【活動目標】
1、瞭解長大的意義。
2、知道並舉例說明不斷成長的事實。
3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
【活動準備】
1、電視機、投影儀、幼兒用書。
3、請家長幫幼兒帶一件自己小時候穿過的或現在的衣物,教師也準備一件自己以前穿的衣服。
【活動過程】
1、妮妮爲什麼喜歡粉紅裙呢?
2、妮妮最喜歡的粉紅裙後來怎麼了?
3、爲什麼河馬媽媽說妮妮已經長大了?
4、妮妮和好朋友達克長大了,有什麼改變?
一、教師嘗試着穿以前的小衣服/小鞋子,然後詢問幼兒,你們覺得這件衣服/鞋子怎麼樣呀?
二、你們知道這件衣服和鞋子爲什麼不好穿了?
三、引導幼兒理解什麼是“長大”(例如:長高了、衣服穿不下、鞋子變小了……)
四、教師通過投影儀放大“長大笑哈哈”兒歌圖片,帶領幼兒逐句唸誦。
五、教師藉助幼兒用書《妮妮的粉紅裙》故事情境圖向幼兒講述故事情節。
六、教師以“妮妮穿粉紅裙快樂的樣子”和“妮妮的粉紅裙繃開了難過的樣子”兩張圖強調前後的差異,引導幼兒理解故事內容,並問幼兒。
七、教師拿出自己和幼兒帶來的.衣服作比較,引導幼兒瞭解大與小的差異。
八、分組討論。
1、讓幼兒體驗並討論衣服大小差異和長大之間的關係。例如:身體會長大,衣服不會長大,所以穿不下……
2、引導幼兒去發現身體還有其他部位也有因爲長大而穿不下的現象,例如:腳長大了,鞋子就穿不下了……
3、請每組幼兒說說個人“長大的發現”,及自己上學後學到的本事。
4、鼓勵幼兒們踊躍發言。
教師總結:有許多生長現象是“看得到”而且“可測量”的,例如:身高、體重、身體部位的長大,衣服、鞋子穿不下。