作爲一名人民教師，通常需要準備好一份教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編精心整理的《換牙》大班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《換牙》大班教案1
活動目標：
1、瞭解換牙的過程，知道換牙時要注意的問題。
2、鞏固正確的刷牙方法，養成早晚刷牙、飯後漱口的好習慣。
3、體會換牙給自己帶來的特殊感受，並與大家分享換牙期所帶來的成長喜悅和煩惱。
4、使幼兒掌握一些換牙的基本常識。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
活動準備：
鏡子;各種餅乾;紙;筆;牙刷;牙膏;杯子。
活動過程：
一、瞭解牙齒的形狀
1、猜謎語引入主題：“健康衛士穿白衣，上下兩排真整齊。中午飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。”
2、用小鏡子照口腔，觀察自己牙齒的形狀，把它畫下來。
3、展示牙齒形狀，結合交流，認識門牙、尖牙、磨牙。
4、請幼兒品嚐餅乾，提問：你們是用什麼牙咬的?用什麼牙磨碎的?(感知不同形狀和不同位置的牙齒，有不同的作用)
5、牙齒除了吃東西，還有什麼作用?
小結：牙齒的形狀是大大小小，有粗有細的，排列得很整齊，不同形狀的牙齒有不同的作用，牙齒除了能幫助我們咀嚼食物，還能幫助我們正確地發音，說話清楚。
二、交流換牙的感受
對比觀察：
1、請換牙的和沒換牙的幼兒張嘴，看看他們的牙齒有什麼不一樣，引出“換牙”的概念。
2、請換牙或牙齒鬆動的幼兒說一說換牙的感受。
討論：爲什麼要換牙?換牙時該怎麼辦?
小結：小朋友最初換牙時總感到害怕擔心。其實，換牙是我們每個人都要經歷的過程。換牙的特殊經歷，讓你們真的長大了!
三、認識恆牙和乳牙
幼兒聽故事《乳牙和恆牙的話》，通過故事瞭解乳牙和恆牙，瞭解換牙時的正確行爲。
四、探究：刷牙
1、小實驗：老師先請幼兒品嚐餅乾，然後請幼兒拿出鏡子照照：你發現了什麼?
2、我們只吃了一小塊餅乾，牙齒上就留下了這麼多殘渣。如果不及時清理，這些殘渣對牙齒有什麼影響呢?
3、請幼兒探討正確的刷牙方法。教師請一名幼兒示範講述正確的刷牙過程：用水杯接一杯水，先在牙刷上擠點牙膏，再喝一口清水漱口，然後開始刷牙，將牙膏泡沫吐出來，最後喝水將嘴漱乾淨。
4、帶領幼兒到盥洗室親歷一次刷牙，教師注意指導方法不正確的幼兒。
小結：換牙時期是非常重要的，希望小朋友記住正確的刷牙方法，還希望你們每次刷牙後都用小鏡子檢查檢查，讓鏡子成爲你護牙的小幫手。
活動延伸：
爭做護牙小明星：請幼兒或爸爸媽媽按表記錄幼兒每天刷牙的情況，每做到一次就得一顆星。看看誰得的星最多，誰就會擁有一口健康、漂亮的牙齒，成爲健牙小明星。
活動反思：
《換牙》是本期健康活動主題之一，藉助幼兒換牙期，對幼兒進行換牙護牙的教育，幫助幼兒學習刷牙的正確方法，並逐步形成良好的習慣。本次活動中，孩子通過觀察、繪畫、小組討論等多種學習方式，讓幼兒體驗和分享了換牙給自己帶來的特殊感受，並與大家分享了由此帶來的成長的喜悅和煩惱，初步瞭解了換牙的常識。
《換牙》大班教案2
活動目標：
知道換牙是一種正常的生理現象，不用害怕。
能圍繞換牙話題進行討論，並大膽、清楚的表達自己的見解。
瞭解換牙時應注意的衛生，並學會保護新長出的牙齒。
能夠將自己好的行爲習慣傳遞給身邊的人。
初步瞭解牙齒的小常識。
活動準備：
活動前瞭解本班幼兒換牙的情況，部分幼兒已開始換牙。
乳牙圖片、恆牙模型;漢字：換牙、乳牙、恆牙;記號筆、手工紙每人一份。
事先與衛生老師聯繫好。
活動過程：
一、回憶經驗：通過講故事，引起興趣。
貝貝的牙齒怎麼了?好好的牙齒怎麼會掉下來呢?誰來說說換牙是怎麼回事?
小結：我們生下來以後慢慢長出來的一口牙齒叫乳牙，乳牙比較小，也不夠堅硬，當我們慢慢長大後，到了五六歲的時候，乳牙就會脫落，開始長出新牙，這新長出的牙叫恆牙。恆牙比較大而且很堅硬，比乳牙還要多，對人的身體很重要。恆牙掉了就不會再長出新牙。乳牙脫掉長出恆牙，就叫換牙。
二、經驗交流：結合自身經驗，掌握換牙的衛生知識。
（一）請班上個別牙齒鬆動的或脫落長出新牙的小朋友，分別讓大家看看。
你們想不想知道換牙的時候是什麼感覺?誰想問問他們?
（二）提問：
1.如果你的牙齒活動了，能不能用手搖搖讓它快一點掉下來?爲什麼?
2.有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長出來的牙齒，這樣做對嗎?爲什麼?
3．有些小朋友，乳牙還沒掉，新牙就在旁邊長出來了，這時該怎麼辦?
有些小朋友的牙齒掉了很長很長時間了，還沒有長出新牙，怎麼辦呢?
4．你們還有什麼換牙的問題要問嗎?
小結：原來我們在換牙時用不着害怕，對活動的牙齒不要用手去搖，也不要用舌頭舔剛長出的新牙，對換牙時出現的問題，可以請爸爸、媽媽幫忙，也可以到醫院請醫生幫忙。
三、繪畫：如何保護新牙
（一）當我們換牙齒的時候，應該怎樣保護新牙齒呢?
(二)交流幼兒的護齒方法。
四、經驗提升
（一）說說除了這些方法，還有其它保護牙齒的方法嗎?
(二)請衛生老師小結。
平時換牙時，如果你還有什麼問題，可以問問大家，也可以問問衛生老師。
附：小故事《貝貝換牙》
有個小朋友叫貝貝，是幼兒園大班的小朋友。一天中午，幼兒園吃糖醋排骨，可好吃了，小朋友吃得真高興。這時，貝貝突然兩隻手捂着嘴“哎喲、哎喲”的叫，這是怎麼回事呢?原來貝貝有顆牙活動了，快要掉了，剛纔吃排骨的時候不小心碰到那顆牙，可疼了。
《換牙》大班教案3
［設計思路］
1）近期我們進行的主題是《我自己》，這個活動是其中小主題中的一個內容。
2）其次，進入大班，我們班的孩子出現了換牙的情況，不過換牙的幼兒不多，只有幾位，他們對換牙並不瞭解，有的孩子還產生了恐懼的心理，不願去拔牙；有的對自己的牙齒掉下來還有些害怕。這一內容貼近幼兒生活，符合當前幼兒的年齡特點，幼兒易於接受。
3）我們班有部分孩子的乳牙由於保護不周，長得不好，有的蛀牙很多，因此，在換牙初期，對如何保護新牙就顯得很重要。
針對這三個原因，我選擇了這個活動。
［活動目標］
1、知道換牙是一種正常的生理現象，不用害怕。
2、能圍繞換牙話題進行討論，並大膽、清楚的表達自己的見解。
3、瞭解換牙時應注意的衛生，並學會保護新長出的牙齒。
4、初步瞭解健康的小常識。
5、學習控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。
［活動準備］
1、活動前瞭解本班幼兒換牙的情況，部分幼兒已開始換牙。
2、乳牙圖片、恆牙模型；漢字：換牙、乳牙、恆牙；記號筆、手工紙每人一份。
3、事先與衛生老師聯繫好。
［活動流程］
故事導入、回憶經驗→經驗交流→動手繪畫，表達表現→經驗提升
［活動過程］
一、回憶經驗：通過講故事，引起興趣。
貝貝的牙齒怎麼了？好好的牙齒怎麼會掉下來呢？誰來說說換牙是怎麼回事？
小結：我們生下來以後慢慢長出來的一口牙齒叫乳牙，乳牙比較小，也不夠堅硬，當我們慢慢長大後，到了五六歲的時候，乳牙就會脫落，開始長出新牙，這新長出的牙叫恆牙。恆牙比較大而且很堅硬，比乳牙還要多，對人的身體很重要。恆牙掉了就不會再長出新牙。乳牙脫掉長出恆牙，就叫換牙。
二、經驗交流：結合自身經驗，掌握換牙的衛生知識。
1．請班上個別牙齒鬆動的或脫落長出新牙的小朋友，分別讓大家看看。
你們想不想知道換牙的時候是什麼感覺？誰想問問他們？
2．提問：
1）如果你的牙齒活動了，能不能用手搖搖讓它快一點掉下來？爲什麼？
2）有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長出來的牙齒，這樣做對嗎？爲什麼？
3）有些小朋友，乳牙還沒掉，新牙就在旁邊長出來了，這時該怎麼辦？
有些小朋友的牙齒掉了很長很長時間了，還沒有長出新牙，怎麼辦呢？
4）你們還有什麼換牙的問題要問嗎？
小結：原來我們在換牙時用不着害怕，對活動的牙齒不要用手去搖，也不要用舌頭舔剛長出的新牙，對換牙時出現的問題，可以請爸爸、媽媽幫忙，也可以到醫院請醫生幫忙。
三、繪畫：如何保護新牙。
1．當我們換牙齒的時候，應該怎樣保護新牙齒呢？
2．交流幼兒的護齒方法。
四、經驗提升：
1、說說除了這些方法，還有其它保護牙齒的方法嗎？
2、請衛生老師小結。
平時換牙時，如果你還有什麼問題，可以問問大家，也可以問問衛生老師。
附：小故事《貝貝換牙》
有個小朋友叫貝貝，是幼兒園大班的小朋友。一天中午，幼兒園吃糖醋排骨，可好吃了，小朋友吃得真高興。這時，貝貝突然兩隻手捂着嘴“哎喲、哎喲”的叫，這是怎麼回事呢？原來貝貝有顆牙活動了，快要掉了，剛纔吃排骨的時候不小心碰到那顆牙，可疼了。
［活動反思］
《換牙》是本期健康活動主題之一，藉助幼兒換牙期，對幼兒進行換牙護牙的教育，幫助幼兒學習刷牙的正確方法，並逐步形成良好的習慣。本次活動中，孩子通過觀察、繪畫、小組討論等多種學習方式，讓幼兒體驗和分享了換牙給自己帶來的特殊感受，並與大家分享了由此帶來的成長的喜悅和煩惱，初步瞭解了換牙的常識。
《換牙》大班教案4
活動目標：
1、樹立護牙意識，消除換牙帶來的恐懼心理。
2、能清楚地表達自己的見解，學會健康護牙。
3、瞭解愛護牙齒小常識。
4、發展幼兒的觀察比較能力。
5、體驗遊戲的快樂。
活動重難點：
瞭解換牙的衛生常識。
在換牙過程中學會健康護牙，並學習愛護牙齒小方法。
活動準備：
1、活動前瞭解本班幼兒換牙的情況2、餅乾每人一片，漱口水每人一杯3、ppt課件4、音樂
活動過程：
一、導入音樂導入，吸引幼兒興趣（伴隨音樂上臺開始活動）大家剛纔在歌曲裏都做了些什麼？（提示：刷牙）你們的牙齒乾淨了嗎?請張開嘴巴讓大家看一看，你們也相互欣賞一下。小朋友，你們的牙齒都很漂亮，看起來也很健康。但是，有一個小朋友他就沒那麼幸運了。究竟是怎麼回事呢，咱們一起去幼兒園看看，這位叫牛牛的小朋友發生了什麼事情。幼兒園有個孩子叫牛牛，有一天，他突然捂着嘴，"哎呦，哎呦"地叫着，這是怎麼回事呢聽了故事，你就知道了。
二、討論故事內容，初步瞭解換牙的基本常識，將幼兒和老師的牙齒做比較，學習乳牙、恆牙的概念提問："牛牛的牙齒怎麼了？好好的牙齒怎麼會掉下來呢？（引導幼兒發現是換牙）知道換牙是怎麼回事嗎？"（引導幼兒講述有關換牙的知識）出示ppt乳牙以及恆牙圖片，看圖講解。
小結：我們每個人在吃媽媽奶的時候長出來的牙叫做"乳牙"，乳牙長得比較小，也不硬。當我們慢慢長大後，到了五六歲的時候，也就是你們這個年紀，乳牙就會脫落，換上新的牙齒叫做"恆牙"。恆牙比較大而且堅硬，對人的身體發育很重要。
1、以"牛牛"爲例，結合自身實際，學習掌握換牙的衛生知識。
⑴互相觀察換牙情況，消除換牙帶來的恐懼心理。
提問：我們班裏哪些小朋友開始換牙了？讓大家看看好嗎？（教師引導幼兒互相觀察換牙情況，說一說換牙時的感受）⑵瞭解換牙時的衛生。
①不能用手晃動乳牙提問：當你發現自己的牙齒活動了，怎麼辦？
②不能用舌頭舔換牙部位"有的小朋友會用舌頭去舔剛剛長出來的牙齒，這樣對嗎？爲什麼（引導幼兒明白這樣做會使新牙長得不整齊，不僅難看，而且會使上下牙齒不能咬合，吃東西的時候不能將食物嚼碎，影響消化）教師利用恆牙模型給幼兒示範，瞭解"咬合"的意思。
③克服恐懼，勇敢對待提問：發現牙齒活動了，不要恐懼，知道這是正常的現象，是長大了的表現。並且及時告知爸爸媽媽，加以觀察。
④特殊情況下，讓爸爸媽媽帶領去看牙醫。
提問：有些小朋友的乳牙還沒有掉，新牙就在旁邊長出來了，這時該怎麼辦呢？（讓這種情況的幼兒說一說自己的感受，使幼兒知道應該讓爸爸媽媽帶着到醫院請醫生幫助拔掉乳牙，讓恆牙正常的成長，還可以到醫院檢查新牙沒有長出來的原因）2、遊戲：護牙小衛士請3名幼兒扮演蛀牙，其他小朋友圍成圓圈做口腔，蛀牙隨着音樂在口腔內來回鑽，音樂聽時，牙齒放下欄杆，抓住蛀牙。被抓住的蛀牙要說出一種換牙時期注意事項，就可以變成健康的牙齒。在選一名幼兒做蛀牙，遊戲反覆進行。
活動延伸：
多種方法討論牙齒的保護方法，做到愛護牙齒，健康成長提問：換牙時有那麼多的注意事項來保護它們，那在平時我們怎麼愛護我們的牙齒呢？
請幼兒討論回答。
教師總結並展示圖片，簡單講解愛護牙齒的小方法。
有的小朋友啊，在家裏就是不喜歡刷牙，吃完飯也沒有漱口的習慣，其實這樣是非常不好的，牛牛就經常犯這樣的錯誤。小朋友，我們能不能學牛牛呢？
真乖，那魏老師要獎勵你們，請你們吃餅乾好嗎？請你們坐在自己的板凳上，老師會給你們發餅乾，但是我們要等到所有小朋友有了之後一起吃，可以嗎？
（教師發放餅乾）吃完餅乾，請小朋友去桌子上每人拿一杯漱口水，教師示範漱口，請幼兒觀察漱口水的變化。（變渾濁，食物殘渣存在）怎麼才能消滅掉食物殘渣呢？（刷牙、漱口）那誰在家裏每天刷牙，你是怎麼刷牙的教師總結刷牙方法：上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，裏面同樣方法刷，咬合面橫着刷，不能低於三分鐘，刷刷乾淨講衛生。
結束：跟音樂刷牙，結束離場。
學會了嗎？老師每人發給你們一隻牙刷，我們跟着去刷牙去吧。
（伴隨音樂組織幼兒有序離場）附：牛牛換牙（故事）有個小朋友叫牛牛，是幼兒園大班的小朋友。一天中午，幼兒園吃搪醋排骨，可好吃了，小朋友吃的真高興。這時，牛牛突然兩隻手捂着嘴"哎呦、哎呦"地叫，這是怎麼回事呢？原來牛牛有顆牙活動了，快要掉了，剛纔吃排骨的時候不小心碰到那顆牙，可疼了。
小朋友們的牙齒刷的課真乾淨啊，你們的牙齒現在又整齊又漂亮，可是有一個小朋友他就沒有那麼幸運了。這位小朋友叫牛牛，他到底出了什麼事情呢，咱們一起去牛牛的幼兒園看以看吧，看有沒有能幫助他的。
牛牛是大班的小朋友，今年五歲，有一天幼兒園吃糖醋排骨，牛牛最喜歡吃了，菜剛端上來，牛牛就迫不及待的吃了起來，可是剛吃一口，就聽見牛牛矮油矮油的大叫起來，原來牛牛有顆牙活動了，快要掉了，剛纔吃排骨的時候不小心碰到那顆牙，可疼了。
小朋友，牛牛的牙齒怎麼了，牛牛平時刷牙了，也不怎麼吃糖果，爲什麼會掉下來呢。
你們能幫他回答這個問題嗎？
原來牛牛五歲了，到了該換牙的年齡了。
提問：咱們班的小朋友有沒有換牙的呢，換牙的時候是什麼感覺？
（疼，不舒服）教師：那你們喜歡換牙嗎？
不喜歡可是老師告訴你們，換牙是一件非常好的事情。
因爲小朋友現在的牙齒是在吃媽媽奶的時候長出來的，叫做乳牙，乳牙小小的，雖然看起來你的牙齒和爸爸媽媽的很像，但其實，我們來比一下個頭，看看老師的和你們的牙哪個更大一些。
老師對，乳牙小小的，也不是很硬，那老師問你，你們平時吃肉，有沒有咬不動的時候？
有，（對，因爲你們的乳牙還沒有那麼的厲害）沒有（那說明你的肉非常對你的胃口，你特別的喜歡吃）其實，我們的小乳牙感覺到了小朋友的需要，有的時候它不能滿足小朋友對食物的更大需要，所以它就請來了它最好的朋友，比他個字高，身體強壯的牙齒來幫助小朋友，這個牙齒叫做恆牙。正如老師說的，乳牙的這個朋友恆牙，非常大，而且堅硬，能夠吃更多種類的食物，能夠更好的滿足饞嘴的小朋友。
所以，現在你們在想想，請來恆牙幫忙，換掉乳牙，是好事情還是壞事情？
既然是好事情，我們就要來想一個問題了，在換牙的時候，是一顆乳牙掉下去，另一個恆牙纔會長出來，在乳牙脫落恆牙長出的期間，我們應該怎麼保護它們呢。
（請小朋友自由發揮）我們的主人公牛牛是這樣做的。
《換牙》大班教案5
活動目標
1．能關注自己換牙的過程，懂得換牙是一種正常的生理現象，不必擔心害怕。
2．瞭解乳牙和恆牙的區別，知道要保護好新長出來的牙齒。
3．學習保護新牙的正確方法。
活動準備
記錄表人手一份、展板2塊、教學課件。
活動過程
一、換牙記錄表
幼兒填寫自己換牙記錄表並與同伴交流，瞭解夥伴的換牙情況。
1.談話引入
師：小朋友你們換牙了嗎？今天老師帶了一張換牙記錄表，請你們把自己換牙的情況記錄在這張表上，然後告訴旁邊的夥伴。
2.出示換牙記錄表幼兒觀察記錄並互相講述
師：你和你的好朋友換牙記錄表一樣嗎？哪裏不一樣？（引導幼兒觀察小朋友的換牙記錄）
3.集體觀察小朋友的換牙記錄。
我們班上哪些小朋友已經換牙了？換了幾顆牙齒？
二、你害怕換牙嗎
談話“你害怕換牙嗎”？讓幼兒知道換牙是一種正常的生理現象。
1. 換牙時你們心裏害怕嗎？爲什麼？ 換牙的時候有什麼不方便？拔牙的時候發生什麼有趣的事？
2. 沒有換牙的小朋友，你想換牙嗎？爲什麼？
3.小朋友爲什麼要換牙？換牙好不好？
4.師幼共同小結：人長到五六歲時就開始換牙．換牙說明我們長大了，我們應該感到高興，沒有換牙的小朋友也不要着急，更不要害怕，換牙是一件很正常的事情，沒過多久你們呢就回換牙了。
三、結合教學課件
瞭解乳牙和恆牙的區別及保護牙齒的方法。
（一）觀看片斷一知道換牙過程及瞭解乳牙和恆牙的區別。
師：這位奶奶牙齒怎麼了？老奶奶牙齒掉了還會再長出來嗎？小女孩又會對奶奶說什麼呢？
（二）觀看片斷二知道怎樣保護牙齒並會辨別對與錯。
師：這個小女孩在做什麼？她這樣做對嗎？
1. 這個小男孩在做什麼？她這樣做對嗎？應該怎樣做？
2. 這個小女孩在做什麼？她這樣做對嗎？應該怎樣做？
（三）遊戲《指指點點》鞏固保護牙齒的方法
四、繼續結合教學課件
引導幼兒學習保護牙齒的正確方法。
（一）小女孩媽媽讓她幹什麼？後來發生了什麼事？
（二）在恆牙長大的過程中，小朋友們應該如何保護它？
（三）結合動畫學習正確的刷牙方法
五、教師小結
乳牙很小，不夠堅硬；恆牙較大，很堅硬。當恆牙萌出時，乳牙就開始鬆動並最終被恆牙取代。恆牙會陪伴我們一生，我們應當好好保護它。
延伸活動
在閱讀區投放繪本《小鼴鼠換牙》，讓幼兒閱讀，進一步豐富幼兒換牙的經驗。
《換牙》大班教案6
設計思路：
我們班有一些小朋友們的乳牙由於保護不周，長得不好，有的蛀牙很多，在換牙，可他們對換牙並不瞭解，有的孩子因爲怕疼不願去拔牙，有的孩子則對產生了恐懼的心理。掉牙時又哭又鬧。這是生活中碰到的事情。爲了使幼兒更好的瞭解換牙的事情，就設計了此課題，讓幼兒更易於接受。知道該如何保護新牙，從而培養幼兒保護自己的牙齒的重要性。
活動目標：
一、知道換牙是一種正常的生理現象，不用害怕。
二、能圍繞換牙話題進行討論，並大膽、清楚的表達自己的見解。
三、瞭解換牙時應注意的衛生，並學會保護新長出的牙齒。
活動準備：
一、活動前瞭解本班幼兒換牙的情況，部分幼兒已開始換牙。
二、乳牙圖片、恆牙模型;漢字：換牙、乳牙、恆牙;記號筆、手工紙每人一份。
三、事先與衛生老師聯繫好。
活動過程：
一、回憶經驗：通過講故事，引起興趣。
樂樂的牙齒怎麼了?好好的牙齒怎麼會掉下來呢?誰來說說換牙是怎麼回事?
：我們生下來以後慢慢長出來的一口牙齒叫乳牙，乳牙比較小，也不夠堅硬，當我們慢慢長大後，到了五六歲的時候，乳牙就會脫落，開始長出新牙，這新長出的牙叫恆牙。恆牙比較大而且很堅硬，比乳牙還要多，對人的身體很重要。恆牙掉了就不會再長出新牙。乳牙脫掉長出恆牙，就叫換牙。
二、經驗交流：結合自身經驗，掌握換牙的衛生知識。
1.請班上個別牙齒鬆動的或脫落長出新牙的小朋友，分別讓大家看看。
你們想不想知道換牙的時候是什麼感覺?誰想問問他們?
2.提問：1)如果你的牙齒活動了，能不能用手搖搖讓它快一點掉下來?爲什麼?
2)有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長出來的牙齒，這樣做對嗎?爲什麼?
3)有些小朋友，乳牙還沒掉，新牙就在旁邊長出來了，這時該怎麼辦?
有些小朋友的牙齒掉了很長很長時間了，還沒有長出新牙，怎麼辦呢?
4)你們還有什麼換牙的問題要問嗎?
：原來我們在換牙時用不着害怕，對活動的牙齒不要用手去搖，也不要用舌頭舔剛長出的新牙，對換牙時出現的問題，可以請爸爸、媽媽幫忙，也可以到醫院請醫生幫忙。
三、繪畫：如何保護新牙。
1.當我們換牙齒的時候，應該怎樣保護新牙齒呢?
2.交流幼兒的護齒方法。
四、經驗提升：
1.說說除了這些方法，還有其它保護牙齒的方法嗎?
2.請衛生老師。
平時換牙時，如果你還有什麼問題，可以問問大家，也可以問問衛生老師。
活動反思：
通過師生互動，讓幼兒大膽、清楚的說己的見解，從而提高幼兒的語言表達能力，在老師的引導之下，幼兒畫畫，說說中瞭解了該如何保護自己的牙齒。幼兒經過本次活動都瞭解了一些換牙知識，有個別幼兒的乳牙活動了，他可以站起來對老師說，老師我換牙時不會哭的，我要好好保護牙齒，本節活動取得了很好的效果。
《換牙》大班教案7
一、活動意義
幼兒長到5、6歲時，原來的乳牙開始逐漸脫落，換上將影響孩子一生的恆牙，如任其自然往往會產生一些不良後果，及時教給幼兒換牙的知識，則可使他們儘快適應這一生理變化，學會科學地保護牙齒。美觀、整齊、健康的牙齒將有益於孩子將來的生活與工作。
二、活動目標
（一）知道不健康的牙齒會給人們帶來身體的痛苦，給生活和工作帶來不便。
（二）認識牙齒，瞭解換牙的知識，瞭解牙齒的功用，讓幼兒知道怎樣才能長出美觀、整齊的牙齒。
（三）懂得如何保護牙齒，並掌握正確的刷牙方法。
三、活動項目與方式
活動一：參觀牙科診所
（一）教育目標
1.通過參觀牙科診所，使幼兒知道不健康的牙齒會給人們的身體帶來痛苦，給生活和工作帶來不便。
2.培養幼兒的觀察能力及思考能力。
（二）教學準備
與牙科診所聯繫，獲得診所工作人員的同意和支持。
（三）教學過程
1.教師帶領全體幼兒觀察牙科診所的環境，牙科醫生的工作。
引導幼兒觀察這是什麼地方？有些什麼人？有些什麼器械？那些牙科醫生在幹什麼
2.觀察牙科診所的宣傳欄。
引導幼兒觀看宣傳欄裏的圖片並說說內容。
3.觀察哪些病人到牙科診所看病。
（1）引導幼兒觀察這些病人怎麼了？他們得了什麼病？
（2）引導幼兒談論他們爲什麼要請醫生治好牙病？
（3）教師小結：這些病人得了牙病後，牙很痛，吃東西會很不舒服，疼痛也會影響他們的工作，所以他們要請醫生幫助他們，治好牙病。
4.活動結束，就幼兒參觀的所見所聞組織談話，並引導幼兒思考議論：“他們爲什麼會生牙病？”教師小結：“由於病人沒有保護好自己的牙齒，所以生牙病了，小朋友一定要保護好自己的牙齒”。
活動二：律動“刷牙歌”
（一）教育目標
1.以音樂活動的方式，引起幼兒對刷牙的興趣。
2.掌握正確的刷牙方法。
3.培養幼兒創編動作的能力。
（二）教學準備
1.怎樣刷牙的教學掛圖一張。
2.律動音樂錄音帶。
（三）教學過程
1.讓幼兒看圖說說怎樣刷牙是正確的。
2.給予音樂，啓發幼兒將刷牙的正確動作編成律動。
3.教師彙編幼兒的動作，進行正確示範。
4.教幼兒做律動《刷牙歌》。
活動三：認識牙齒
（一）教育目標
1.認識牙齒，瞭解牙齒的功用。
2.瞭解換牙的知識，認識乳牙、恆牙。
3.消除對換牙的恐懼感。
（二）教學準備
《成人的牙齒》和《幼兒的牙齒》掛圖各一張。
（三）教學過程
1.觀察牙齒。
兩人一對，互相數數對方有多少顆牙齒；仔細觀察對方牙齒的顏色、大小、形態，發現門牙、犬牙、臼牙的不同。
2.介紹門牙、犬牙、臼牙的不同功用。
引導幼兒說說自己的門牙、犬牙、臼牙吃食物時各有什麼作用。小結：門牙比其它牙齒薄，它們可以切開和咬斷食物，犬牙比較尖、長，可以撕裂食物；臼牙又寬又厚，可以磨碎食物。
3.出示掛圖，引導幼兒比較成人與幼兒的牙數，找出不同處。
4.引導幼兒討論：有的幼兒掉了牙，還會長出來嗎？
5.介紹乳牙、恆牙。
6.瞭解換牙的知識。
引導有換牙經驗的幼兒說說牙齒是怎樣掉落的，掉牙時有些什麼現象，教師告訴幼兒乳牙到5、6歲時就會脫落，然後長出新牙――恆牙。掉牙時會有點疼，流一點點血，小朋友不要害怕，流血時，用涼開水漱口，就會止住。每個小朋友都要常常注意自己的牙齒有沒有鬆動，如果有，就是要長新牙了。
活動四：怎樣纔有整齊潔白的牙齒
（一）教育目標
1.知道怎樣才能長出美觀、整齊的牙齒。
2.懂得如何保護牙齒。
（二）教學準備
有關保護牙齒的系列圖片。
（三）教學過程
1.引導小朋友互相比較觀察，誰的牙齒好，爲什麼好？
2.引導幼兒思考、討論：爲什麼有的人牙齒不整齊、發黃、發黑和爛牙。
3.介紹怎樣纔會生長出整齊美觀的牙齒。
（1）換牙時注意不用手搖鬆動的牙齒；不用舌舔鬆動的乳牙和正在生長的新牙；如果乳牙沒掉，新牙就長出來了，要及時請牙醫拔掉乳牙。同時引導幼兒思考談論爲什麼要這樣做。
（2）討論：“換牙時要吃軟食嗎？”教師小結：小朋友換牙時不必吃軟食，平時多吃粗食、粗纖維食物，可以鍛鍊牙齒，堅固牙根，幫助長出端正的牙齒，補充鈣片、維生素D，幫助生牙。
（3）平常堅持早晚刷牙，如果牙爛了，牙根發育不好，就會長出奇形怪狀的.恆牙。
4.看系列圖片，說一說如何保護好我們的牙齒。
（1）睡前不吃酸甜食物，它們能破壞牙齒的保護層，使牙齒受到細菌的侵害。
（2）堅持早晚刷牙，清除口腔、牙縫中的食物殘渣，殺滅口腔中的細菌。
5.小結：小朋友換好牙後，就不會再換牙了，所以小朋友一定要保護好牙齒。
活動五：欣賞故事“換牙的時候”、“朱童和朱重”
（一）教育目標
1.通過欣賞故事，使幼兒瞭解一些換牙的知識，懂得爲什麼要保護牙齒。
2.引導幼兒用完整連慣的語句回答問題。
3.能集中注意力聽成人講述故事，理解故事內容，掌握故事名稱。
（二）教學準備
教學掛圖《換牙的時候》，以及故事錄音帶。
（三）教學過程
1.引入故事《換牙的時候》。
2.聽故事錄音《換牙的時候》。
3.看圖回答問題：
（1）榮榮小朋友的牙爲什麼鬆動了？
（2）牙齒鬆動了，爲什麼不要用手指去搖動。
（3）新牙剛長出來的時候，爲什麼不要用舌頭去舔。
（4）如果乳牙沒掉，新牙就長出來了，應該怎麼辦？
4.討論：如何保護牙齒。引入故事《朱童和朱重》
5.講述故事《朱童和朱重》。
6.提問：“聽了這個故事後，小朋友覺得今後應該注意些什麼？你是朱童（蛀蟲）和朱重（蛀洞）喜歡的孩子嗎？
7.活動結束。
活動六：兒歌表演“小熊拔牙”
（一）教育目標
1.以兒歌表演的形式，教育幼兒愛護牙齒，堅持早晚刷牙，不偏愛甜食。
2.能清楚、正確地朗誦兒歌，並用動作、聲音、表情表現兒歌內容。
3.培養幼兒活潑、開朗的性格，陶冶幼兒的藝術情趣。
（二）教學準備
課前熟悉兒歌內容，準備熊媽媽、熊寶寶、小白兔等動物頭飾若干套，各種主題的音樂帶。
（三）教學過程
1.給予情節、音樂，鼓勵幼兒自編自演表現兒歌中的小動物。
2.教師彙編補充小朋友的動作，配上不同角色的音樂，帶領幼兒有表情地表演兒歌中的重要段落。
3.引入兒歌內容。引導幼兒根據場地、道具、人數選擇表演方式，並分配角色。提問：“小朋友都來表演兒歌《小熊拔牙》好嗎？怎樣表演呢？”讓幼兒充分發表意見，教師選擇好的方法並補充一些建議。
4.幼兒表演，啓發幼兒運用不同的聲音表現不同角色。
5.自由組合表演。
6.結束活動。
《換牙》大班教案8
活動目標：
1.知道換牙是一種正常的生理現象，不用害怕，體會牙齒健康對身體的重要性。
2.能圍繞換牙話題進行討論，並大膽、清楚的表達自己的見解。
3.瞭解換牙時應注意的衛生，並學會保護新長出的牙齒。
活動準備：
1.活動前瞭解本班幼兒換牙的情況,部分幼兒已開始換牙。
2.課件。
活動過程：
一、回憶經驗：通過講故事,引起興趣。
（一）樂樂的牙齒怎麼了？好好的牙齒怎麼會掉下來呢？誰來說說換牙是怎麼回事?
（二）小結:我們生下來以後慢慢長出來的一口牙齒叫乳牙，乳牙比較小，也不夠堅硬，當我們慢慢長大後，到了五六歲的時候，乳牙就會脫落，開始長出新牙，這新長出的牙叫恆牙。恆牙比較大而且很堅硬，比乳牙還要多，對人的身體很重要。恆牙掉了就不會再長出新牙。乳牙脫掉長出恆牙,就叫換牙。
二、經驗交流:結合自身經驗,掌握換牙的衛生知識
（一）請班上個別牙齒鬆動的或脫落長出新牙的小朋友,分別讓大家看看。
（二）你們想不想知道換牙的時候是什麼感覺？誰想問問他們？
（三）提問:
1．如果你的牙齒活動了，能不能用手搖搖讓它快一點掉下來？爲什麼？
2．有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長出來的牙齒，這樣做對嗎？爲什麼？
3．有些小朋友，乳牙還沒掉，新牙就在旁邊長出來了，這時該怎麼辦?
有些小朋友的牙齒掉了很長很長時間了，還沒有長出新牙，怎麼辦呢?
4．你們還有什麼換牙的問題要問嗎？
小結：原來我們在換牙時用不着害怕，對活動的牙齒不要用手去搖，也不要用舌頭舔剛長出的新牙，對換牙時出現的問題，可以請爸爸、媽媽幫忙，也可以到醫院請醫生幫忙。
三、議一議：換牙我不怕
（一）說說換牙的感受(唱歌、說話、吃東西有不方便的地方)媽咪÷愛嬰÷網÷幼兒園_教案頻道
（二）爲什麼換牙?換牙的時候有什麼不方便?換牙的時候要注意什麼?
教師小結:換牙是正常現象,沒有什麼可怕的,說明小朋友長大了,被換掉的是乳牙,新長出的是恆牙,恆牙是要陪伴我們一生的。在換牙時,不要用舌頭舔,不要用手摸,否則長出的牙齒不整齊了。
四、說一說:怎樣保護牙齒
圖片(或教師製作的幻燈圖)展示小結：保護牙齒的好方法有多吃蔬菜、檢查牙齒、早晚刷牙、用正確的方法刷牙、飯後漱口、選擇合適的牙刷和牙膏；不咬硬物、不多吃糖、不用手摸等。
活動反思：
《換牙》是本期健康活動主題之一，藉助幼兒換牙期，對幼兒進行換牙護牙的教育，幫助幼兒學習刷牙的正確方法，並逐步形成良好的習慣。本次活動中，孩子通過觀察、繪畫、小組討論等多種學習方式，讓幼兒體驗和分享了換牙給自己帶來的特殊感受，並與大家分享了由此帶來的成長的喜悅和煩惱，初步瞭解了換牙的常識。
《換牙》大班教案9
教學目標：
1.知道爲什麼換牙?
2.學習正確的刷牙方法。
3. 感受牙齒的用處，知道保護牙齒的重要性。
教學重點：
幫助幼兒瞭解換牙的過程。
教學難點：
幫助幼兒瞭解換牙的過程;
教學準備：PPT 照片、水、紙杯和圖片
教學過程：
一、談話導入
1. 孩子們好! 這會老師給你們看一組圖片，大家先認認圖片上的寶寶是誰?(出示照片)
2.提問：你們看到了什麼?他們的牙齒怎麼了?(牙齒有個洞洞，牙齒掉啦)
3. 小結：這些孩子的牙齒是掉啦，到了該換牙的年齡。問題來啦，你們的牙齒會掉嗎?
二、討論交流換牙的感受
1.展開討論：我們的牙齒會掉嗎?牙齒爲什麼會掉呢?
組織孩子互相說一說，老師到孩子跟前一起討論。和孩子說說，你們的牙齒是細細的，小小的，這些牙齒是乳牙，不是很堅固，如果不換掉，吃一些硬東西就會損傷牙齒。
老師：剛剛老師聽了孩子們的許多說法，但是還有很多小朋友和後面的老師沒有聽到，你們能說給他們聽聽嗎?
2.與老師一塊交流
問：爲什麼要換牙?
抽幾名幼兒回答
3. 換牙時有什麼不方便?
師：牙齒鬆鬆的時候，一碰會很疼，咬東西不注意也會碰出血，有時候吃着東西牙齒就會掉出來，所以在牙齒要掉不掉的時候呀一定要注意保護他哦。
4. 換牙時我們該注意什麼?
出示圖片：不咬手指頭，不咬鉛筆，不用舌頭頂牙齒，少吃甜食。
5. 小結：孩子們說了很多，沒有什麼可怕的，說明小朋友長大了，被換掉的是乳牙，新長出的是恆牙，恆牙是要陪伴我們一生的。在換牙時，不要用舌頭舔，不要用手摸，否則長出的牙齒就不整齊、不漂亮了。
三、學習保護牙齒的方法
1. 師：剛剛孩子們表現特別棒，老師獎勵你們一塊餅乾吃。 問：牙齒剛剛幫我們幹什麼啦?(咬斷食物，磨碎食物)
2. 師：牙齒對我們重要嗎?小朋友知道哪些保護牙齒的方法?(刷牙、漱口)
剛剛吃完餅乾的小朋友互相看看牙齒上面有什麼?可能我們的肉眼看不到牙齒縫裏的殘渣，需要用小牙刷來幫助我們清理牙齒上的殘渣
3. 教正確的刷牙方法
剛剛我們提到了早晚刷牙，你們是怎樣刷牙的?讓我們來看看正確的刷牙姿勢。(出示課件)
四、放鬆活動
聽音樂《小牙刷》
五、小結
孩子們，你們今天表現棒棒噠，知道啦我們小時候長的牙齒是乳牙，到了6、7歲就要換掉乳牙長出恆牙，保護牙齒要早晚刷牙，飯後漱口，少吃甜食等，這樣我們就會有一口又整齊有白淨的牙齒。
六、拓展
今天回家與爸爸媽媽交流一下牙齒的保健知識，好嗎?
這會我們排着隊，張着嘴讓後面的看看我們的牙齒，來跟着老師走。
《換牙》大班教案10
活動目標：
知道換牙是一種正常的生理現象，不用害怕。
能圍繞換牙話題進行討論，並大膽、清楚的表達自己的見解。
瞭解換牙時應注意的衛生，並學會保護新長出的牙齒。
培養幼兒的嘗試精神。
激發了幼兒的好奇心和探究慾望。
活動準備：
乳牙圖片、漢字：換牙、乳牙、恆牙；記號筆、手工紙每人一份。
活動過程：
一、回憶經驗：通過講故事，引起興趣。
樂樂的牙齒怎麼了？好好的牙齒怎麼會掉下來呢？誰來說說換牙是怎麼回事？
小結：我們生下來以後慢慢長出來的一口牙齒叫乳牙，乳牙比較小，也不夠堅硬，當我們慢慢長大後，到了五六歲的時候，乳牙就會脫落，開始長出新牙，這新長出的牙叫恆牙。恆牙比較大而且很堅硬，比乳牙還要多，對人的身體很重要。恆牙掉了就不會再長出新牙。乳牙脫掉長出恆牙，就叫換牙。
二、經驗交流：結合自身經驗，掌握換牙的衛生知識。
1、請班上個別牙齒鬆動的或脫落長出新牙的小朋友，分別讓大家看看。
你們想不想知道換牙的時候是什麼感覺？誰想問問他們？
2、提問：1）如果你的牙齒活動了，能不能用手搖搖讓它快一點掉下來？爲什麼？
2）有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長出來的牙齒，這樣做對嗎？爲什麼？
3）有些小朋友，乳牙還沒掉，新牙就在旁邊長出來了，這時該怎麼辦？
有些小朋友的牙齒掉了很長很長時間了，還沒有長出新牙，怎麼辦呢？
4）你們還有什麼換牙的問題要問嗎？
小結：原來我們在換牙時用不着害怕，對活動的牙齒不要用手去搖，也不要用舌頭舔剛長出的新牙，對換牙時出現的問題，可以請爸爸、媽媽幫忙，也可以到醫院請醫生幫忙。
三、繪畫：如何保護新牙。
1、當我們換牙齒的時候，應該怎樣保護新牙齒呢？
2、交流幼兒的護齒方法。
活動反思：
本次活動適合本班幼兒的生活實際，活動中通過師生互動，讓幼兒大膽、清楚的說出自己的見解，從而提高幼兒的語言表達能力，在老師的引導之下，幼兒畫畫，說說中瞭解了該如何保護自己的牙齒。幼兒經過本次活動都瞭解了一些換牙知識，有個別幼兒的乳牙活動了，他可以站起來對老師說，老師我換牙時不會哭的，我要好好保護牙齒，但有3個幼兒不能積極參與活動，因爲這幾個孩子還沒換牙，所以不能集中精力參與活動。
