一個優秀的課件，採用的形式其產生的效果應該是高於傳統教材的，也就是說，如果連傳統教材的效果都沒有達到，那也就沒有必要做成課件了。下面小編爲大家帶來小學美術課件，僅供參考，希望能夠幫到大家。
小學美術課件
教學目標
顯性目標 應知：通過欣賞、比較，初步瞭解中國宮殿建築與西方教堂建築的不同風格，認識到不同地域文化對建築的影響。能夠發現並簡單總結古今中外建築在材質、造型方面的特點。
應會：能夠蒐集、整理與本課相關的資料，在學習中加以運用。能夠初步分析建築的造型、材料以及其中蘊涵的文化精神。學習用繪畫或文字的方式將自己對建築的瞭解與認識表達出來。
隱性目標
1.通過學習本課，引發學生對建築的關注、認識和興趣。
2.通過欣賞風格各異的建築，激發學生對多元文化的瞭解與包容。
重點
欣賞北京故宮建築風格，初步瞭解其中的文化內涵。比較古今中外代表性建築，認識不同的建築風格。發現時代發展與建築材料變化的關係。
難點
認識和理解不同地域的文化特點對建築風格的影響。
教學方法
欣賞觀察法、比較法、小組學習法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法等。
教學準備
課件、圖片、資料
教學過程
第一節
一、組織教學
穩定情緒，檢查用具準備情況。
穩定情緒，做好上課準備。
二、導入新課
1.請學生閉上眼睛，聆聽悠揚的樂曲放鬆放鬆身心。
2.邊聽邊欣賞古今中外的著名建築。
3.說說自己欣賞到了什麼?有哪些感受?
4.你記住了哪些印象最深刻的建築?
5.德國詩人歌德把建築比喻成凝固的音樂，今天就讓我們一起來聆聽這凝固的音樂――建築。
6.板書課題《凝固的音樂――建築》 學生閉上眼睛聆聽。
欣賞古建築圖片。
回答問題。
三、講授新課
(一)、中國古代建築欣賞
1.出示故宮的系列圖片，師生共同欣賞分析。
A、 故宮外景：黃色屋頂與紅色牆面帶給我們一種金碧輝煌的感覺，黃色是尊貴的色彩，代表了皇族，紅色是喜慶的色彩。巨大莊嚴的建築羣和寬闊的廣場給人一種莊嚴肅穆的感覺。
B、 雲龍大石雕：雕刻有龍紋、寶山和雲紋，栩栩如生，這種紋樣被稱作“九龍 戲珠”，精美異常。
1.學生欣賞分析。
(學生知道的'要請學生回答。)
C、 門釘和鋪首：朱門金釘、金鋪首是皇家建築的一種標誌，有辟邪的作用，寓意吉祥。
D、 太和殿屋檐上的仙人小獸：依次爲鴟吻、鳳、獅子、天馬、海馬、狻猊、狎魚、獬豸、鬥牛、行什。只有太和殿才能十獸齊全。
E、 乾清宮：皇帝上朝的地方，其金碧輝煌的色彩，筆直的線條造型顯得莊嚴穩重。
2.分析小結故宮的建築風格。
3.你對故宮還有哪些瞭解，和同學交流討論。
2.故宮爲木結構建築，多采用直線條造型，給人以穩重、古樸、莊嚴之美。
3.小組交流討論。
(二)外國古代建築欣賞
1.出示泰姬陵(印度)、凡爾賽宮(法國)科隆大教堂(德國)的圖片學生欣賞。
2.請學生對比中外古代建築，說說它們不同在哪裏?
3.教師分析這幾種建築的風格特點。
A.泰姬陵(印度)：造型追求簡潔、精確的幾何圖形構成之美。
B.科隆大教堂(德國)：它那高聳入雲的雙塔，充滿了基督教那種“神聖忘我”的宗教精神。
C.凡爾賽宮(法國)：內部裝飾富麗堂皇，是歐洲最宏大華麗的宮殿建築。
4.對比乾清宮和凡爾賽宮內景的不同。
(造型、材質、感受)
1.學生欣賞。
2.學生分析。
3.學生記錄。
4.乾清宮和凡爾賽宮都同樣金碧輝煌，但乾清宮用直線條造型，顯得莊嚴穩重、華麗威嚴，凡爾賽宮用流暢的弧線，造型圓潤流動，處處顯示着浪漫而奢華的氛圍。
(三)中外古代建築在造型材質上有什麼不同?
中國古代建築以木結構爲主，多采用直線條造型，給人以穩重、古樸、莊嚴之美;外國古代建築以大理石或磚石結構爲主，造型豐富，靈活多變。
四、學生實踐
1.作業要求：用文字將自己對中國古代建築與外國古代建築的認識寫下來，並說說本節課的收穫。
2.學生交流本課的感受。
3.教師加入討論。
學生作業。
交流感受。
第二節
一、組織教學 穩定情緒，檢查用具準備情況。 穩定情緒，做好上課準備。
二、複習導入
1.北京故宮的建築風格：故宮爲木結構建築，多采用直線條造型，給人以穩重、古樸、莊嚴之美。
2.乾清宮和凡爾賽宮的不同風格：乾清宮和凡爾賽宮都同樣金碧輝煌，但乾清宮用直線條造型，顯得莊嚴穩重、華麗威嚴，凡爾賽宮用流暢的弧線，造型圓潤流動，處處顯示着浪漫而奢華的氛圍。
3.中外古代建築的不同造型材質：中國古代建築以木結構爲主，多采用直線條造型，給人以穩重、古樸、莊嚴之美;外國古代建築以大理石或磚石結構爲主，造型豐富，靈活多變。 學生回憶，回答。
三、講授新課
1、欣賞著名現代建築
2、請學生說說對這些建築的感受。
3、 學生自由交流課前蒐集準備的資料，欣賞不同的建築。
4、 對比古今建築在造型、材質方面的不同：古代建築造型厚重、莊嚴、形式較爲統一，多以土、石、木材爲原料，而現代建築造型風格迥異、誇張，講求個性化，也多以金屬、玻璃、混凝土等現代化建築材料爲原料修建。
5、 討論：爲什麼我們把建築稱爲凝固的音樂?
6、 在樂曲中再次欣賞各種建築，感受建築的美。 學生分析：蓬皮杜藝術中心(法國)：造型龐大而古怪，被視爲高科技建築里程碑。
里昂國際機場(法國)：造型奇特、展翅欲飛。
上海金茂大廈(中國)：融中國傳統建築和現代潮流於一體。
繼續完成作業。
建築節奏與韻律，象是在城市上空跳動的音符，給人以美的享受、美的薰陶。
四、完成作業
1.作業要求：根據圖片繪畫一座自己喜歡的建築或自己設計一座現代化建築。
2.教師巡迴指導。
3.展示有創意的作品。 完成作業。
介紹自己的作品。學生間互提意見。
五、課後延伸
1.通過這節課的學習，有什麼收穫?
2.你能找出家鄉的著名建築嗎? 收集資料。
板書設計
凝固的音樂——建築
