當今社會，家庭教育的重要性顯而易見，但家長在和孩子的溝通之中，需掌握技巧。專業人士總結了在目前家庭教育所普遍存在的五大誤區，這些誤區導致家長在教育孩子時產生了一些問題。
第一，家長對孩子能取得進步的信心不足。由於孩子的學習長期處於中等狀態，家長在嘗試了很多辦法後也都沒取得預期的效果，長此以往令家長感到“希望越大失望越大”，從而潛移默化地將自己的負面情緒帶到和孩子的日常交流中。但是，家長要引起注意的是，這種行爲和想法可能會使學生對自己的學業前景信心不足。
第二，家長用自己成人的思維模式及標準去衡量孩子。
現在的孩子的確見多識廣，信息接觸相當豐富，但他們畢竟是身心都未發育健全的未成年人，仍然需要大人的耐心引導，大部分家長只是簡單地將結果或後果告知孩子，在對孩子的教育過程中缺乏耐心，並提出很高的標準，動不動說“我們讀書的時候怎樣怎樣”，這樣的教育最容易使學生產生逆反心理，結果也可想而知。
第三，有的家長認爲題目做得越多越好，其實不然。目前市面上的教輔書籍鋪天蓋地，爲了提高孩子的成績，家長跟風買來了大量參考書給孩子作爲“家庭作業”。然而，學校的功課已經很多，再加上家長的題海戰術，學生苦不堪言。另外，隨着學生知識點的加深，家長在輔導功課時覺得力不從心，不能真正地幫助學生掌握學習中的難點，再加上平時其他的輔助教育也做得不太合理，這會使家長在學生心目中的權威地位有所動搖。所以，選擇適合的量，進行鍼對性的輔導非常有必要。
第四，家長急功近利，沒有長遠目標。很多家長對孩子的學習沒有計劃，學到哪裏算哪裏，發現有漏洞了就“眉毛鬍子一把抓”，通常這樣做的'結果，就是家長的心理預期隨着學生的成績起起伏伏猶如坐過山車，長此以往，學生考試沒把握，要麼沒自信，要麼盲目自信。
所以，思源老師建議：“凡事預則立，不預則廢”。家長和教育專家一起爲孩子量身定製合理的近期、中期和長期的學習目標纔是正確的做法。
第五，家長缺乏溝通和心理疏導。家長和孩子的溝通要通暢、平等，不要動輒用“粗心、不努力、不專心”等空洞的字眼來形容自己的孩子。時間長了，家長和孩子容易對立。特別是有些畢業班學生的家長，恨不得孩子除了吃飯、睡覺就是學習，不應該有一丁點兒的放鬆，甚至是孩子填報志願也往往由家長包辦。
對此，思源老師建議廣大家長，在家庭教育中家長要時刻注意尊重孩子，努力幫助孩子養成良好的學習習慣，有效、合理地安排學習時間，並留出時間讓孩子體驗大自然、鍛鍊身體等。只有掌握了勞逸結合，才能提升學習力，孩子纔會學得輕鬆，學得精彩。
最後，思源教育張老師指出，以上五點是常見的家庭教育的誤區，家長在教育孩子的時候要注意避免這些問題的發生，給孩子自主權，信任孩子，欣賞孩子，增強孩子的自信心，這樣纔有利於發揮孩子自身的長處，激發他們的創造力，從而達到生活和學習良性循環的效果。
