小學一年級美術課件（5篇）1
課題：太空裏的植物
課時：2課時
課堂類型：造型表現
教學目標：
1、通過學習設計、想象太空裏的植物，使學生們認識和創作生活之美，藝術之美。
2、初步掌握簡單的設計常識和方法，培養藝術想象力，鑑賞力和創新思維。
教學重、難點：
形象設計、情趣構思以及對繪製方法的理解和掌握。
教具學具：
繪畫工具
教學過程：
一、組織教學：檢查學生用具
二、講授新課
1、導入：大自然中有許多鐘的植物，植物是人類的好朋友，你希望這些植物朋友都長在什麼地方呀？
2、新授：
（1）創設情境：人類早就在三十多年以前就登上了太空，試圖在太空裏尋找除地球以外的植物，可是至今還沒有發現，今天老師帶領大家一起到太空去尋找太空裏的植物。
板書課題:太空裏的植物
（2）聯想：學生自由發言描繪自己想象的太空裏的植物的樣子。
三、學生作畫，教師指導
我們的同學都非常聰明，就想象出這麼多新奇有趣的太空裏的植物，我們要是把它們畫出來，塗上色彩那多好啊！你們想畫嗎？
1、要求：每人任意選擇一種或數種太空裏的植物，觀察、想象，作一幅想象畫，注意形象的設計和顏色的選擇搭配。
2、工具、材料：可以運用你現有的各種作畫工具、材料。如油畫棒、水粉畫顏料、水彩筆、鉛畫紙、水彩畫紙、橡皮泥等。
四、：表揚優秀作業
小學一年級美術課件（5篇）2
一、教學目標:
1、把認識的26個字母變成具體的形象。
2、加深學生對字母的想象進行添畫練習。
3、使學生養成聯想的好習慣，善於用生活中的美來表現字母。
二、教學重點：
1、對字母的造型進行豐富的聯想.
2、動手設計出有創意的字母作品。
三、教學難點:
1、如何啓發學生對字母進行巧妙的聯想.
2、如何啓發學生製作出獨特的字母造型。
四、課前準備:
學生:每人自帶水彩筆一份,剪刀、色卡等。
老師:課件,教具。
五、教學過程：
預設學習材料與教學路徑
學生活動設計意圖
(一)課前組織，調動情緒
師:今天，崔老師請來了很多小客人。看，他們來了。我們跟着音樂一起唱起來吧（.播放ABC字母歌）師:知道他們是誰嗎?字母寶寶一共有幾個呢?
學生聽音樂唱歌曲，可以跟着音樂動起來，用手擺擺字母的造型。用形象生動的flash動畫創設了一個良好的情境，通過聽樂曲動一動，把學生的積極性充分地調動起來。併爲下面的教學做好了鋪墊。
(二)創設情境，激發興趣
師：剛纔我們一起欣賞了動聽的“英文字母歌”，現在就讓這２６位小客人帶我們進入到他們的字母王國中去吧。（板書：字母）
師：老師聽說這２６位小客人最近遇到了一件煩惱的事情。過幾天，字母王國裏就要舉行一個“化妝舞會”。（點擊課件）可是他們身上個個都是光溜溜的，難看死了。這個樣子怎麼能去參加“化妝舞會”呢？所以他們就想招聘幾位造型師來設計幾個新形象，你們想不想應聘成爲他們的小小造型師啊？
學生觀看板書、課件。
通過創設情景，營造一個活躍的、極具挑戰性的氛圍，激發了學生創作的慾望，調動學生學習的情緒。
（三）由形出發，展開聯想。
1、擺形想像
師：想成爲一名合格的造型師可不是那麼容易的，不但要有動手能力，還要有豐富的想象力。老師先來考考你們，用水彩筆擺一擺你最喜歡的字母寶寶吧。
師：請幾個小朋友來介紹一下。你擺的是？它像什麼？（投影給大家看看。）
2、“E”的聯想
師：看到小朋友擺得這麼起勁，崔老師也想來擺擺。瞧！我擺得是？（投影出示“E”）倒過來，轉過去看看，它又像什麼了呢？（板書4個“E”圖片）你和老師想到一塊去了。（板書4幅圖片）
請幾名學生上來在投影器上面擺一擺自己喜歡的字母，並回答：我擺的是……它很像……學生髮揮想像，暢談字母像什麼.學生活動
從動手擺一擺，動嘴說一說，加深學生對字母形的印象，以及由形展開豐富的聯想。我們學校的小朋友還把他們想到的事物畫了下來呢，瞧。（板書圖片）
3、找字母遊戲師：來看看這幅小朋友的作品，你能看出這張圖片中藏着哪些字母寶寶嗎？找到馬上舉手！（課件出示）學生欣賞其他學校小朋友的作品。
學生仔細觀察圖片，找出圖片中隱藏的字母。
小遊戲“找字母”不但調動了學生的積極性，並以逆向的思維加深了對字母形的聯想。
（四）添加變形，學生作畫。
1、欣賞三組圖片。
(1)出示書中添加類圖片：C.D.G
你們的眼睛真亮，現在獎勵你們玩一個“字母變變變”的遊戲。我們一起來說“字母變變變”！瞧，這些字母寶寶發生了什麼變化？(課件)(2)出示書中替代類圖片：F.H.W
“字母變變變！”這些字母寶寶呢？(課件)
(3)卡通造型的字母圖片。
“字母變變變！”哇，這些字母寶寶更絕了！(課件)
2、教師示範“A”.
多麼奇妙的字母呀！（板書：奇妙的），崔老師也想來動動做做了。
師範做：A（apple）可以用蘋果替代，可以替換在哪裏呢？用蘋果替代了一橫，你瞧！這個蘋果像不像一張嘴巴呢？那麼，我們是不是可以把這個A看成一個人呢？看老師是怎麼變出一個A級超人的！分開的兩豎多像一個人分開的兩條腿，畫上眼睛、鼻子和嘴巴學生一起說：“字母變變變！”
學生仔細觀察變形後的字母，找出其發生的變化。
學生認真觀看老師示範，並與老師互動。
通過“字母變變變”的小遊戲，讓學生在輕鬆、幽默的氣氛環境中找出字母變化的特點。在練習觀察中，肯定有一部分學生並未達到理想的效果，通過老師的示範，使這部分學生也能掌握方法。同時，通過講解，對本節課所要學習的重點內容加以提升。
瞧！一個活靈活現的A級超人出現了！多麼活潑可愛的字母寶寶呀！
3、師：小朋友，你最喜歡哪個字母寶寶呢？你打算怎麼來設計他呢？小組交流一下好嗎？再指名說說。
4、學生自選設計，教師巡視。（音樂起，播放滾動圖片）選取一個最喜歡的字母進行創意設計。注意：
（1）大膽想像，可以富於它生命；
（2）讓你的作品頂天立地，儘可能大些；
（3）畫完後剪下來。
5、講評。（投影，請學生介紹）
小組討論，並說說自己喜歡的字母，打算怎麼設計等。
學生按要求自選一個字母進行設計。學生講講自己的設計意圖。
通過讓學生先講一講再做一做，掌握變的要領，做到循序突破，變難爲易。讓學生把心中所想在設計中體現出來，想像力得到發展，動手能力得到提高。
（五）塗色裝扮，精心設計
1、塗色裝扮。
這樣夠美了嗎？（出示範畫板書）不夠，那怎麼辦呢？這個字母寶寶怎麼樣？（出示另一張範畫板書）我們可以爲字母寶寶穿上衣服，塗上色彩，還可以畫上頭髮，或者在其他的色卡紙上做好貼上去。
學生仔細觀察，認真思考，怎麼樣才能讓字母更美。
2、材料裝扮。
還可以用上我們帶來的小物品，爲她帶上蝴蝶結、髮夾等等。
3、小結：看，只要我們動動腦筋，字母寶寶們就被打扮得漂漂亮亮了。
學生說說可用哪些小物品去裝飾比較合適。用小物品來做裝飾，貼近生活。
（六）學生創作
1、師：現在，我宣佈：“字母化妝舞會”造型師選拔賽正式開始。(課件出示)
要求：
1、可以給字母寶寶塗上漂亮的色彩；
2、可以用彩色卡紙做些小物件裝飾；
3、可以用你們帶來的裝飾品點綴；
4、完成後貼到化妝舞會的現場來秀一秀。
2、學生製作，老師巡視指導。（音樂起）
學生創作。
分組添畫美化，讓學生在輕鬆活躍的氣氛中積極商量、合作、互助，得到主動發展。
（七）作品展示評價
師：字母劇場開始放映嘍！(課件出示，音樂起)
（請兩名學生播放電影）教師講解：這些奇妙的字母寶寶他們個個都打扮得非常漂亮，出現在今天的化妝舞會上，他們是今天最閃亮的明星！
學生活動
用一個字母劇場放映的情景創設，把學生的注意力一下吸引過來，且又是一個作品的展示。瞧！字母寶寶“？”身穿豔麗的服裝，頭戴小紅花，像一位美麗動人的公主，引來了陣陣掌聲。再看看其他的字母寶寶，他們又是怎麼裝扮的呢？師：現在老師要請一個解說員，你喜歡哪個字母寶寶，就來講講吧！誰願意來做電影解說員？（請學生講評）
學生自評或他評。讓學生自評、
互評，體現其主體
地位，且培養學生的評論能力。
（八）小結拓展
今天我們xx班的小朋友都很能幹，爲字母寶寶設計了美麗的造型，你們知道嗎？當字母寶寶組合在一起的時候，還能表達特殊的意思，（出示圖片）LOVE表示愛，有的甚至出現特殊的效果！（出示圖片）瞧！變成了一條美麗的魚。讓我們做生活的有心人，去發現美並創造美吧。
學生欣賞圖片。
讓學生在生活中去發現美創造美，讓美術融入生活。
小學一年級美術課件（5篇）3
教學目標
1、瞭解萬花筒的圖案是對稱的，並能描述它的對稱方式。
2、用繪畫，剪紙，拼貼等方式表現類似於萬花筒的圖案。
3、試着按自己的設計來表現色彩。
教學實施
一、課前準備
1、教師準備教具：一些有萬花筒圖案的圖片，中心對稱的圖案。示範用的紙。筆，剪刀，膠水等工具。
2、學生準備學具：有萬花筒的學生將其帶到課堂。帶好彩色紙，剪刀，繪畫筆等。
二、課堂教學
1、引導階段
讓學生看看萬花筒然後討論：萬花筒裏的“花”有什麼特點？主要引導學生觀察萬花筒的花樣是如何對稱的。引導學生觀察萬花筒中歸亮的那個六角形圖案，它是由六個三角形組成的。其中有一個三角形的花樣是真實的。其餘五個都是鏡子反射出來的，它們都是相同的並且圍繞一箇中心點對稱。
2、發展階段
首先可以讓學生討論一下思路：我們要創作一個：“真實的”三角形花樣，可以剪，可以畫；再製作其餘五個“鏡子裏的”花樣，組成要做的圖案。
然後讓深長思考用什麼方法使圖案對稱。（將紙疊在一起剪，用印的方法來畫……）學生很難將對稱表現得精確，這並不重要，對於三年級的學生只要能表現出萬花筒的圖案就可以了。
色彩也是考慮的一個方面，可以讓學生再一次觀察萬花筒，將其中認爲最漂亮的一個色彩組合記住。並且將它表現出來。
3、收拾與整理
學生應該已經習慣將剪下的紙屑放在紙簍中。那麼結束時只要再檢查一下週圍是否有紙屑就可以了。
小學一年級美術課件（5篇）4
教學目標
1、啓發學生感受和認識物體的形狀。
2、大膽用線塗出物體的形狀。
3、體驗塗繪繞線活動的樂趣，激發學生的繪畫熱情。
教學重點與難點
重點：用線大膽塗繪出物體的形狀，並體驗繞繞塗塗的`樂趣。
難點：繞線塗繪方法的掌握。
教學準備
教具：各色、各質地的各類線、範品、學生用紙
學具：教材、課堂練習、線、紙剪刀、膠帶紙。
教學過程
一、導入新課
1、出示一堆雜亂的各種線材料。（各色、各質地的線）
你能幫老師整理這一堆雜亂的線嗎？
教師與學生自由的圍坐在一起，教師請學生幫忙整理線，邊整理邊自由的談談：
1）讓學生自由的感知各類線；毛線、絲線、塑料線……
2）各類線的呈現狀態；直的、曲的、硬的、軟的……
3）生活中的運用；
4）線在生活中的象形；拉麪、蛇、卷頭髮、蚊香……
2、揭示課題。
二、欣賞感知。
1、學生成功整理的線團（規則形）欣賞感知。
1）看看是什麼形狀的？
2）一個線團象什麼？根據學生回答將線團添加成物體。
3）出示葡萄照片，你們看我們該怎麼將線團組合？
4）學生嘗試練習：主要練一練水果。
2、感知邊上那堆未整理的雜線（不規則形）。
1）啓發學生看看象什麼？
2）如何擺放一下象什麼？稍微添加一下能成什麼？
3）生嘗試練習：主要練一練繞繞動物，再添加一些環境。
3、遊戲：
教師繞畫，學生猜猜繞的是誰？爲什麼？（抓特徵）
三、學生作業，教師巡迴輔導
在大紙上，學生將自己繞畫出來，教師繞畫自己，完成師生合影，背景添加上自己喜歡的東西，幫助有困難的學生並參與其中。
四、課堂小結
小學一年級美術課件（5篇）5
一、教材思路：
本課是屬於“造型
表現”領域的美術課。
本課是學生喜聞樂見的，大星球和小水珠，都是圓的，滾動的和轉動的，都是圓的。優美、柔和、活潑，是圓的感覺，圓圓的世界，是豐富多彩的。大膽用彩筆表現這圓圓的可愛世界。
課時：1~2課時
二、教學目標：
說說對圓形物體的感覺，培養學生觀察力、想象力。
啓發學生認識圓形，認識各種圓形物。
用線條或顏色畫出生活中的圓形物並添畫有趣的細節。
三、重、難點：
認識圓形，找出生活中的圓形物並能用彩筆表現。
巧妙畫出圓形物，並運用恰當的構圖和色彩。
四、教學準備：
教師：一些球、鍾、游泳圈、鈕釦、葡萄實物及圓形物圖片、範圖，吹泡泡物品等。
學生：水彩筆、油畫棒、生活用品線描寫生稿及圓形物實物等。
五、教學過程：
——交流及討論：
１、談談生活中有哪些圓圓的物品，如鍋、碗、球、泡泡、游泳圈、西瓜、水果，地球，時鐘等。
２、欣賞實物及圖片、感受圓形的美。
大星球、小水珠都是圓的，圓形給人優美、親和、活潑的感覺。
３、世界上的許多東西爲什麼要做成圓形呢？（方便，靈活）
４、說說自己對圓形物的感覺。
——遊戲及體會
１、師生玩遊戲”吹泡泡”，體會圓圓的世界是豐富多彩的。
２、玩溜溜球或跳跳球亦很有趣。
——欣賞及評述
出示範圖，瞭解作品在造型、構圖、色彩幾方面的特點。
要求造型生動，構圖飽滿，色彩豐富。
——展示及介紹
六、板演示範
徒手畫圓，添畫，色彩平塗，整理完成。
畫圓的幾種方法，如上半圓，下半圓；左半圓，右半圓；一口氣畫一個滾溜園等。
——討論與練習
１、畫出幾種你知道的圓形物，要求用線條色彩來表現。
對部分同學進行面對面的指導。
（提醒注意圓形的畫法，添畫的構思、操作等。）
２、學生作業，教師巡視指導
可用用勾線平塗方法畫生活中的圓形物；也可用運用身邊的線、繩等材料排一排，擺一擺，擺出美麗的圖形；亦可用彩紙撕剪等法表現圓形。圓形的相互重疊亦很有趣！
我們不僅要動腦筋想畫什麼，還要想用什麼樣的方法來表現才能取得的效果。對造型飽滿、作業細心，添畫有趣的作品予以肯定。
人們常說：畫無定法，就是說，畫畫沒有一定的方法，關鍵是看完成後的藝術效果，鼓勵學生多去嘗試。
七、小結與評價
１、作業展評、小結。讓部分同學介紹自己的作品，說說自己如何想的，如何畫的。
２、課後作業：多去畫畫周圍的圓形物，讓圓圓世界變得更有趣。
