作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者,就難以避免地要準備教案,編寫教案有利於我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。教案應該怎麼寫呢?下面是小編收集整理的《七個阿姨來摘果》教案範文,歡迎大家分享。
《七個阿姨來摘果》教案1
活動目標
1、學習兒歌,感受秋天豐收的喜悅。
2、念準:提、石榴、梨、栗子、柿子、李等字詞的字音。
活動準備
1、《七個阿姨來摘果》視頻(教師版)
2、《小朋友的書多彩的秋天》。
活動過程
導入:秋天到了,果園裏的果樹都結滿了許多果子,有七個阿姨她們排着隊伍來到果園裏摘果子,我們一起來聽聽這些阿姨是怎麼摘果子的,摘了什麼果子呢。
1、引導幼兒理解兒歌的內容。
播放教師視頻《七個阿姨來摘果》,讓幼兒欣賞兒歌內容,感受兒歌的不同演繹方法。
提問:“一共有幾個阿姨來摘果?”
“七個阿姨提了幾隻籃子,用來幹什麼的?”
幼兒閱讀《小朋友的書多彩的秋天》第19頁“七個阿姨來摘果”,教師朗誦兒歌第二遍。
提問:“七個阿姨摘到了哪些果子?”
“誰能按兒歌中的順序給這些水果排排隊?”
2、幼兒學習朗誦兒歌。
幼兒跟教師慢速朗誦。
重點學習兒歌第二句“七六五四三二一”
根據幼兒的學習情況逐漸加快速度。
3。教師朗誦兒歌第三遍。
這首兒歌每一句的最後一個字是什麼?
學習念準兒歌句子中的字、詞:提、石榴、梨、栗子、柿子、李等字詞的字音。
4、幼兒嘗試配合身體動作和教師一起朗誦。
教師可以示範一些簡單的動作,幼兒可自由創編。
5、幼兒完整朗誦兒歌。
幼兒分組朗誦、男生、女生分別朗誦。
反思:
由於教師呈現直觀形象的圖片,所以孩子們能夠按照圖片的形象內容學念兒歌。在教師設計的提問中,幼兒能夠仔細觀察圖片,能夠大致說出圖片的內容。在幼兒充分理解圖片的基礎上,教師按照圖意念兒歌時,有個別幼兒能夠跟着老師學念兒歌。這首兒歌的難點是按照水果順序念兒歌。
針對難點部分,我首先讓幼兒看着圖片說,再脫離圖片念兒歌最後兩句的順序。在幼兒念準詞方面,大部分幼兒都能念準詞語,而且還會邊念兒歌邊做動作,活動收到了較好的效果。
《七個阿姨來摘果》教案2
活動目標
1、喜歡欣賞閱讀兒歌《七個阿姨來摘果》,理解作品內容。
2、認讀字寶寶:“摘、蘋果、桃、石榴、柿子、李子、栗子、梨”
3、通過多媒體教學,初步理解兒歌內容。
4、初步理解兒歌情節,理解故事中語言的重複性特點。
教學重點、難點
活動重點:引導幼兒在理解課文的基礎上學會漢字
活動難點:讀準“摘、蘋果、桃、石榴、柿子、李子、栗子、梨”的字音
活動準備
1、大範例《七個阿姨來摘果》一幅。
2、大字卡:“摘、蘋果、桃、石榴、柿子、李子、栗子、梨”各一張,小字卡每幼兒人手一套。
3、幼兒用書每幼兒一本。
4、錄音機、兒歌《七個阿姨來摘果》錄音磁帶。
5、活動課件
活動過程
活動開始:玩英語手指遊戲,引起幼兒的學習興趣。
一、教師創設情境導入。活動小結:表揚活動認真配合,表現出色的'小朋友。組織幼兒整理好字卡,送字寶寶回家。
1、教師把手放在耳朵旁說:“小朋友,你們聽,怎麼那邊那麼熱鬧啊?好像聽到很多阿姨在說話的聲音,還有阿姨在唱歌的聲音。讓我們來看看阿姨們在幹什麼?
2、教師打開活動課件,出示作品內容畫面說:“小朋友們看看這麼多阿姨在幹什麼呀?引導幼兒按照一定的順序閱讀圖意,不重複不遺漏地描述畫面。(讓幼兒說出自己的想法,教師引導幼兒說出故事內容。)
二、欣賞閱讀兒歌《七個阿姨來摘果》
1、老師把阿姨們摘果的事情編成了一首兒歌,兒歌的名字就叫《七個阿姨來摘果》。
2、欣賞兒歌大範例《七個阿姨來摘果》。要求幼兒手指字,耳朵聽,眼睛看書,不出聲。(放錄音)
3、跟讀兒歌《七個阿姨來摘果》。要求幼兒手指字,耳朵聽,張開嘴巴讀輕聲。
三、結合課文內容提目的字
1、小朋友們念得真好聽,果園裏有幾個阿姨來摘果呀?她們拿什麼來摘果呀?她們摘的果子都一樣嗎?有什麼果呀?(教師提問,讓幼兒複述一次兒歌內容)
2、邊提問邊認識漢字(即進行文中提字):“摘、蘋果、桃、石榴、柿子、李子、栗子、梨”。
四、指讀兒歌《七個阿姨來摘果》。要求幼兒左手扶書,右手指字,聲音洪亮有感情;並進行傳書收書常規培養。
五、玩遊戲
1、進行文字搬家遊戲:阿姨們的果籃不夠用了,請小朋友們幫忙送果籃。
2、玩小字卡遊戲:《Peek—a—boo》,請幼兒找出與他們捉迷藏的對應字卡。
3、去果園看那棵神奇的果樹,複習本次活動中所學的字寶寶,加深幼兒的記憶。(利用到課件)
本次活動,因爲有了課件的輔助,幼兒非常地感興趣,學習的積極性強。開始部分,我用英語遊戲來調動幼兒的情緒,增強其學習興趣。活動中,有些環節我組織得不夠順暢,以至於有些幼兒的注意力不夠集中,所以我運用到小遊戲來提高幼兒學習字寶寶的積極性,使其更加投入到活動中來。
最後玩小字卡環節,幼兒對我設計的英語遊戲《Peek—a—boo》感到很好玩,所以每位小朋友都全神貫注地期待着下一張小字卡的出現,津津有味地玩着找小字卡的遊戲,活動已經達到教學目的。但也有不足之處:活動中,由於我過於緊張,以至於沒有注意到該念輕聲的詞語,一些上聲的字或詞沒能用手勢更好地引導幼兒發音,日後應增強自身的心理素質,爭取自己有進一步的提高。
小百科:阿,在字典中,拼音a是第一個,所以阿姨一詞就出來了。阿姨,簡稱姨,現代泛指對女性的稱呼。
《七個阿姨來摘果》教案3
【活動設計】
《七個阿姨來摘果》這首兒歌在內容上一句緊扣一句,句句有“七”,讀起來朗朗上口。如果在形式上採用直觀形象的教具,再加上肢體語言的提示,以及誘人的遊戲,就能充分調動幼兒活動的興趣與積極性,獲得愉快的生活體驗,所以我設計了這節語言活動。
【活動目標】
1、幼兒知道兒歌名稱,瞭解兒歌的內容,學會有感情朗讀兒歌;
2、進一步熟悉水果,並初步學會創編兒歌。
【活動準備】
1、佈置果園的場景。
2、圖片(七個阿姨、水果籃)、每位幼兒一個籃子。
3、幼兒識字大掛圖。
【活動過程】
一、情境:觀察果園。
師:小朋友們,秋天到了,果園裏的果子都成熟了,我們一起到果園去看一看,好不好?
幼:好。(幼兒有秩序地觀察果園)
師:老師想請小朋友們說一說,你看到了哪些水果?(幼兒自由回答)
二、幼兒理解詩歌內容。
1、師:剛剛我們都已經參觀了果園,也看到了果園裏的果子都成熟了,我們一起看看還有誰來到果園,好嗎?(教師出示阿姨的圖片)
幼:是阿姨。
師:小朋友們,你們看,原來是這麼多的阿姨來到了果園,我們一起來數數有幾位?(7位)
引導幼兒通過從左往右、從右往左,順數和倒數兩種方法數出阿姨的人數。
小結:一二三四五六七、七六五四三二一。
2、師:那小朋友們,這些阿姨準備去幹什麼呢?
幼:摘果子。
師:幾個阿姨去摘呀?
幼:7個
小結:七個阿姨來摘果(學習詞:摘)引導幼兒一起模仿摘得動作。
3、師:小朋友們,你們知道阿姨摘的果子裝在哪兒嗎?
幼:籃子裏
師:那7個阿姨有幾隻籃子呢?(7只)
小結:七隻籃子手中提。(學習詞:提)引導幼兒一起模仿提的動作
4、師:我們一起來看看阿姨的籃子裏都摘了幾種果子
幼:幼兒數一數,7種。
師:我們一起來觀察一下這些水果分別怎麼擺放的?
幼兒觀察,並說出水果的擺放樣子。
小結:七種果子擺七樣。
5、帶領幼兒說出七種果子的名稱。
師:現在,讓我們再來說一說這些好吃水果的名稱吧!
小結:蘋果、桃子、石榴、柿子、李子、栗子、梨。
老師把這些情景編成了一首兒歌,兒歌的名字就叫《七個阿姨來摘果》,現在聽老師朗讀一遍,教師有感情地朗讀兒歌。
過渡語:小朋友們,你們覺得這首兒歌有趣嗎?(有)老師呀也覺得這首兒歌很好聽,我們一起把它用好聽的聲音念出來,好嗎?(好)
三、出示識字大掛圖,幼兒學習朗讀兒歌,創編兒歌。
1、教師出示識字大掛圖,幼兒跟着老師一起練習2—3遍。
師:請小朋友跟着老師一起輕聲地練習,要聽清楚老師是怎麼讀的?
一起來練習一下‘摘、手、中、石、柿’的發音,讀準翹舌音。
2、幼兒個別朗讀的形式鞏固練習。
師:剛纔,小朋友跟着老師一起練習了這首兒歌,現在,老師要請幾位小朋友練習一下,xx小朋友學得很認真,讀得真不錯。現在我們再來看看有誰能勇敢地讀給大家聽?xx小朋友也讀得真不錯,請個別小朋友把自己學到的本領表演其他幼兒聽聽。
3、初步學習創編兒歌。
師:小朋友們,除了這些水果以外,你們還知道哪些水果?
幼兒自由回答(葡萄、香蕉、西瓜)
師:那我們把剛剛說到的水果也放到這首兒歌裏面,一起來念一念吧。
過渡語:哇!小朋友念得真好,聲音讀的真好聽,你們想不想也和這些阿姨一起來摘果子呢?(想)
四、音樂《摘果子》,結束活動。
師:今天我們認識了這麼多的果子,現在就讓我們和這些阿姨一起來摘秋果吧!
小結:把摘到的果子帶到教室和其他幼兒一起分享,離開活動室。
附兒歌《七個阿姨來摘果》
一二三四五六七,七六五四三二一,七個阿姨來摘果,七隻籃子手中提,七種果子擺七樣,蘋果、桃子、石榴、柿子、李子、栗子、梨。