寓言故事的。狐假虎威、 、 、 。
2、帶有數字的。 三心二意、 、 、 。
3、由人物想到的。劉翔 、王勃 、李廣 、李白 。
4、由景物想到的。長城 、運河 、南沙羣島 、 廬山的雲霧 。
四、多音字組詞
系xì( ) 籠lǒnɡ（ ）籲xū（ ）挨ái（ ）教jiào( ) jì( ) l?nɡ ( ) yù ( ) āi ( ) jiāo( )
五、根據課文內容填空
1、南沙是祖國巨大的 。她擁有 的珍貴的 ，蘊藏着 的 ，貯存了 的 。僅 ，就以豐富的石油儲量而享有“ ”的美譽。
2、廬山的雲霧 、 。漫步山道常常會有一種 、 的感覺，令人 。看到它我就想起了詩仙李白的詩句。它又給人神祕莫測的感受，難怪大詩人蘇軾有的感慨。
3、信鴿是不怕任何 的，能夠飛越 ，忠實地爲人們 ，所以人們稱它們是“ ”。
4、蜻蜓飛過來，告訴我 。小魚在腳下游過，告訴我 。
5、勤勞的人，從“小河”裏撈起 。懶惰的人，只能撈起 。
6、這時，王勃正站在窗前，凝望着 ：遠處， ，， 。一隻野鴨正披着 ，
在天邊輕輕地飄蕩??這美景正是他在《 》中用所描繪的。
7、唐代詩人盧綸在《塞下曲》中寫道：“林暗草驚風，將軍夜引弓。 ， 。”其中的將軍指西漢時期的一位將領 。唐王昌齡在《出塞》一詩中也稱讚過他“ ， 。”
六、三（1）中隊將舉行一次革命傳統教育的主題隊會，準備約請老紅軍劉爺爺講一講當年的戰鬥故事。如果由你去約請，見到劉爺爺你會說：“ 。”
七、閱讀短文，完成練習
（一）大作家的小老師（節選）
事後，蕭伯納深有感觸地說□一個人不論取得多大成就□都不能自誇□對任何人，都應該平等相待，永遠謙虛。這是那位小姑娘給我的教育。她是我的老師。
1、 在文中的□處加上合適的`標點符號。
2、 “她是我的老師”中的“她”是指 ，“我”是指 。
3、 小姑娘成爲大作家老師的原因是什麼？用“—————”畫出有關的句子。
4、 寫近義詞：感觸（ ）成就（ ）自誇（ ）謙虛（ ）
（二）螞蟻和蜜蜂
人們喜愛蜜蜂，讚美蜜蜂的辛勤勞動，畫家畫了不少蜜蜂採蜜圖，詩人寫了不少贊蜂詩，甚至連剛學會說話的孩子也唱着：“小蜜蜂，嗡嗡嗡，飛到東，飛到西??”
螞蟻很忌妒蜜蜂，心裏一直擱着一個疑團，蜜蜂一早出工，我們也一早出工；蜜蜂天黑回窩，我們也天黑回窩，我們乾的活也不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人們只誇蜜蜂，不稱讚我們，這不是太偏心了嗎？螞蟻想來想去想不通。
有一天，螞蟻爬到花枝上覓食，見到一隻小蜜蜂“嗡嗡”地飛來採蜜，就擡頭氣呼呼地說：“喂，蜜蜂，我問你一個問題。”
“啥問題？你說吧！”小蜜蜂回答說。
“你說我們螞蟻勤勞不勤勞？”（ ）
“你們和我們一樣，整天忙個不停，當然勤勞啦！”（ ）
“那人們爲什麼只誇獎你們從來不稱讚我們呢？”（ ）
小蜜蜂沉思以後說：“是啊，人們爲什麼只誇獎我們而不稱讚你們呢？我想，那是因爲你們的勤勞是爲了自己，我們的勤勞卻上爲了他人??”
螞蟻聽了，口服心服，再也不忌妒蜜蜂了。
1、用部首查字法查“覓食”的“覓”字，應先查部首（ ），再查（ ）畫，它是（ ）的意思。
2、聯繫上下文完成提示語的填空。
3、聯繫上下文解釋“忌妒”的意思，並用“忌妒”造句。
忌妒——
4、寫出下列詞的近義詞。（4）
忌妒——（ ） 稱讚——（ ） 勤勞——（ ） 沉思——（ ）
5、 螞蟻很忌妒蜜蜂，從他心裏可以看出。
6、 人們爲什麼只誇獎蜜蜂而不稱讚螞蟻，是不是太偏心了？
7、 讀了本文後，你受到了什麼教育？
八、習作：春姑娘來到了我們身邊，她用溫柔的手輕拂我們的臉龐，柳樹姑娘在河邊梳理着她那動人的秀髮，小燕子從南方飛回來了??春天的景色真美呀，快快走進大自然，你一定會有新的發現，寫寫你的發現。
