作爲一名老師，往往需要進行教案編寫工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編爲大家整理的《七個阿姨來摘果》教案（精選3篇），希望能夠幫助到大家。
《七個阿姨來摘果》教案1
活動目標
1、學習兒歌，感受秋天豐收的喜悅。
2、念準：提、石榴、梨、栗子、柿子、李等字詞的字音。
活動準備
1、《七個阿姨來摘果》視頻。
2、《小朋友的書多彩的秋天》。
活動過程
導入：秋天到了，果園裏的果樹都結滿了許多果子，有七個阿姨她們排着隊伍來到果園裏摘果子，我們一起來聽聽這些阿姨是怎麼摘果子的，摘了什麼果子呢。
1．引導幼兒理解兒歌的內容。
播放教師視頻《七個阿姨來摘果》，讓幼兒欣賞兒歌內容，感受兒歌的不同演繹方法。
提問：“一共有幾個阿姨來摘果？”
“七個阿姨提了幾隻籃子，用來幹什麼的？”
幼兒閱讀《小朋友的書多彩的秋天》第19頁“七個阿姨來摘果”，教師朗誦兒歌第二遍。
提問：“七個阿姨摘到了哪些果子？”
“誰能按兒歌中的順序給這些水果排排隊？”
2．幼兒學習朗誦兒歌。
幼兒跟教師慢速朗誦。
重點學習兒歌第二句“七六五四三二一”。
根據幼兒的學習情況逐漸加快速度。
3.教師朗誦兒歌第三遍。
這首兒歌每一句的最後一個字是什麼？
學習念準兒歌句子中的字、詞：提、石榴、梨、栗子、柿子、李等字詞的字音。
4．幼兒嘗試配合身體動作和教師一起朗誦。
教師可以示範一些簡單的動作，幼兒可自由創編。
4.幼兒完整朗誦兒歌。
幼兒分組朗誦、男生、女生分別朗誦。
反思：
由於教師呈現直觀形象的圖片，所以孩子們能夠按照圖片的形象內容學念兒歌。在教師設計的提問中，幼兒能夠仔細觀察圖片，能夠大致說出圖片的內容。在幼兒充分理解圖片的基礎上，教師按照圖意念兒歌時，有個別幼兒能夠跟着老師學念兒歌。這首兒歌的難點是按照水果順序念兒歌。針對難點部分，我首先讓幼兒看着圖片說，再脫離圖片念兒歌最後兩句的順序。在幼兒念準詞方面，大部分幼兒都能念準詞語，而且還會邊念兒歌邊做動作，活動收到了較好的效果。
《七個阿姨來摘果》教案2
活動目標
1、喜歡欣賞閱讀兒歌《七個阿姨來摘果》，理解作品內容。
2、認讀字寶寶：“摘、蘋果、桃、石榴、柿子、李子、栗子、梨”。
3、通過多媒體教學，初步理解兒歌內容。
4、初步理解兒歌情節，理解故事中語言的重複性特點。
教學重點、難點
活動重點：引導幼兒在理解課文的基礎上學會漢字。
活動難點：讀準“摘、蘋果、桃、石榴、柿子、李子、栗子、梨”的字音。
活動準備
1、大範例《七個阿姨來摘果》一幅。
2、大字卡：“摘、蘋果、桃、石榴、柿子、李子、栗子、梨”各一張，小字卡每幼兒人手一套。
3、幼兒用書每幼兒一本。
4、錄音機、兒歌《七個阿姨來摘果》錄音磁帶。
5、活動課件。
活動過程
活動開始：玩英語手指遊戲，引起幼兒的學習興趣。
一、教師創設情境導入。活動小結：表揚活動認真配合，表現出色的小朋友。組織幼兒整理好字卡，送字寶寶回家。
1、教師把手放在耳朵旁說：“小朋友，你們聽，怎麼那邊那麼熱鬧啊？好像聽到很多阿姨在說話的聲音，還有阿姨在唱歌的聲音......讓我們來看看阿姨們在幹什麼?
2、教師打開活動課件，出示作品內容畫面說：“小朋友們看看這麼多阿姨在幹什麼呀？引導幼兒按照一定的順序閱讀圖意，不重複不遺漏地描述畫面。
二、欣賞閱讀兒歌《七個阿姨來摘果》。
1、老師把阿姨們摘果的事情編成了一首兒歌，兒歌的名字就叫《七個阿姨來摘果》。
2、欣賞兒歌大範例《七個阿姨來摘果》。要求幼兒手指字，耳朵聽，眼睛看書，不出聲。（放錄音）
3、跟讀兒歌《七個阿姨來摘果》。要求幼兒手指字，耳朵聽，張開嘴巴讀輕聲。
三、結合課文內容提目的字。
1、小朋友們念得真好聽，果園裏有幾個阿姨來摘果呀？她們拿什麼來摘果呀？她們摘的果子都一樣嗎？有什麼果呀？（教師提問，讓幼兒複述一次兒歌內容）
2、邊提問邊認識漢字（即進行文中提字）：“摘、蘋果、桃、石榴、柿子、李子、栗子、梨”。
四、指讀兒歌《七個阿姨來摘果》。要求幼兒左手扶書，右手指字，聲音洪亮有感情；並進行傳書收書常規培養。
五、玩遊戲。
1、進行文字搬家遊戲：阿姨們的果籃不夠用了，請小朋友們幫忙送果籃。
2、玩小字卡遊戲：《Peek—a—boo》,請幼兒找出與他們捉迷藏的對應字卡。
3、去果園看那棵神奇的果樹，複習本次活動中所學的字寶寶，加深幼兒的記憶。（利用到課件）
本次活動，因爲有了課件的輔助，幼兒非常地感興趣，學習的積極性強。開始部分，我用英語遊戲來調動幼兒的情緒，增強其學習興趣。活動中，有些環節我組織得不夠順暢，以至於有些幼兒的注意力不夠集中，所以我運用到小遊戲來提高幼兒學習字寶寶的積極性，使其更加投入到活動中來。最後玩小字卡環節，幼兒對我設計的英語遊戲《Peek—a—boo》感到很好玩，所以每位小朋友都全神貫注地期待着下一張小字卡的出現，津津有味地玩着找小字卡的遊戲，活動已經達到教學目的。但也有不足之處：活動中，由於我過於緊張，以至於沒有注意到該念輕聲的詞語，一些上聲的字或詞沒能用手勢更好地引導幼兒發音，日後應增強自身的心理素質，爭取自己有進一步的提高。
《七個阿姨來摘果》教案3
活動設計背景
《七個阿姨來摘果》是《西師版新智能全腦多元互動課程《語言活動》學前班上冊第七課的內容。它是在前面幾課學習了“一、二、三、四、五”的基礎上，以七個阿姨摘收水果的情景，通過看圖說話、數阿姨叔叔有幾人、籃子有幾個、有幾架梯子、幾輛車等、誦讀等形式達到讓幼兒認識“六七”，激發幼兒熱愛家鄉、熱愛人民的思想感情。
在組織前面兩屆幼兒學習本課的時候，我面對着幾十個只有於5歲左右的孩子，因爲他們的思維正處於具體形象思維階段，基本上能較快認識兒歌中的七種水果，並能通過圖片認識水果，感受豐收的景象。然而因爲兒歌中生字難字較多，加上其中的讀水果名稱的時候輕聲不易掌握，所以不能準確地依次讀出七種水果，更無法把對家鄉和人民的熱愛融入感情誦讀之中。
所以在本次教學之前，我總結了前兩次在教學這一課的經驗，並結合現在這個班的幼兒聰明好動的特點，決定採用直觀形象的教學形式，通過CAI課件能將抽象的`兒歌內容製作成形象生動動畫，聲像結合，變大爲小，化靜爲動，化遠爲近，化難爲易，使幼兒通過多種感官的參與體驗獲得秋天豐收的熱鬧場面，幫助幼兒理解兒歌的情感，體驗作品的意境，激發幼兒的想象。
活動目標
（1）、認識兒歌中出現的七種水果，能準確地說出水果名稱。
（2）、會讀寫生字“六”和“七”。
（3）、通過誦讀感受、理解作品所描繪的秋天的豐收景象。激發幼兒熱愛家鄉、熱愛人民的思想感情。
通過誦讀感受、理解作品所描繪的秋天的豐收景象。激發幼兒熱愛家鄉、熱愛人民的思想感情。
活動準備
（1）、CAI課件。
（1）、兒歌中出現的七種果子的圖片、生字卡片。
（3）、遊戲道具：小雞頭飾七個、七隻小雞的名字胸牌。
活動過程
1、情景導入
（1）師：小朋友們，秋天到了，果園裏的好多果子都成熟了，讓我們一起去看看吧！
（2）師：剛纔你在錄像中看到了哪些水果呢？
2、欣賞兒歌動畫片，初步感知兒歌內容
（1）播放兒歌動畫，展示兒歌內容。
（2）師：動畫片中的這些阿姨在幹什麼？
幼：動畫片中的這些阿姨在摘果子。
師：數一數，有幾個阿姨呢？
幼：有七個阿姨在摘果子。
師：我想問一下孩子們，這些阿姨的手裏爲什麼都提着一隻籃子？
幼：因爲阿姨要把摘下來的果子裝在籃子裏。
師：孩子們真聰明！那她們一共提了幾隻籃子呢？
幼：她們每人提一隻，一共有七隻籃子。
