時間過得太快，讓人猝不及防，我們的教學工作又將在忙碌中充實着，在喜悅中收穫着，寫好教學計劃纔不會讓我們努力的時候迷失方向哦。我敢肯定，大部分人都對這個教學計劃很是頭疼的，以下是小編幫大家整理的教學計劃7篇，歡迎閱讀與收藏。
教學計劃 篇1
本學期，我班將認真貫徹好幼兒園的工作計劃，把保育工作做得更科學、更具體，使每個幼兒都有進步；在教學上，認真抓好每各項活動，活動要質量，讓幼兒在“動中學”，提高幼兒的學習興趣；並進一步加強班級的常規管理，培養幼兒良好的生活和學習習慣。
一、班級情況分析：
本班幼兒18名，其中，男孩10名，女孩8名。本學期需進一步的做好家長的各項工作，讓家長對本班工作有着深入的瞭解和認識。並制定出班級服務承諾“平等對待每一個孩子，用心關愛每一顆心靈。”
二、工作重點和任務：
本學期繼續要求幼兒在各自原有的水平上要有進一步的提高，加強自身動作的協調發展，養成良好的行爲習慣和生活習慣，增強自我服務意識和自我保護意識。我們還要培養幼兒的動作操作能力、手腦並用及社會教育，來更好地開發幼兒的智力，努力使幼兒的積極性和主動性得以充分地發揮，使幼兒在體、智、德、美全面發展，促使每個幼兒各方面都能協調發展。
三、教學目標及措施
健康領域：
（一）、發展目標：
1、學習控制、調整自己的情緒。培養獨立進餐和自我服務的能力。
2、瞭解必要的衛生保健知識和安全常識，學會保護自己。
3、積極參加體育運動，練習向上拋接球，雙腳協調攀登，學習側面鑽，嘗試用各種材料做各種動作遊戲，繼續練習拍球。
（二）、具體措施：
1、繼續培養幼兒的自理能力，初步養成良好的進餐習慣，爲增加幼兒食慾，進行愉快進餐，對於胃口不好的孩子，採取少盛多添、表揚鼓勵等方法；初步培養良好的午睡常規，要求幼兒將脫下的衣服摺好並放在指定的位置，按時入睡，醒來後保持安靜不說話，起牀時將自己的棉被摺好。對自理能力弱的幼兒，在多照顧的同時，也要多鼓勵幼兒自己的事情自己做，讓他們體會成功的喜悅。
2、進行初步的安全教育，通過兒歌、故事、遊戲、情景表演等形式讓幼兒懂得不能玩危險物，不能離開集體，不能跟陌生人走；當身體不適時主動告訴老師；通過表揚、鼓勵的形式教育幼兒玩各種玩具互相謙讓、不爭搶；遊戲時學會自我保護。
3 、科學、有趣地安排和組織幼兒開展各項體育活動，利用各種材料增加幼兒參與運動的興趣，如提供圈、繩、舊報紙、棍等；增強幼兒體質，利用園內的大型活動器具及攀沿牆，讓幼兒學習鑽、爬、攀登等基本動作，通過鍛鍊，促進幼兒身體的健康發展。
語言領域：
（一）、發展目標
1、能用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事。
2、培養幼兒能口齒清楚地與老師、同伴交流；理解故事內容並較連貫說出主要情節；接觸多種題材的文學作品，獲得聆聽的樂趣；會仿編兒歌。
3、學習有順序地看圖書，樂意與同伴交流圖書的主要內容，喜歡看電視、聽廣播。
（二）、具體措施
1、在一日生活的各個環節中都要鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法。
2、在班內設立語言區，鼓勵幼兒特別是膽子小的孩子主動與老師和同伴交流，運用故事閱讀、兒歌朗誦、自由談話等形式，培養幼兒的語言能力；鼓勵幼兒正確發音，口齒清楚地表達願望，回答問題。
3、爲幼兒提供多種體裁的圖書，繼續激發幼兒對圖書的興趣，並能將有趣的情節簡單講述出來。多鼓勵個別幼兒克服膽怯心理，在老師的幫助下，學習大膽與人交往。
社會領域：
（一）、發展目標
1、繼續學習與同伴合作活動培養解決問題的能力，學習尊重別人，學習懂得關心別人的方法，並適當表現，繼續體會與人分享的快樂。
2、關愛長輩，接觸與自己生活有關的社會工作人員，瞭解與自己的關係，尊重他們的勞動。
教學計劃 篇2
教學目標：
1.知識目標：通過教學使學生了解違法犯罪的基本知識，知道一般違法與犯罪的區別
2.能力目標：能夠結合違法犯罪的有關案例，正確判斷違法和犯罪行爲，提高辨別是非的能力
3.情感，態度和價值觀目標：在思想上樹立避免違法犯罪的觀念，不做法律禁止的事情
學情分析：
初中生正處在生理和心理髮生巨大變化的關鍵時期，特別是他們的獨立意識和成人感大大增強，但是又因爲年齡和閱歷所限，還不能真正做到明辨是非，法制觀念比較淡薄，而且自制力欠缺，經不住各種不良誘惑而養成種種不良行爲習慣，甚至走上違法犯罪道路。所以在初中階段，尤其是在七年級下學期，加強有關違法犯罪方面的教育十分重要。
教學重點難點：
一般違法和犯罪的區別
重難點確定依據：
學生因對有關法律知識瞭解不深入，不能正確判斷自己在日常生活中哪些不良行爲屬於違法，不能正確區分一般違法與犯罪;且此知識點有着承上啓下的作用，掌握好一般違法與犯罪的關係，自然引出下一課時防微杜漸的重要性。
教學用具：
多媒體 ，卡紙
教學過程：
導入新課：三國時期的劉備留給後人一句名言：勿以惡小而爲之，勿以善小而不爲。這句話說告訴我們:只要是”惡”,即使是小惡也不要做;只要是”善”,即使是小善也要做。可是，在現實生活中，有的人偏偏“惡小而爲之”,最終做出違法的事情來，甚至走上犯罪的道路。這其中的原因是多種多樣的，但與他們不懂法，不知道什麼是違法，什麼是犯罪，有不良行爲不注意加以矯治有很大關係。這一節課我們就來學習有關這方面的法律知識。
板書：8.1勿以惡小而爲之
一般違法與犯罪的區別
講授新課：
【請你來幫忙】
展示案例“拾金而昧違法嗎?”。例舉三種不同觀點，請學生談談自己的看法，如何看待拾金而昧。
學生談論後，針對是否違法，出示相關法律規定：
20xx年3月16日第十屆全國人民代表大會第五次會議通過《中華人民共和國物權法》。第一百零九條：拾得遺失物，應當返還權利人。拾得人應當及時通知權利人領取，或者送交公安等有關部門。
《中華人民共和民法通則》第七十九條規定：拾得遺失物、漂流物或者失散的飼養動物，應當歸還失主。
《人民共和國刑法》第二百七十條規定：將他人的遺失物或埋藏物非法佔爲己有，數額較大，拒不交出的，處兩年以下有期徒刑、拘役或者罰金;數額巨大或者有其他嚴重情節的，處兩年以上五年以下有期徒刑，並處罰金。
引導學生得出結論：拾金而昧是違法行爲。
過度：除了拾金而昧，我們身邊還有很多值得我們思考的行爲，請看大屏幕。
【你說我說】
問：你的身邊存在下列行爲麼?這些行爲是違法行爲麼?
展示圖片：
行爲1：隨意橫穿馬路
行爲2：四處張貼小廣告
行爲3：攔路搶劫
行爲4：尋釁滋事，打架鬥毆
行爲5：隨意亂丟垃圾
行爲6：成年子女不贍養年邁父母
行爲7：吸毒販毒
行爲8：拾金而昧
(學生回答過程中，要請學生簡要評析爲什麼該行爲是違法行爲)
由學生答題，引出：
做了法律所禁止的，是一種違法行爲。不履行法律規定的義務，也是一種違法行爲。
板書：1.違法行爲----凡是不履行法律規定的義務或做出法律所禁止的行爲都是違法行爲
過度：既然是違法行爲，就會受到一定的處罰，如果你是法官，你將如何處罰這些違法行爲呢?
【請你來斷案】
小組討論：如果你是法官，會對這些行爲處以這樣的懲罰?
行爲1：隨意橫穿馬路 行爲2：四處張貼小廣告
行爲3：攔路搶劫 行爲4：尋釁滋事，打架鬥毆
行爲5：隨意亂丟垃圾 行爲6：成年子女不贍養年邁父母
行爲7：吸毒 行爲8：拾金而昧 行爲9：販毒
爲了避免學生處罰的方式太過空泛，出示小提示，提醒學生可以參考下列處罰方式：有期徒刑，無期徒刑，罰款，死刑，警告…
學生討論後回答。
教師進一步問：你爲什麼對不同的行爲採取不同的處罰呢?(爲什麼有的處罰是有期徒刑，有的處罰只是警告呢?)
教學計劃 篇3
一、招生對象與學制
本專業招收初中畢業生或具有同等學力者，學制3年。
二、培養目標與業務範圍
(一) 培養目標
本專業培養德、智、體、美等方面全面發展，具有必備的科學文化基礎知識，有較紮實的動漫設計理論基礎、較強的動漫設計製作和市場營銷策劃能力，具有較強實踐能力和一定創新能力、適應社會需要、在生產、建設、管理、服務一線的中等技能應用型人才。
（二）業務範圍
本專業學生的就業崗位可分爲如下幾類：
⒈ 動漫公司、電子音像出版部門、影視製作部門、電視臺以及其他廣告傳媒等單位，從事動漫的設計製作、影視廣告製作、後期合成等工作。
⒉ 站、企事業單位（部門）網站、企劃（宣傳）部門、產品銷售推广部門從事企業形象、產品介紹、產品虛擬環境調試和操作指導的宣傳策劃和動漫製作工作；
⒊ 各類民營、私營企業的宣傳部門從事電視製作、三維動畫製作、影視動畫製作、影視編輯等工作。
三、知識結構、能力結構及要求
(一) 知識結構
⒈掌握繪畫基本功、創意設計及表現，具備較高的藝術修養
⒉掌握動畫設計理論和製作技巧，能熟練地運用各種製作軟件和設備製作動漫作品
⒊熟悉動漫行業發展規律，掌握市場調查和營銷策劃方法，對信息學、傳播學有較深入的瞭解，能準確把握消費者心理
⒋熟悉藝術造型的基本知識
⒌具有較強的平面動畫和三維動畫設計製作能力
⒍具備一定的動漫設計市場調研、開發的知識
(二) 能力結構
⒈具有本專業職業崗位創新精神及良好溝通合作
⒉自我學習、自我發展、開拓進取能力
⒊具備繪畫素描、繪畫色彩的基礎知識和基本技能，有較強的繪畫造型能力
⒋動畫創意、設計和製作能力
⒌相關計算機應用軟件運用能力
⒍市場調研和營銷策劃能力
四、課程設置及教學要求
主幹課程：素描、色彩畫、設計速寫、計算機應用基礎、動畫概論、設計構成、平面設計、二維動畫/三維動畫設計、動畫分鏡頭、影視編輯、影視後期合成。
（一）文化基礎課
⒈德育
引導學生逐步樹立正確的世界觀和人生觀，提高思想水平、道德水平。對學生進行道德基本規範的教育和訓練，使學生明確社會主義職業道德基本規範的具體內容。培養學生樹立正確就業觀念、掌握求職技巧、培育創業意識、順利進入社會的重要課程。培養學生正確的擇業觀與就業觀，培養職業道德意識，爲其畢業後正確擇業與就業打下良好的基礎。
⒉體育
使學生掌握田徑、球類、體操等各項運動和體育衛生方面的基本知識和基本技能，學會科學地鍛鍊身體，養成自覺鍛鍊身體的習慣，不斷提高身體素質和運動技術水平，造就健美的體魄。 ⒊數學：
掌握數學的基礎知識和基本方法，培養學生的運算能力、思維能力、空間想象能力、分析問題和解決問題的能力，爲學生學習專業課程提供必要的教學工具，使學生具有繼續學習的基礎和能力。 ⒋語文
通過字、詞、句、篇等基礎知識的教學和聽、說、讀、寫的訓練，使學生掌握必要的語文基礎知識，能正確理解和運用祖國的語言文學，加強應用文和記敘文教學，培養學生具有一定的閱讀能力和寫作能力。
⒌英語
通過簡單、生動的基礎教學，改變學生普遍對英語的厭煩態度，使學生掌握一定量的詞彙和短語，掌握必要的語法基礎知識，能借助工具書看懂簡單的專業資料，能進行簡單的日常交際交談；在聽、說、讀、寫四個方面爲能較順利地進入專業英語的學習打下紮實的基礎。
⒍消費心理學
消費心理學是研究市場營銷活動中營銷者及消費者的心理活動的產生及發展變化規律的學科，學習本課程使學生較系統地掌握消費者心理活動現象及影響消費者心理活動的各種因素，爲動畫設計提供理論依據。
（二）專業基礎課
⒈專業英語
本課程講授藝術設計基礎、攝影、卡通動畫、藝術設計技巧4個部分。在每個單元要求學生對話、閱讀、記憶詞彙等。掌握英語語音、語法、詞彙的基礎知識和聽、說讀、寫的基本技能，掌握簡單的日常用語，能借助工具書讀懂本專業簡單的說明書、手冊等。
⒉計算機應用基礎
講解計算機的基本概念和基礎知識，能運用應用軟件進行文字處理及圖像處理，具備繼續學習
和使用微機的基本能力。
⒊素描與速寫
講授和學習物象平面和立體表現的一般規律和基礎技術，講授和學習畫面構造和組成的系統知識和實現方式。包括自然形象的認識和表現：結構知識、面的轉折、光照和形體、透視關係和空間表現、色調層次和線表現的完整知識和技術；包括造型因素的認識和表現：點、線、面、組織方式、方圓傾向、疏密關係等等畫面構成的基本方面；包括材料意識和材料運用；並且包括藝術設計造型方面的相關應用。
設計速寫課程主要是針對動畫製作過程中快速的動態草圖繪製而開設的課程，通過課程的學習要求學生掌握動畫角色形態與動作的快速描繪方法，並能做到角色與場景協調錶現。
⒋設計構成（平面、色彩、空間構成）
主要講授平面構成、色彩構成、立體構成等三大構成。要求學生掌握平面設計的基本要素和色彩的正確表現方法，提高三維空間想象能力，綜合瞭解各種抽象的造型語言，爲今後的設計課程打下堅實的理論和實踐基礎。
⒌繪畫透視
從理論上直觀地解釋了物體在平面上呈現三維空間的基本原理和規律，使初學者能很快地判斷所畫對象哪些線與面應該產生透視變化，哪些僅有大小變化。在寫生和創作時，就可以很好地處理畫面上人、物體、背景之間的遠近、大小的空間透視關係。
⒍漫畫
本課程講授漫畫的概念，各種漫畫設計的技法，漫畫構圖的方法，漫畫的應用。
⒎攝影技術
主要掌握攝影基礎理論、基本知識、基本技能，正確使用照相機、影像材料，獨立完成黑白攝影的沖印、彩色攝影等初級攝影活動，具備運用攝影技術交流信息的能力。
⒏動漫創意與表現
本課程是國內外影視動畫專業院校的主幹特色課程。讓學生從閱讀大量優秀作品，不同角度對作品的劇作、劇情、人物造型、動畫設定、場景、CG技術、鏡頭畫面、音樂等進行闡述，從藝術創意設計與賞析的角度，對衆多影視動畫進行分析，從而提高自身創作能力，開發創作思路。
（三）專業課
⒈運動規律與原畫設計/動漫技法
從動畫片製作最基本的原理介紹了動畫片的攝製過程，原畫、動畫的概念，以及動畫畫面的處理，讓學生了解動畫的基本規律；從基本的動畫技法介紹了物體運動規律，進而講解了人物的畫法，包括動作表情，以及動物和自然現象的畫法，概括了動畫片所涉及的所有領域，讓學生掌握動畫技法的要領。
⒉平面設計Photoshop/Illustrator
着重學習Photoshop基礎部分，要求學生了解Photoshop這一應用軟件的性質特點和操作方法，
着重培養學生對圖形的理解能力和處理能力，使學生掌握利用Photoshop進行動畫修改、上色及製作。
⒊二維動畫設計Flash
本課程內容包括圖形、動畫和應用三個部分，考慮到應用軟件的通用性與功能完備性，軟件運用macromedia公司flash軟件，使學生了解圖形創意、二維動畫的基本原理及動畫的製作過程，並能運用flash軟件進行動畫設計與製作。
⒋動畫概論
通過本課程的學習，使學生較系統地掌握動畫的基本理論和動畫製作程序，明確動畫創意的概念及特徵，熟悉動畫創意的理論和策略，瞭解各種相關法規的內容，爲動畫設計的製作打下良好的基礎。
⒌視頻剪輯
詳細講解非線形編輯的基礎知識、Premiere的基礎、編輯基礎知識等摳像、字幕和運動、濾鏡特效、採集和輸出。學生經過本課程的學習後，要求能獨立進行簡單影視動畫製作、瞭解電視包裝製作流程等，緊密結合相應的課程，運用本軟件進行影視非線性編輯。
⒍3Dsmax軟件應用
瞭解3Ds max的基本特點和工作方法，掌握3Ds max的常用工具、建模方法、修改方法、材質調節、燈光系統等基本知識，並能運用。
⒎動畫角色設計/動畫形象設計
本課程講授動畫角色造型的概念、技能、原則、思維方式、動畫角色設計的流程及要領，通過造型基本功的訓練；讓學生深入理解角色解剖原理及表情的作用方式，學會各類動畫造型設計。二維、三維動畫可分2個學期講授。
⒏動畫分鏡頭與分鏡頭故事腳本
通過動畫分鏡頭的學習，要求學生了解分鏡頭在動畫製作過程中的重要作用，並能使各分鏡頭根據故事的情節相互聯繫。同時要求學生掌握一定的分鏡頭製作理念和相應的技巧，爲動畫的全面創作提供實踐基礎。
本課程講授動畫腳本的寫作格式、創作方法。讓學生通過動畫腳本的創作訓練，會根據劇本寫出動畫腳本。
⒐動畫場景設計
本課程講解影視動畫場景設置的關鍵技巧及注意事項，每個實例都將進行細微地講解分析；以豐富的案例，全面、系統、科學地指導學生塑造場景的技巧和提高表現力。
⒑影視後期合成After Effect
詳細講解After Effect的工作區和項目管理、二維合成、三維合成、使用動態圖層、使用蒙板和摳像等。掌握二維動畫製作以及與三維動畫的合成、電視包裝製作。
（四）實踐教學
⒈指法訓練：掌握英文輸入的標準指法，在較短時間內實現盲打（觸覺打字法）；瞭解英文輸入中標點符號的正確用法及打法；知道英文書信的格式及打法；英文輸入速度達到100字符/分鐘。 ⒉平面設計
要求學生掌握Photoshop/Illustrator這一應用軟件的性質特點和操作方法，着重訓練學生對圖形的理解能力和處理能力，使學生掌握利用Photoshop/Illustrator進行動畫修改、上色及製作。 ⒊二維動畫設計
使學生掌握圖形創意、二維動畫的基本原理及動畫的製作過程，並能運用flash軟件進行動畫設計與製作, 讓學生體驗平面動畫設計與製作，平面動畫角色設計與製作，平面動畫的場景設計，平面演示動畫的設計與製作，平面交互式動畫的製作，網頁平面動畫的設計與製作，平面動畫的綜合運用等。
⒋視頻剪輯訓練
訓練學生對影視編輯基本知識、影視動畫的軌跡編輯與材質、燈光的編輯及影視動畫與音頻、視頻的綜合運用。
⒌三維動畫設計
要求學生掌握3Dmax的基本特點和工作方法，掌握3Dmax的基本建模工具，材質調節、燈光系統等基本知識，並熟知常用工具的使用方法。
⒍中級工訓練與考覈
通過動畫製作的實習，要求學生掌握動畫角色、動畫場景的創建方法和創作規律、動畫角色的定位和環境合成以及聲音和特殊效果的編輯。
⒎綜合實習
通過深入相關專業公司、企業進一步學習、瞭解動漫設計及製作的技巧、流程等，與所學理論知識相結合，培養良好的組織紀律性，提高勞動意識。
（五）選修課
1音樂與舞蹈
通過學習本門課程，使學生能夠了解各種音樂的特質，在作品的創作中，會在鏡頭中運用音樂。 2網頁設計與製作
本課程主要的任務是講授網頁設計與製作的基本常識、網頁製作工具的.使用方法、網頁設計技術的綜合應用實例等。通過學習這門課程，使用學生了解當代網站主頁製作的發展及其展望，掌握網站主頁製作的基本技術，學會運用網頁製作軟件製作出精緻美觀、充滿個性化的主頁。
3電影賞析
通過本課程的鑑賞學習，瞭解國內外優秀影片，學習鏡頭的運用，影片特效的處理，優秀劇本的創作，影片的後期處理運作。
教學計劃 篇4
一. 預習提問 ：
1.什麼是同類項?怎樣合併同類項?
2.去括號法則如何敘述?
3先看以下各題. 求和與求差;
(1)求5x2y，-2x2y，2xy2，-4x2y的和;
(2)求3x2-6x+5與4x2+7x-6的和;
(3)求2x2+xy+3y2與-x2-xy+2y2的差.
(4)什麼叫求幾個數的和?至學生答出把這幾個數相加之後，接着追問，那麼什麼叫求幾個單項式的和?
(5)求多項式的和或差，一定要注意什麼?
二. 教案
1. 學習目標：
(1)使學生掌握整式的加減運算，進一步鞏固前面所學的去括號、合併同類項的方法;
(2).使學生進一步增強運算能力.
2. 能力目標：
1)培養學生的觀察、分析、歸納能力。
2)鍛鍊學生的語言概括能力和表達能力。
3)培養學生的知識分解、知識整合能力。
3. 情感目標：
1)讓學生感受知識的產生、發展及形成過程，培養其勇於探索的精神。
2)通過學生間的相互交流、溝通，培養他們的協作意識
教學計劃 篇5
一、活動宗旨：
爲了提高學生們的科學文化素質，營造濃厚的愛科學、學科學的氛圍，豐富學生們的科學文化知識，鍛鍊學生們的動手動腦的能力。我校在三月的最後一週將舉辦高花亭小學第二屆科普活動周。
二、活動組織機構：
總策劃：z
負責人：z
成員：z
三、活動時間：
__年年3月26日——3月30日
四、活動安排：
1、科學小發明、小製作比賽
參賽對象：中、高年級學生。
作品數量：各中隊至少推薦3件作品。
收繳時間：3月23日下午放學前。
收繳負責人：z
獎項設置：視作品的數量和製作水平確定。
2、科幻畫比賽
參賽對象：1——6年級學生。
作品要求：（1）主題不限
（2）作品要能充分體現科技未來的幻想。
（3）作品尺寸：
8開的紙張或其他材料上繪製，畫幅橫豎均可。
（4）作品的畫種及材料不限，可以包括電腦繪畫。
（5）僅限個人作品，不得抄襲。
作品數量：各中隊至少推薦3幅繪畫作品。
收繳時間：3月23日下午放學前。
收繳負責人：z
獎項設置：視作品的數量確定獎次。
3、觀看科普電影
對象：全體學生
活動組織安排：z
三年級：3月23日下午
四年級：3月26日下午
五年級：3月27日下午
六年級：3月28日下午
地點：校階梯教室
4、科學小故事演講比賽
對象：3——6年級的部分學生，各班派2名選手參賽，2名選手各選一個題材，不能相同。
上報學生名單時間：3月23日下午放學前
收繳、比賽負責人：z
比賽時間：3月29日下午
5、外出參觀
（1）組織學生去市天文臺觀星。
對象：4——6年級，每班各選派10名。
要求：參加的學生必須由家長負責接、送。
名單上報時間：3月17日下午放學前。
活動負責：z及各班主任老師
備註：1、學生由家長送到科技館門口，老師按班級集合整隊。
1、如天氣有變，時間將相應調整，另行通知。
2、班主任老師要全程陪同，並注意學生的安全。
（2）組織學生參觀市氣象臺。
對象：1——3年級全體學生。
活動負責：田曙光及上述年級各班主任老師。
活動時間：3月26日下午
（3）組織學生到茅嶺的楊梅林參觀。
對象：5——6年級部分學生，每班各選派3名學生參加。
活動負責：z
活動時間：3月20日
6、表彰總結會
時間：3月30日下午
地點：階梯教室
內容：
（1）觀看活動的dv錄象
（2）科學小故事演講
（3）頒獎
（4）領導講話
場地佈置：zz
總結會主持：z
教學計劃 篇6
一、課程宗旨
陶藝是一門集思想性、知識性和藝術性於一體，且更具勞動的實踐性和創造性的綜合實踐課程。
通過陶藝的製作，認識勞動改造自然，創造人類物質文明，變革社會中的意義；提高學生的動手能力，培養學生的勞動觀點和習慣，培養學生熱愛勞動人民的思想感情和珍惜勞動成果的優良品質；提高學生的文學素養和藝術情操。
二、課程要求
1、根據不同的年級階段，學生美術課學習的要求而設置課程教學內容。
2、課程的設計從學校教學課程的發展前瞻考慮。對目前的學校課程計劃略有突破，以體現課程的實驗性。
3、陶藝課教學以激發學生的創新精神和培養學生的動手實踐能力爲出發點，將陶藝和泥塑相結合，淡化陶藝的專業性。
4、製陶是人類文明的起源，中國是陶瓷古國。充分利用豐厚的資源，增添陶藝教學的人文性。
三、課程時間
陶藝本身就是立體美術，因此把陶藝課納入美術教學中，每學期一次，每次2課時。1—6年級共計24課時。
四、陶藝教學實驗基本原則
1、學生快樂原則：發揮學生喜歡泥巴的天性，讓學生在學中玩，玩中學。
2、知識滲透原則：把陶藝文化的背景資料融入教學中，把陶藝知識結合學生喜愛的教學內容中。
3、動手實踐原則：提供泥巴和時間，使學生在接觸泥巴的過程中熟悉泥性。
4、創造審美原則：引導學生欣賞和模仿模仿優秀的陶藝作品。並大膽創造自己的作品。
5、教育原則：在製作過程中，體會勞動，珍惜勞動成果。“悟”爲原則。發揮學生的空間思維和空間製作能力，結合陶藝的詩情畫意，提高學生的文學、書法、美術能力和製作中需要的幾何、代數、物理(高年級)原理的提示或計算及其泥性的特殊性格和要求，培養學生的修養。
五、教學內容
1、低年級(1-2年級)讓學生接近泥土、遊戲泥土、感受泥性。不拘一格地大膽用泥土捏塑和創造。
一年級第一學期：用各種物體在泥板上壓痕，做餅乾、生日蛋糕、水果之類。
第二學期：捏泥碗、搓麪條、蘑菇等。
二年級第一學期：抓住動物的特性，捏有趣的動物、魚、小鴨子、烏龜、小豬頭等。
第二學期：在以前的基礎上捏小豬、企鵝、泥娃、電視裏的開心娃娃、青蛙等。
2、中年級(3—4年級)初步學習拍打泥板和盤築的製陶成型方法，培養做陶興趣。
三年級第一學期：在拍制的泥板上粘貼泥片、做花卉、蝴蝶等，或者鏤挖臉譜。
第二學期：搓泥條盤製成瓶、花盆、籃子等。
四年級第一學期：在三年級第二學期的基礎上變化泥條盤築的方向和形式，製作花瓶、花籃、草帽等。
第二學期：練習拍打泥巴成泥片，製作魚、盒、儲蓄罐或用模具製作花盆之類。
3、高年級(5—6年級)練習製陶方法，瞭解陶文化的悠久文化歷史和陶製品的實用功能，豐富對陶藝的認識。
五年級第一學期：運用泥板圍合裁切，運用數學原理計算，用幾何原理裁切，用物理原理製作圓形、圓錐形的杯、盆等。
第二學期：在以前的基礎上提高用模型或手工裁切，做成箏插，高耳環花瓶等。
六年級第一學期：拍打泥巴，使其平、光後劃切成拋物線形、三角形、多邊形的泥板，在泥板上鏤刻詩詞、山水、樹竹花，或用泥片製作圍合有創意的作品。
第二學期：運用各種技法，製作車輛、軍艦，捏製各種人物，充分運用學習中的計算方法裁切粘合成各種器皿，並修理得光、平後刻上繪畫、粘貼圖案。
教學計劃 篇7
一、教學內容
1、吐字發聲訓練;(練聲、喊嗓
2、普通話語音訓練;(聲母發音、韻母發音、單韻母、複韻母、鼻韻母)
3、普通話音節訓練;(聲母、韻母、聲調、整體認讀、語流音變、輕聲、兒化、變調、啊、不、一的音變)
4、準備朗讀稿件作分析;(學習朗讀的內部技巧和外部技巧，指出方言語調，從字詞糾正)
5、聯考與加試的內容和形式分析;
6、新聞稿件播送的方法及注意事項;(20篇新聞稿件練習指導)
7、詩歌、寓言故事、散文、小說朗讀的要領與方法;(詩歌15首、寓言故事7篇、散文14篇、小說3篇練習指導)
8、如何選擇自備稿件;
9、如何使用“總分總”構思即興評述;(通過一句話命題100套、新聞背景命題26套、漫畫命題28套，展開即興評述題分析演練)
10、模擬主持欄目;(著名欄目欣賞、如何設計欄目、根據指定材料改編主持小欄目、創編欄目稿件)
11、主持人上鏡的狀態表情;(鏡頭前的狀態、與鏡頭交流的方法、娛樂主持人的肢體語言運用、面部表情、眼神、微笑、口型)
12、主持人的形體、服裝服飾與化妝;
13、綜合把關，衝刺訓練;
14、模擬考試;
二、教學用書
付程：《播音與主持專業高考面試指南與示範錄音》，中國傳媒大學出版社;
白龍：《播音與主持專業高考面試題解》，中國傳媒大學出版社;
曾致 楊莉：《廣播影視強化訓練高考衝刺卷》，湖南文藝出版社;
王暉 唐健雄：《河北省普通話訓練教程》河北教育出版社;
三、聯考分析
20xx年我省播音與主持專業高考分值滿分爲20xx，20xx年基本不會變。其中形象、語言及音色70分、自備作品40分、指定作品40分、話題評述50分。預計20xx年我省播音與主持專業錄取控制線，本科三批150分，本科提前批160分以上、專科120分以上。預計播音主持考生文化課控制線，本科基本控制在350分以上，專科基本控制在240分以上。播音與主持專業高考錄取方法是：專業合格，按文化成績上線擇優錄取。
20xx年我省的播音與主持專業高考大約仍在1月份進行。
我們教學工作目標可以概括爲：早下手、抓基礎、抓規範、抓提升。
1.早計劃。我們在教學進度安排上，除了在總體上按大綱完成，有一些微觀上，則是根據各個班級的實際情況，在深度、廣度上直接切入高考的水平，儘快接觸一些高考基礎試題，及早認識高考。期末複習，每單元的小結，繼續確定知識樹幹，建立高考知識網絡，給學生在頭腦中形成總體知識的框架。
爲了提高物理成績，每次測試後統計成績。以後逐次提高，通過練習，學生可以早熟悉，他們自己還能找出自己的答題的方法。
2.抓基礎 隨着近幾年高考的試題要求，在我們的教學中，每學科的知識都抓它的最基礎部分，且抓牢。我們的學生就可以在高考中獲得總分的80%。知識上重點抓基礎，段段清，爲高考鋪平道路。每單元知識結束，由學生分組小結，寫反思卷，相互傳閱，取長補短;教學中讓學生主動參與進來，提出他們的想法，他們的需求。各個階段根據學情，排出學生的梯隊，對不同的學生提出不同的目標，讓學生經常有目標與動力，穩步提升。
3.抓規範 爲了得到分數，我們就抓答題的動作，力爭卷面不丟分，給人以美的效果。語文、英語要字跡清楚，字的大小適宜，標點符號正確，作文分幾個段落好。數理化生則重點要求寫題的規範性，題寫在卷面上何處最好，不能答在裝訂線以外，用格尺畫圖，說明文字寫多少、寫哪些重要的文字說明等等，進行強化訓練。反覆提要求，反覆講，非常有效果。
4.抓提升 爲使成績穩步提高，我們將在每節課前都安排了限時完成選擇題或簡單問題的環節。利用10—15分鐘完成選擇題，各題的題號都和高考的一樣。這樣做好處在於能使學生在答卷的第一卷拿到高分，爲計算題和實驗題開個好頭。隨時掌握學生的情況。天天認真作好每一件小事，積累三年，結果自然就會顯露出來了。
