在教學工作者開展教學活動前，有必要進行細緻的教案准備工作，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。教案要怎麼寫呢？以下是小編整理的老公公音樂教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老公公音樂教案1
活動目標
1、熟悉歌曲旋律，初步學唱歌曲。
2、引導幼兒用動作表現歌曲內容。
3、讓幼兒在愉快的音樂聲中體驗並享受音樂活動的快樂。
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
活動準備
錄音機、磁帶、電鋼琴;白鬍子、白眉毛每人一套;柺杖一根。
活動過程
1、幼兒聽音樂做韻律進活動室。
2、練聲曲《唱歌》、《叫聲》。
3、熟悉歌曲內容
教師範唱歌曲，請一名教師扮演老公公，幼兒邊聽邊觀看錶演。
4、理解歌詞內容
(1)用問答的方式引導幼兒理解歌詞。
(2)幼兒扮演老公公，按節奏學說歌詞。
5、學唱歌曲
(1)讓幼兒試着在音樂的伴奏下填詞唱歌。
(2)引導幼兒用清晰的歌聲表現風趣、可愛的老公公。
6、根據歌詞表現動作
(1)鼓勵幼兒大膽地運用身體動作、表情等表現老公公的形象。
(2)請一名幼兒扮演老公公，其他幼兒觀看。
(3)男孩扮演老公公，女孩幫助男孩化裝，“老公公”摔倒時，女孩扶起“老公公”。
(4)教師、幼兒扮演“老公公”共同表演。
7、老公公在音樂聲中自由散步走出活動室。
活動反思
此次音樂活動是創新的，給予孩子的是全新的體驗，是值得提倡的.。因此，教師精心設計活動過程是音樂教學與否的關鍵所在，只有教材的處理和教學設計充滿趣味性，這樣才能吸引孩子主動學習。
老公公音樂教案2
活動目標
聽懂並學說滬語童謠，體驗說上海話的樂趣。
能認真傾聽老師、同伴的講話。
活動準備
多媒體課件、幼兒人手一份圖片。
活動過程
一、激趣導入
1．師：(滬語)小朋友，你們好!
聽到老師這樣講話，你們聽得懂嗎?老師說的是什麼地方的話呢?
對了，是上海話。你們會說上海話嗎?
2．出示畫面：一男一女。
看看他們是誰啊，上海話怎麼說?(姆媽、阿姨；爸爸、爺叔、孃舅……均可以)
這些東西用上海話怎麼說?(雞蛋，鈔票，數字3)
3．出示畫面：一老人。
他又是誰呢?上海話叫他什麼呀?可以叫他老伯伯，也可以叫他老公公。
今天我們就來說說這位老公公有趣的事情。
二、傾聽理解
1．教師用上海方言念童謠，幼兒傾聽。
“從前有個老公公，捫吾(方言：問我)借了兩隻蛋，禮拜三(方言：星期三)借禮拜四還，弄堂裏廂(方言：裏面)兜一圈，買了一頂西瓜帽，用忒(方言：用掉)鈔票3塊3。”你們聽得懂嗎?聽到些什麼?
2．聽聽找找第一句童謠。
出示畫面，引導幼兒共同聽聽找找，聽懂第一句童謠內容。
3．聽聽找找後幾句童謠。
教師逐句念童謠，幼兒在人手一份的圖片上圈畫。
4．集體檢驗圈畫的內容。
三、學學說說
1．根據圈畫內容集體念童謠。
2．將弄堂裏改變爲城隍廟，幼兒再次念童謠。
接下來，更加有趣的事情要發生咯
3．幼兒集體念童謠，教師把滬語童謠逐句畫成一位老公公。
師：是誰啊?有趣嗎?你們也去試試吧。
附上海童謠
《老公公》
從前有個老公公，捫吾(方言：問我)
借了兩隻蛋，禮拜三(方言：星期三)
借禮拜四還，弄堂裏廂(方言：裏面)
兜一圈，買了一頂西瓜帽，用忒(方言：用掉)
鈔票3塊3。
