活動目標：
1．願意參與小豬蓋房子的創編遊戲，感受遊戲的快樂。
2．探索搭建不同房子的肢體動作，並在音樂的伴隨下生動地表現。
3．能大膽創編動作並在集體面前表現。
活動準備：
1．知識經驗準備：幼兒聽過《三隻小豬》的故事，有搭房子的基本常識。
2．物質材料準備：圖譜9張，草房子、木房子、磚房子的圖片，柴可夫斯基《胡桃夾子》進行曲片斷，放鬆音樂。
活動過程：
一、出示三隻小豬圖片，談話導入
師：小朋友們都聽過《三隻小豬》的故事，故事裏都有誰？它們分別蓋了什麼房子？
二、幼兒創編，並在音樂伴隨下整理幼兒的動作
1．引導幼兒創編蓋房子的動作。
師：你們最想蓋什麼房子？
師：蓋磚房子需要哪些材料？怎麼樣蓋磚房子？你們做給大家看一看吧？
（1）幼兒創編蓋磚房子的動作。
（2）教師出示圖譜整理幼兒的.動作。
師：我這還有一段音樂，聽着音樂蓋房子一定會很快樂吧！我們一起來聽聽看。
引導幼兒發現動作與音樂之間的聯繫。
師：聽完這段音樂你感覺怎麼樣？爲什麼這有兩張圖片上的動作是一樣的，和這段音樂有什麼關係嗎？
再次欣賞音樂並加上動作。
小結：原來音樂重複的地方，動作也就重複了一遍。
（3）分析音樂節奏
（4）請小朋友上來放圖譜。
（5）再次聽音樂做動作。
2．教師引導幼兒創編蓋木房子的動作。
師：接下來我們要幫誰蓋房子了？那蓋木房子需要哪些材料和工具呢？怎麼樣蓋呢？
師：有哪些動作可以來表現蓋木房子？
幼兒創編，教師提煉三個動作，引導幼兒伴隨音樂一起蓋木房。
3．編蓋草房子的動作。
師：豬老大是用什麼蓋房子？怎麼蓋草房子呢？有哪些動作可以來表現蓋草房子？
幼兒創編，教師提煉三個動作來蓋草房子。
三、幼兒自由分組，合作完成
1．幼兒按意願分組。
2．幼兒對照圖譜分組表演。
師：我們看看草房子在哪裏？木頭房子在哪裏？磚頭房子在哪裏？
3.分組表演，幼兒評價。
小結：原來表演得好的小祕密是，動作整齊、優美、表情生動。
4.幼兒再次表演，請不表演得小朋友做評委。
四、活動結束
師：小朋友們今天幫小豬們蓋了三間房子，辛苦了，快回去休息吧！
教師帶幼兒伴着舒緩的音樂漸漸放鬆離場。
