本週學習了第3課《開元盛世》，引導學生掌握了唐朝鼎盛時期的歷史功勳和過失，發現了學生學習歷史存在一些困難和困惑,並且教師本人也對學生的情感傾向和學習興趣不甚瞭解,因此教師必須讓學生會學習歷史和參悟學歷史的一些規律。首先要做到必須發揚自己的優點和長處，並且要讓學生髮揚優點和長處；第二，要引導學生參悟學歷史的方法，讓學生學習歷史越來越容易,同時要注意學生的學習習慣養成和課堂學習紀律養成,提高學歷史的'效率和效果。上課4周來感覺每個班大部分學生能夠及時掌握好本課所學內容，但是一部分學生給老師感覺是注意力不集中，似乎對課堂教學方法不適用或不感興趣，總之，據觀察，這部分學生不能及時完成同步學習和探究，以及歷史地圖填充冊，談及這些學生的學習，必須綜合考慮他們的注意力、觀察力、思考力和想象力，作爲老師要有目的地進行訓練，通過聽說讀寫概況複述背誦想象等手法，進行訓練，展開競賽和比賽等活動，逐步提高學生學習歷史的能力和知識技能總量。
