作爲一名教學工作者，編寫教案是必不可少的，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼什麼樣的教案纔是好的呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班藝術教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班藝術教案1
活動目標
1、感受歌曲活潑、歡快的情緒特點。
2、積極參與活動，能大膽進行表演。
3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4、鼓勵幼兒樂於參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
活動準備
1、課件一份；頭飾一套；磁帶；錄音機；扇子一把；花轎一頂；
2、簡單欣賞兒歌《小狗擡花轎》3、桌面設置爲花轎圖案。
活動過程
1、談話引出課題，並熟悉歌詞。
1）"你們看這是什麼呀？"（花轎）"在哪看過的，裏面一般坐着誰？""現在我們來看動畫裏是誰坐在花轎裏，又是誰在擡轎？"
2）放課件，欣賞課件一遍。"剛纔你聽到了兒歌中說了些什麼？"
3）跟着動畫一起說一遍。（放課件）
4）"我們來給動畫配音"（進一步熟悉兒歌）
2、用動作感受歌曲旋律
1）、小狗是怎樣擡轎的？
2）、老虎神氣的動作又是怎樣的？
3）、鼓樂隊的動作。
3、嘗試大膽演唱歌曲
1）"我們把剛纔的兒歌配上這個好聽的音樂唱出來，怎麼樣？"教師示範一遍。
2）聽音樂輕聲唱。
3）分兩組演唱。一組做動作，一組歌唱。（教師提醒幼兒將小狗可憐和老虎神氣的動作表現出來）
4、遊戲表演教師提供花轎、扇子、頭飾等道具，幼兒參與遊戲，教師指導。
5、結束"老虎被我們甩掉了，我們擡着花轎去玩了"（放音樂，幼兒擡着花轎出教室）
附：歌曲小狗擡花轎
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八隻小狗擡花轎，老虎坐轎把扇搖，小狗氣得汪汪叫，老虎卻在睡大覺，
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一隻小狗跌一跤，老虎對它踢一腳。小狗擡轎到山腰，想個辦法真正好。
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一二三向上拋，老虎摔了一大跤
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一二三向上拋，老虎摔了一大跤
活動反思：
1、孩子們認知能力進一步提高了，求知慾和探索欲增強，喜歡用多種方式表達自己的認知和情感，具有一定的創造力。根據幼兒這一年齡特點，結合課程主題，激發了幼兒對動物的興趣、好奇心及探索慾望，充分感受動物的美，並能以自己的方式表現出來。
2.對活動過程的反思：
（1）幼兒之間存在着個體差異，但孩子們的表現慾望都很強，很多孩子都積極參與活動中，幼兒對歌曲的理解，對遊戲中角色的扮演都很感興趣。他們在老師的帶領下很輕鬆自在的表現自我。在情感、態度、能力、知識、技能等方面得到自主發展。
（2）對教師專業發展的反思，首先這個活動是適合大班孩子的年齡特點，根據幼兒已有的認知經驗，對狗有了很好的瞭解，適合他們的年齡特徵。教學活動與孩子的發展水平、經驗、能力等相結合，使孩子真正的獲得滿足和成功，充分體現了幼兒自主、探究、合作學習，從而促進幼兒主體性的發展。
（3）教師讓幼兒參與了活動，在活動中體驗遊戲的樂趣。
3.教學效果還是比較好，導入的音樂表現不太好，在讓幼兒參與遊戲中要有條理的組織幼兒，把握好時間。
4.如果讓我重新上這堂課，我的導入要更新一下，在遊戲環節注意組織要更有條理些，充分發揮幼兒的表現力。通過上了這堂課，讓我知道了在平時要打好基本功，在教學中，要多找資料，準備要充分，要多向有經驗的老師學習，多鍛鍊，多吸取經驗，不斷反思，爭取更大的進步。
幼兒園大班藝術教案2
設計意圖：
學習了針法齊針來繡一字，孩子對齊針針法很快就掌握了，而且非常喜歡刺繡活動，繡的時候很專注，很努力的想把自己的作品完成，只是繡起來的動作比較慢，爲了更好的掌握齊針針法，設計了圖形圓形，讓幼兒通過用齊針來繡圓形，更熟練的掌握針法。
活動目標：
1．學習用齊針來繡圓。
2．嘗試用一字繡同樣的方法來繡圓形。
活動準備：
淡顏色的正方形布塊，針線，套環。
活動過程：
1．欣賞老師繡好的圓形。
2．教師示範過程
①在布上用鉤線筆在布的中間畫一個圓，然後把布固定在套環上。
②用針從布的反面向正面插上來，針一定要沿着輪廓線繡。
③控制好陣線的長短。
④然後就是正反面來回繡就行了。
3．幼兒操作。
①教師指導和幫助能力較弱的孩子。
②提醒孩子注意安全：在繡的時候注意自己的手，針在不用的時候一定要插在線球上。
4．能力提升。
將繡的好的幼兒作品展示，激發幼兒的動力，使得他們在操作過程中有明顯的示範和對比度，更集中注意力來學習和操作，使得全班的作品有一定的提升。
幼兒園大班藝術教案3
活動目標：
1、欣賞盤扣的藝術造型，知道盤扣是我們民族服裝中唐裝的一種專用鈕釦。
2、嘗試用身體動作以及多種材料創意自己喜歡的盤扣。
3、激發幼兒表現美和創造美的情趣。
活動準備
前期經驗準備：
1、已參觀過唐裝店。
2、在收集過程中以有了粗淺的認識。
活動中的相關準備
1、鑲有盤扣的各式服裝和飾品。（如唐裝、旗袍、手機袋等）
2、造型各異的盤扣實物和圖片。
3、供幼兒製作盤扣用的材料若干。（如毛根、綵帶、毛線、金線、模板等）
4、剪刀、漿糊、抹布。
活動過程：
一、預熱階段：
教師身穿旗袍導入活動。
（1）今天老師穿了什麼衣服呀？——旗袍
（2）這件旗袍有什麼特別？——盤扣
（3）看看我的盤扣是怎樣的？告訴幼兒盤扣的名稱：三耳扣。
（4）每一件旗袍都有盤扣。盤扣的形狀、種類可多了，你知道哪些盤扣？
二、圖形刺激：
1、欣賞造型各異的盤扣（出示展版）
（1）今天，老師帶來了許多造型各異的盤扣，漂亮嗎？
（2）你最喜歡哪對盤扣，爲什麼？（介紹盤扣名稱）
（3）你們發現一個祕密了嗎？它們的左右是怎樣的？（對稱的）
（4）我們還可以兩兩合作，用身體動作來做一對盤扣呢。
教師和一幼兒先表演。
誰願意來試一試？並說說你倆做的是什麼盤扣？
全體幼兒一起表演盤扣，教師觀察引導。
2、欣賞服裝上的盤扣（出示各種服裝）
（1）你在什麼地方見過盤扣？幼兒說出一種教師出示相應的服飾。
（2）說說有些什麼盤扣？盤扣的位置一樣嗎？
小結：有的盤扣在前面，有的盤扣在旁邊，還有的在肩上。這些衣服都有一個共同的名字叫唐裝。盤扣就是我們民族服裝唐裝上的一種專用鈕釦，配上它，我們的服裝就顯得更漂亮了。
過渡：現在，人們越來越聰明瞭，不僅用這盤扣來點綴我們的服裝，而且還把它裝飾在各種飾品上呢。瞧，多美呀！
3、拓展經驗：（出示鑲有盤扣的飾品，讓幼兒再次欣賞）
4、老師示範：（用毛根製作盤扣）
你們看，老師製作的盤扣美不美？那你們想不想也來製作呢？
三、創意盤扣：
1、請你也來當回小小設計師，設計出更美的盤扣。（讓幼兒充分表達和想象）
2、選擇自己喜歡的材料開始認真製作。（播放民族音樂，巡迴指導，適當幫助）
四、展示表演：
請幼兒穿戴上有盤扣的服裝和飾品進行展示，讓每個幼兒充分體驗到獲得成功後的快樂，活動推向高潮，在一片喝彩聲中結束。
幼兒園大班藝術教案4
理論依據
大班的美術教學主要以培養幼兒的再造想象、創造想象爲主。因此，根據本節《手形彩繪》活動的要求，我以積極運用幼兒的視覺感官爲原則，引導幼兒在充分欣賞手形彩繪的美和感知手形彩繪其創作方法的基礎上，引發幼兒的創作興趣和願望，從而產生表現美的情趣。因爲美術教育就是用有趣、新奇的刺激，啓發和誘導幼兒感知事物的特徵，通過形象思維，手腦並用，進行大膽構思和想象創作。其實，對於幼兒來說，身體也是作畫的載體，幼兒很樂意用肢體語言去模仿、去創造。我抓住幼兒這一心理特點，通過用手形彩繪的方法來表現動物的可愛特徵以及對動物的熱愛之情，既體驗了美術創作的樂趣，又萌發了保護動物、愛護家園的美好情感。
實施策略
1.觀看手影視頻引入課題後，教師和幼兒一起玩手指變變變的遊戲，以活動幼兒手指、開啓幼兒思路、豐富多種手形，爲彩繪做好準備。
2.通過欣賞課件，感受手形彩繪的藝術美，並引導幼兒發現“同一手形可以彩繪出不同的動物；同一動物，可以擺出不同的手形”的特點，更加拓寬了幼兒的創作思路，爲其作品張揚個性、各美其美做好伏筆。
3.教師現場示範，幫助幼兒瞭解手形彩繪簡單的創作方法和作畫步驟。老師着重在孩子們玩手指遊戲的基礎上，先擺好手形、固定其眼睛的位置，再進行示範和講解，更加激發了幼兒對手形彩繪的創作熱情和慾望。
4.在現有的舞臺上，教師鼓勵幼兒以走秀的形式，大膽展示自己獨特的手形彩繪作品，滿足幼兒表現美和展示美的願望，更增強了幼兒的成就感和滿足感。
5.現場發起“保護動物，愛我家園”的倡議，滲透愛的教育，使情感得到昇華，將活動推向高潮。
活動目標
1.利用手掌、手指的形態，變換出不同的手形。
2.瞭解手形彩繪這一藝術形式和創作方法。
3.運用不同的色彩及輔助材料大膽嘗試創意不同的手形彩繪，體驗創作的樂趣。
4.懂得保護動物，愛我家園。
重點
在玩手指遊戲的基礎上，發揮想象，嘗試創作手形彩繪。
難點
作品獨特，富有個性和創意。
活動準備
1.物質：幼兒及教師的左手掌、手指和手臂都塗上防護油以保護皮膚。PPT課件、教杆、油彩顏料、排筆、毛筆、輔助裝飾材料、溼巾、幼兒工作服16件。
2.知識：瞭解手的各部位名稱，知道通過手掌、手指及關節的活動能夠做出各種手形。
3.心理：告訴幼兒我們要到一個很大的禮堂參加一個美術活動。
活動過程
1.導入
（1）觀看手影視頻引入課題。
（2）藉助手指遊戲做好鋪墊。
①教師邊朗誦邊表演：小兔子蹦蹦跳，孔雀抖羽毛；扁嘴鴨子嘎嘎叫，小貓耳朵搖；小羊走到大樹下，大樹快長高；小手快快並並好，小狗來到了。
②教師和幼兒一起玩《變變變》的手指遊戲。
2.展開
（1）通過欣賞課件，瞭解手形彩繪。
第一張：提問：這個手形怎麼擺的，它像什麼呢？
第二張：提問：學一學這個手形，想一想可以彩繪成什麼？
小結：你發現了嗎，同一個手形可以想象、彩繪出不同的動物，是不是很有趣。
第三張：提問：學一學這個手形，誰擺出來了？四指彎曲，拇指捏住食指，哎？像什麼？啊嗚！像不像動物的嘴巴？會是什麼動物呢？（可以讓幼兒說）我們一起來看！
小結：你看，只要抓住了動物最明顯的特徵（比如嘴巴、比如顏色、比如花紋），同一個手形可以彩繪出那麼多種動物。
第四張：提問：這是什麼？你能用不同的手形擺出孔雀來嗎？（幼兒嘗試）
小結：原來同一種動物，我們還可以擺出不同的手形，啊，真是太神奇了！
（2）教師現場示範，掌握作畫步驟。
老師邊彩繪長頸鹿，邊講解：小手擺好不要動，先把眼睛來固定，拿起大排刷，顏色趕快刷。塗顏色的時候一定要塗得又濃又勻，這樣畫出來的效果會更好。底色塗好了，然後換小號的畫筆勾出花紋，一支筆只蘸一種顏色。最後，再裝飾打扮一下。
提問：剛纔陳老師先擺出手形然後又做了什麼？
（3）激發幼兒願望，進行自主創作。
①激發幼兒願望。師：陳老師彩繪了長頸鹿，你想彩繪什麼呢？
②介紹工具材料。
③提出繪畫要求。
④幼兒自主創作。
提示第一步：用你塗上油的那隻小手變出手形擺好不動，看看像什麼。
提示第二步：把眼睛的位置固定好。
提示第三步：抓住動物的特徵開始彩繪吧。
提示第四步：大刷可以塗底色，小刷可以畫細小花紋。
（4）同伴相互欣賞，說說創作內容。
①請幼兒互相看一看別人的作品，說一說自己的作品。
②教師引導幼兒有針對性的點評2-3名幼兒的作品。
3.結束
（1）大膽展示自我。
幼兒在舞臺上隨音樂大膽展示自己獨特的手形彩繪。
（2）現場發起倡議。
提問：你爲什麼要畫孔雀？你會怎樣對待小動物呢？你想對臺下的老師說什麼？小結：保護動物、愛我家園。
幼兒園大班藝術教案5
活動目標：1、讓幼兒自己動手發現用瓶子演奏，體會不同的音樂元素帶來的快樂，感受音樂的樂趣。
2、激發他們的想象力、創造力和動手操作的能力。
3、鼓勵孩子們共同參與音樂活動，培養合作意識。
活動準備：沙錘、吹排瓶、吊瓶範例 玻璃瓶若干、塑料瓶、沙子、水、糧食、筷子
活動過程：
一、製作會唱歌的瓶子
1、 張老師知道我們班的小朋友喜歡唱歌，我也喜歡，今天我還帶
來一個會唱歌的瓶子讓它和我們一起來唱歌好不好？
2、 我這裏還有幾個會唱歌的瓶子你們看？（展示範例）
3、 孩子們我的會唱歌的瓶子好不好啊？你們想不想也有一個會唱歌的瓶子啊？這就需要小朋友們大膽的想象用我這裏的材料，自己動手設計一個會唱歌的瓶子吧。有一個要求，你自己要好好的研究一下瓶子怎樣能唱歌，你的瓶子唱歌的方法不要和別人的一樣，要有自己的特點，記住了嗎？（幼兒自己製作會唱歌的瓶子，教師輔導演奏）
4、 誰先來讓我們看一看你的瓶子怎樣唱歌的（讓幼兒獨立演奏）
二、運用演奏
1、 我這裏有一個節奏練習，讓我們一起來試着演奏一下。
2、 我這還有一個節奏練習，我們再看一看。這個有一點難度了。
3、 這樣大家互相換一換瓶子體驗一下不同的感覺。（換瓶子練習兩個節奏練習）
4、 這樣讓我們一起合奏這兩個節奏練習。
三、伴奏實踐
大家演奏的可真棒啊！我有一個提議讓我們邊演唱邊用會唱歌的瓶子伴奏好不好？
四、活動延伸
今天大家親自制作了會唱歌的瓶子，還能用瓶子爲我們伴奏真是太了不起了。你們回家可以自己再找一找除了瓶子會唱歌還有什麼東西能唱歌，找到了告訴好不好？
幼兒園大班藝術教案6
活動目標
1．欣賞綵帶的不同姿態，感知線條的變化與美麗，對線條進行聯想並大膽表述。
2．能運用圖譜記錄綵帶舞動的軌跡，並根據記錄進行身體動作創編，體驗自由表現的快樂。
活動準備
綵帶、勾線筆、圖畫紙若干，《採茶》音樂。
活動過程
一、出示綵帶，引導幼兒觀察、想象並表述
1．幼兒觀察靜止不動時的綵帶，發揮想象力，說說它們像什麼。
(1)教師讓綵帶處於垂直狀態，引導幼兒觀察，這像什麼?(像數字“1”，像海帶，像釣魚竿，像棍子，像蛇……)
(2)教師手拿綵帶的兩端，使綵帶處於水平狀態，讓幼兒觀察、想象。
師：現在請小朋友們再看看，這樣綵帶又像什麼?(像獨木橋，像減號，像繩子……)
(3)將綵帶放成弧形，繼續引導幼兒觀察：這又像什麼呢?(像笑起來的嘴巴，像天上的月亮，像寶寶的搖籃……)
2．在音樂伴奏下，幼兒舞動綵帶，感受舞動過程中彩帶變化出的線條。
(1)師：今天老師爲每個小朋友準備了一條美麗的綵帶，讓我們跟着音樂變換各種動作舞動綵帶，注意看看綵帶是怎麼跳舞的。(教師注意收集幼兒的創意，爲下一環節的交流做準備。)
(2)幼兒交流：請幼兒個別演示，教師引導幼兒一同觀察、聯想，說說綵帶舞動出的線條像什麼。(像蛇，像陀螺，像毛線團，像龍捲風，像媽媽的捲髮……)
(3)教師在幼兒表達的基礎上舞動出與幼兒不同的線條，豐富幼兒的聯想。(幼兒想象：像電話線，像波浪，像山峯……)
二、引導幼兒嘗試用圖標記錄線條，並根據線條進行身體動作的創編
1．引導幼兒記錄自己喜歡的線條：讓我們用筆把自己喜歡的線條畫下來吧!
2．展示、欣賞記錄的線條。
3．教師挑選便於用身體動作表現的線條，啓發幼兒進行創編：你們記錄的線條真漂亮!我們能不能用自己的身體來學這些線條跳舞呢?(啓發幼兒根據記錄的線條做出不同的身體動作。)
4．幼兒在優美的音樂中自由表演自己創編的動作。(幼兒用身體的各部分表現，如：手臂不同方位的舞動、軀幹的扭動及同伴之間身體上下起伏；手臂在胸前舞出橫8字形及用秧歌十字步等表現；用手在不同部位劃圈、身體轉圈等。)
5．教師與幼兒協商整理創編的動作，初步形成完整的律動，並共同表演。
幼兒園大班藝術教案7
活動目標：
1、感受樹葉的自然美
2、利用樹葉的自然形態製作自己喜歡的玩具
3、提高剪貼製作能力、垃圾分類的能力
活動資源：
1、經驗準備：嘗試較簡單的樹葉製作
2、物質準備：色紙邊角料、剪刀、雙面膠、牙籤、放置落葉的筐、垃圾分類箱
活動與指導：
一、撿落葉，觀察感受樹葉的美。
大家一起到幼兒園的後花園觀察秋天、撿落葉。提醒幼兒要撿各種完整的落葉。
二、整理落葉，發展分類能力。
回到活動室，要求幼兒把自己組的落葉分類，分類的標準由每組幼兒自己商量決定。
三、製作樹葉玩具，發展動手能力。
師：“你們想想看，這些漂亮落葉可以用來做什麼？” （幼兒自由討論）
教師示範做拖鞋：找一片大一點的厚一點的葉子，在樹葉的前面一點的中間劃一個小口子，然後把靠近葉柄的葉子劃出一圈，把葉柄插到切口處固定。一隻可愛的葉子拖鞋就做好了。教師請一個幼兒穿這隻拖鞋，走一走，激發幼兒製作的興趣。
四、教師提創作要求
1。做和別人不一樣的東西;
2。可以和同伴協作完成;
3。可以利用輔助的材料。
五、幼兒分組製作
教師幫助動手能力較弱的幼兒完成作品，讓他們也體驗成功的樂趣。提醒幼兒注意樹葉的特性，在製作的過程中要小心。
六、展示作品，場地整理
請幼兒把自己的作品放置在展覽區，大家自由參觀。
每組幼兒先在組內進行選拔，推薦出一件最佳作品，向大家展示和講解。
最後是場地整理：工具歸位，多餘的材料放回原處，廢物分類放到分類垃圾箱。
延伸活動
1。剩餘的完整葉子放在美工區，爲區角活動提供材料。
2。剪下的樹葉、破的樹葉，自由活動的時候拿到後花園進行填埋，爲樹木提供養料，使樹木明年長得更好。
幼兒園大班藝術教案8
活動名稱：好朋友活動領域：藝術（大大班）活動目標：
1、初步瞭解間奏，並能以各種方式把間奏表現出來。
2、學會唱《好朋友》這首歌。
3、體驗好朋友之間互相幫助，團結友愛的美好情感。
活動準備:
掛圖兩幅 歌曲錄音 鈴鼓 啞鈴活動過程：
一、律動《我愛我的小動物》
二、談話導入
1、你們都有自己的好朋友嗎？你爲你的好朋友做過什麼事情？你的好朋友有爲你做過哪些事情呢?鼓勵幼兒大膽地表達自己的想法。
2、出示掛圖。有兩個小朋友，他們也是好朋友，我們來看看他們在做什麼？談論掛圖內容，初步理解歌詞所表達的含義。
3、今天我們要來學習一首新的歌曲，它的名字叫《好朋友》。
三、引導幼兒瞭解間奏1、幼兒聽一遍歌曲錄音，感受歌曲。
2、在這首歌裏藏有一個小祕密，它和我們以前學的歌有點不太一樣。是個什麼樣的小祕密呢？看看有沒有小朋友發現它？幼兒再次欣賞錄音。教師在間奏部分分拍手的方式表現出來。
3、幼兒交流自己的觀點後，教師總結：歌曲裏面有兩段音樂沒有歌詞，剛剛我拍手的那兩段音樂，它們就是這首歌曲裏的間奏。間奏沒有歌詞，不用唱，但要用一些樂器把它演奏出來。
4、引導幼兒用拍手的方式把間奏表現出來：
XXXX X (噠噠噠噠 噠)除了拍手，我們還可以用什麼方法來表現間奏？引導幼兒用其它方式表現間奏。
四、學習歌曲《好朋友》
1、練聲 教師： 1 2 3 4 ∣5 -∣小 貓 怎 樣 叫幼兒： 5 4 3 2 ∣1 -∣喵 喵 喵 喵 喵2、教師清唱示範歌曲，並在間奏部分用一定方式表現出來。
3、教師彈電子琴，幼兒跟着音樂輕聲唱，並在間奏部分用自己喜歡的方式表現出來。
4、教師彈琴，根據歌曲創編動作，並及時鼓勵幼兒積極表現。
5、幼兒表演五、活動延伸互相幫助是很快樂的事情，所以在生活中，和好朋友之間，我們要互相幫助，互相關心，團結友愛，這樣我們會過得更快樂。鼓勵幼兒在生活中互相幫助，並大膽創編歌詞。
幼兒園大班藝術教案9
活動目標：
1。觀察一羣好朋友的基本特徵及動態，培養幼兒的觀察力。。
2。培養幼兒大膽作畫的能力。
活動準備：
1。欣賞有關多圖人物的主題寫生畫。
2。準備圖畫紙、彩色筆、人物四肢關節活動模型。
指導要點：
1。讓幼兒自由選擇一個區域中正在活動的好朋友進行寫生。
2。在幼兒遇到困難時，指導幼兒藉助人物四肢關節活動模型，擺出想要畫的姿勢後參照着畫。
要求幼兒認真觀察作畫，完成後請幼兒互相觀賞作品。
幼兒園大班藝術教案10
認知目標：引導幼兒感知春天氣候和樹木、花草的變化，初步瞭解春天的基本特徵，感受春天的美。
技能目標：培養幼兒的觀察能力、口語表達能力及動手操作能力和集體協作的能力。
情感目標：激發幼兒熱愛大自然的情感。
活動重點：瞭解春天的基本特徵活動難點正確粘貼畫
活動準備前經驗準備：課前帶領幼兒外出感受春天的變化；歌曲磁帶《春天來了》
物質準備：大背景紙一張；剪好的春天各種景色的小圖片若干（太陽、雲朵、燕子、布穀鳥、小草、各色花兒，柳樹葉兒，迎春花、蝴蝶、蜜蜂）。
活動過程
導入：
談話：春天有什麼變化？春天的美體現在哪些地方？
基本環節：
1、欣賞歌曲《春天來了》並討論：歌曲中的春天是什麼樣子的。
2、把春天搬到畫面上：教師在背景紙上示範貼出太陽、雲朵和小燕子；幼兒自選並說出所喜愛的景色圖片，粘貼到背景紙上。
3、全體幼兒共同欣賞自己的作品，鼓勵幼兒大膽評價。
結束：和小朋友們一起將作品貼到走廊的牆面上裝飾環境。
活動延伸離園接待時幼兒帶領家長參觀作品，鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。
幼兒園大班藝術教案11
大班美術《我的爸爸》
活動目標：
1．能認真觀察爸爸的外形特徵，細緻畫出五官的特點。
2．能運用各種點、線條、圖形等裝飾畫面。
活動準備
1．PPT課件
2．範畫三張、黑色記號筆、圖畫紙等。
活動過程：
一、回憶布朗的爸爸
1.老師這裏有《我爸爸》的繪本，我們一起再去看看吧！
2．教師引導幼兒一起閱讀大圖書，回顧故事。
二、說說我爸爸
布朗很愛自己的爸爸，我們小朋友肯定也很愛自己的爸爸，請你用一句話說一說爸爸的臉型、髮型、五官或者衣着等特徵。
三、畫畫我爸爸
1．聽了小朋友對爸爸的介紹後，老師發現你非常瞭解自己的爸爸，很愛自己的爸爸，是嗎？有幾位小朋友聽了以後也非常感動，爲了表示他們對爸爸的愛，他們給爸爸畫了張畫像，我們一起來看看吧！
2．出示線描畫《我的爸爸》，教師根據畫像簡單介紹爸爸的五官特徵和衣着上的線描，並把線條和花紋記錄在白紙上。
3．幼兒對照爸爸繪畫，教師觀察指導，給予適當的幫助。
4．向幼兒提出作畫要求：作畫時先畫臉型，再畫髮型和五官；對照相片細緻刻畫爸爸的五官有什麼特別的地方，表達對爸爸的愛；充分運用色彩和點、線條、圖形等裝飾畫面，使畫面更加飽滿。
四、評價作品
將幼兒的作品展出，相互欣賞。
幼兒園大班藝術教案12
活動名稱：刮畫《家鄉的夜景》
活動目標：
1、學習刮畫的技巧，瞭解刮畫的特徵，初步掌握刮畫的方法；
2、感知色彩明暗的對比，激發幼兒對色彩的感受力，體驗色彩與生活環境的關係；
3、發展幼兒觀察力，想象力和口語表達能力。
活動準備：
1、幼兒已初步認識深色和淺色；
2、多媒體幻燈片夜景圖；
3、幼兒作畫工具（畫紙、油畫棒、無尖鉛筆）；
4、半成品幾張（一張鋪好淺色底色的關成品、一張在淺色底色上塗好的深色的半成品）；
5、歌曲《螢火蟲》磁帶。
活動過程：
1、欣賞歌曲，引出課題。
幼兒欣賞歌曲《螢火蟲》，小朋友你們知道歌曲裏唱的是誰嗎？螢火蟲什麼時候進來？（是晚上）。當夜幕降臨，到處是一片漆黑的時候，小動物迷路的時候，螢火蟲打着它的小燈籠把小動物們安全地送回了家。
2、欣賞圖片，放映幻燈片，“家鄉的夜景”。
天黑了小動物們有螢火蟲，城市的夜晚沒有螢火蟲爲、該怎麼辦呢？燈光把城市的夜晚裝扮得十分美麗，我們來看看這是哪裏吧？
（1）小朋友你們看這裏是哪裏呀？（是晚上的天安門）天安六上有什麼？（有彩燈和焰火）
（2）再依次欣賞幾張代表性城市的夜景如：人民大會堂、北京西客站、立交橋、東方明珠等地方的夜景。
（3）觀察我們家鄉的夜景，看看這裏是哪裏？（是白天的廣場）大家看看晚上的廣場是什麼樣子？
（4）觀察圖片，看看這是哪裏？（是馬路）觀察晚上的街道同白天的有什麼不同，讓幼兒說說晚上與白天有什麼不同？
（5）觀察圖片看看圖片上是什麼？（是樓房）到了晚上房子裏是什麼樣子？（家家戶戶亮起了燈，天上有星星和月亮，還有路燈）
3、欣賞範例，示範講解
我這有隻神奇的魔筆，它能刮破黑夜，把夜晚變成一幅美麗的畫，（教師邊講解邊出示畫紙現場做畫），我用魔筆刮破黑夜，一顆小星星鑽了出來，又鑽出一顆小星星然後是月亮……
小朋友，想知道是一支什麼樣的魔筆嗎？（出示無尖鉛筆）啊！原來就是一支無尖的鉛筆呀！一支沒有尖的小鉛筆怎麼能畫出這麼漂亮的圖畫呢？原來我的畫紙也有點特別，畫紙上用油畫棒塗過了，這種畫叫“刮畫”。
4、認識刮畫，熟悉作畫步驟
今天我們就來學習這種新的畫法“刮畫”，刮畫與其他畫的區別在於畫畫上之前，要先把畫紙處理一下。
（1）首先在畫紙上均勻的塗上一層淺色；
（2）在淺色上塗兩遍深色：第一遍橫着塗，第二遍豎着塗。如果你有一尺會飛的.魔筆，你想乘着去哪裏呢？
在這個五彩斑斕的大千世界中，有許多神奇美妙的地方，我們“家鄉的夜景”這麼美，下面就請小朋友拿我送你們的魔筆，畫畫咱們“家鄉的夜景”，乘着魔筆出了吧！
5、幼兒作畫，教師指導
（1）先塗一遍淺色，塗滿了再塗深色，在塗深色的時候，注意要塗得均勻，塗得滿，動作要快；
（2）想好了主題再刮畫，錯了的話用同樣的顏色的油畫棒蓋上重畫。
6、幼兒講述自己的作品
7、活動結束
讓幼兒拍手唱歌《小蠟筆》。
美術活動：設計郵票（大班）
活動目標： 1．幼兒欣賞郵票，嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。 2．增進幼兒裝飾美和色彩美的感受和經驗。
活動準備： 1．剪好花邊的鉛畫紙 2．記號筆、油畫棒。（人手一份） 3．集郵冊3本。
活動重點： 幼兒學會用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。
活動流程： 欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫--評價活動
活動過程：
1.引起興趣
2.前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說這封信少了一樣東西不能寄，請你們幫我看看到底少了什麼？（出示信封）
3.這封信到底少了什麼？（郵票）
4.你們知道郵票有什麼用途嗎？（寄信）
5.有的人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收集起來，有空的時候拿出來看看，這是爲什麼呢？（因爲郵票很美可以欣賞）
6.老師今天也帶來一些郵票，我們也來欣賞一下好嗎？
7.師生討論
8.你看到郵票是怎樣的？（有花邊、有幣值、有美麗的圖案……）
9.剛纔有小朋友看見郵票上有美麗的圖案，和表示郵票價錢的幣值，在郵票的旁邊有白色花邊。
10.這是郵票設計師們設計。如果你是郵票設計師，你準備設計怎樣的郵票圖案？
11.郵票的旁邊有一條白邊，我們在設計的時候也要留下一條白邊，然後在郵票上寫上中國郵政4個字，這樣就像郵票了。
12.誰願意將你心裏想的郵票圖案畫給小朋友看呢？
13.幼兒示範
14.幼兒作畫
15.你們想不想也設計一張郵票？
16.請你們先想想你想設計一張怎樣的郵票，然後再畫到紙上。
17.幼兒作畫，教師指導。提醒幼兒要在設計好的圖案旁留下一條白邊。
18.活動評價
19.誰願意將你設計的郵票介紹給大家聽聽。
20.幼兒介紹自己的作品。
幼兒園大班藝術教案13
活動目標
1.欣賞各種月餅外形的美。
2.嘗試製作月餅，體驗創作的樂趣。
活動準備
1.課件準備：奇奇月餅店圖片；各種月餅圖片。
2.紙面教具：月餅店字樣。
3.材料準備：
(1)師幼共同收集各種月餅盒。
(2)橡皮泥、美工板、牙籤、小紙盒、綵帶、彩紙、剪刀等材料和工具。
活動指導
1.自由欣賞。
引導語:奇奇的月餅店就要開張了。今天，它送來了許多月餅，讓我們一起去看一看吧。
引導幼兒自由欣賞，看一看月餅上有什麼圖案，議一議爲什麼要設計這樣的圖案，比比哪
一種圖案最美、最有特色。
小結:月餅的圖案精美、造型獨特，體現了我們國家的文化特色。
2.製作月餅。
引導語:買月餅的人實在是太多了，奇奇忙不過來，讓我們一起幫奇奇做月餅吧!
鼓勵幼兒根據自己的興趣設計、製作各式各樣的月餅。例如:以黏土做面，以不同顏色的黏土做餡料，包在麪皮裏做成月餅;用黏土在月餅上做各種花紋的裝飾……
引導幼兒與同伴交流分享自己製作的月餅作品。
3.月餅店。
引導語:小朋友們做了這麼多的月餅，讓我們一起幫奇奇賣月餅吧!
鼓勵幼兒分角色，運用自制的月餅作品玩“月餅店”遊戲。
活動延伸
1.在美術區提供相關的美工材料，引導幼兒繼續製作月餅。
2.引導幼兒在角色遊戲中增加“月餅加工廠”“月餅店”等遊戲主題（資源包中提供字樣供老師打印）。
幼兒園大班藝術教案14
設計意圖：
我園距紙廠較近，廠裏廢棄的紙簡結實耐用，粗細不一，是幼兒進行彩繪、粘貼等美術創作的好材料，經創作的作品可擺可掛，裝飾性極強。我設想紙簡較適合畫一些接龍圖案，但幼兒對於接龍圖案有多少經驗呢?讓幼兒直接在紙筒上彩繪有一定規律的接龍圖案是否有難度?是否需要一些標記引導幼兒佈局圖案，以便作品更具美感呢?
帶着這些思考，在有關秋天的主題活動中，我首先了解幼兒的已有經驗，同時開展了多種活動來豐富幼兒的經驗，如臨摹實物、做紙筒遊戲、接龍練習等。這些經驗準備爲活動的開展奠定了良好的基礎。
在幼兒對紙筒特徵和接龍圖案有初步認識的基礎上，我設計了“紙筒上的秋天”的活動，將設計、彩繪接龍圖案作爲活動重點，將探索和表現圖案的規律變化作爲活動難點。首先引導幼兒觀察紙簡，說說在紙筒上作畫與平面作畫的不同，從而進一步感知紙筒的外形特徵；接着用一組接龍圖案引導幼兒辨析其規律；然後讓幼兒選擇一個紙筒與同伴交流設想，拓寬幼兒的設計思路：在幼兒選擇專題、設計圖案的過程中，強調接龍圖案是按規律變化的，並及時發現幼兒設計圖案的新思路，鼓勵他們把想法表現出來；在最後的欣賞點評環節，關注作品的規律變化、創意設計。通過以上五個環節，我試圖讓幼兒在引導線的提示下以秋天的物品爲圖案，在紙筒外表進行接龍圖案的設計、彩繪。彩繪後的紙筒不僅可以用來裝飾，還是幼兒愛不釋手的體育玩具。
目標：
1．按引導線的提示在紙筒外表進行有關秋季物品的接龍圖案的設計、彩繪。
2．感受接龍圖案有規律變化和色彩對比產生的美感。
3．嘗試自主解決操作過程中出現的一些問題。
準備：
1．幼兒對依樣接畫有一定的認識。
2．將大小、粗細、高矮、色彩不一的紙筒置於展示臺，大部分紙筒上面已畫好細的引導線。
3．黑板上貼接龍圖案。
4．六張桌子上分別貼上“秋天的水果”“秋天的農作物”“秋天的樹葉”“秋天的花朵”“秋天的蟲子”“秋天的?”字卡，每桌顏料、毛筆、抹布若干。
過程：
一、初步感知在紙筒上作畫的方式
1．出示展示臺上的各色紙筒。
師：我們玩過的紙筒被刷上了五彩的顏色，好看嗎?今天我們要在紙筒上畫秋天。想一想，在紙筒上畫畫和我們平時在紙上畫畫有什麼不同?
2．演示在紙筒上作畫的方式：左手按住紙筒頂，右手拿毛筆，放慢速度轉動紙筒作畫。
二、感知並辨析圖案規律
1．尋找引導線，瞭解其作用。
師：仔細看看，紙筒上還藏着一個小祕密呢!你們發現是什麼了嗎? (線。)
師：今天我們要把秋天的東西畫在這些線上。你們看，我在線上畫了些什麼東西?(出示黑板上的接龍圖案。)
2．辨析圖案規律。
師：仔細看看每一條線上的圖案有什麼規律?
3．小結。
師：它們都是秋天裏的東西，有秋天的花朵、秋天的水果……一組接着一組，有規律地變化，就像我們玩的接龍遊戲一樣，所以我們叫它接龍圖案。
三、交流設想
1．交代任務。
師：請你選擇一個喜歡的紙筒，看看它上面的線是什麼樣的，然後和旁邊的小朋友討論一下準備設計什麼樣的接龍圖案。
2．幼兒選擇紙筒並討論，教師傾聽、瞭解幼兒的想法，留意有新意的設想。
3．交流設想。
師：剛纔聽到×××的設想非常好，請他給我們介紹一下吧。
師：誰還有不一樣的想法?
四、選擇專題和設計圖案
1．分組。
師：後面的每張桌上都有字卡，這是“秋天的農作物”組，這是“秋天的水果”組……請你們選擇一個喜歡的組去設計秋天的接龍圖案。如果你想設計的東西都不在這些組裏，或者你想幾組東西合在一起設計，那你可以選擇“秋天的?”組。
2．討論操作要求。
師：如果紙筒不小心滾倒在桌上或者手握着紙筒轉，都會把顏料弄花。怎樣讓紙簡上的畫保持乾淨呢?
師：看看你選擇的紙簡是什麼顏色，想想在上面用什麼樣的顏色才能讓圖案更加明顯。
師：接龍圖案有很多種變化，你能不能在線上設計出屬於你的接龍圖案?
3．操作。
(1)教師提示幼兒看清桌上的提示。按專題設計接龍圖案。
(2)巡迴指導時，教師應留意幼兒設計圖案的思路，鼓勵他們把想法表達出來；提醒反覆使用相近顏色的幼兒更換對比明顯的顏色作畫。
五、欣賞點評
1．建議完成作品的幼兒小心地把紙筒拿到展示臺上。
2．引導幼兒集中欣賞。
師：這麼多紙筒放在一起可真美啊!你最喜歡哪一個紙筒上的圖案，爲什麼?
3．注意幼兒的欣賞角度，順着幼兒的介紹有意識地從色彩對比是否明顯，圖案設計是否獨特。
4．播放幻燈片“生活中的接龍圖案。
師：其實接龍圖案在我們的生活中經常用到。我們來看看幻燈片，找一找，生活中哪裏還有接龍圖案。
幼兒園大班藝術教案15
活動目標：
培養幼兒認真觀察自己喜歡的幼兒園環境，大膽作畫。
活動準備：
圖畫紙、彩色筆指導要點：
教師指導：
1。幼兒園美嗎？你最喜歡幼兒園的哪個地方？它有什麼明顯的特徵？
2。幼兒選擇一個合適的地點進行寫生，如果範圍不好確定，可以把兩手食指與大拇指組成"取景框"進行確定。
3。展示作品，還可以利用作品佈置成幼兒園的平面圖並介紹。
