1.藉助工具書,掃清文字障礙,讀順課文。
2.掌握文中重點實詞、虛詞的含義,背誦文言文。
3.瞭解並識記重要的文學常識。
4.藉助工具書,自主翻譯文言文,瞭解文言文大意。
5.學會略讀這種快速閱讀的方法。
6.理解本單元幾篇文章的表現手法。
1.反覆誦讀,在理解意思的基礎上背誦課文。
2.略讀課文,理清層次,把握文章的大意。
3.理解本單元幾篇文章的表現手法。
4.學習《短文兩篇》借物喻人、託物言志的寫作手法。
1.學習《葉聖陶先生二三事》所記述的葉聖陶先生的過人品性:待人寬、律己嚴,及體現這一品性的典型事例。
2.學習《驛路梨花》中中助人爲樂的雷鋒精神,樹立對他人、對社會、對自己的`責任感。
3.在《最苦與最樂》中學習待人處世的正確態度。
4.體會《短文兩篇》中作者不慕名利、潔身自好,保持堅貞氣節、高尚品德、安貧樂道的生活態度。
本單元所選四篇文章,體裁不盡相同,有敘事的,有議論的,有文言文,從不同角度展現了中華美德以及時代對這些美德的呼喚。
《葉聖陶先生二三事》中通過生活和工作中幾件小事的記述,表現了葉聖陶先生寬厚待人、嚴於律己的做人品質和力求完美、一絲不苟的作文態度,讚頌了葉先生“確是人之師表”的高尚情操。
《驛路梨花》,作者構思謀篇獨具匠心,構成了波瀾起伏的故事情節和迴環遞進的結構形成,有力地表達了讚美青年一代學習雷鋒、心靈純美的主題。
《最苦與最樂》是一篇論證嚴密的議論文,作者從責任之未盡與盡,談人生的最苦與最樂,鼓勵人們勇於負責,學習待人處世的正確態度。
《陋室銘》一文通過對陋室內外情景的描述,極力形容“陋室不陋”,全文輕鬆活潑,清新別緻,表現了作者高雅的志趣。
《愛蓮說》中描繪的蓮花形神兼備,作者借蓮花以自況,從始至終以“菊之愛”“牡丹之愛”襯托“蓮之愛”,層層深入地寫來,表現了作者高尚的情操。
1.掌握文中重點實詞、虛詞的含義,辨析幾種常見的文言現象。
2.藉助工具書,自主翻譯文言文,瞭解文言文大意。
3.略讀課文,理清層次,把握文章的大意。
4.理解記敘的順序、詳略,體會本文優美、精練的語言。
5.理解並體會作者蘊含在字裏行間的思想感情,有自己的心得體會。
略讀就是一個人可能達到的最大速度來進行的一種閱讀,也是提綱挈領地把握閱讀材料的基本內容、主要思想和技法的閱讀方式。在七年級階段,學生要掌握一定的略讀方法。不僅要理解主旨,而且要揣摩語言;不僅要掌握內容,而且要了解寫法;不僅要獲得知識,而且要提高能力。
《葉聖陶先生二三事》,作者通過對葉先生言行的記述,讚美了葉先生的高尚品性,同時也闡揚了葉聖陶先生的語文主張。所以要領會文中所記葉聖陶先生的語文觀。
《驛路梨花》,除了弘揚雷鋒精神外,還要培養學生在寫作記敘文時合理地安排順序,巧妙地進行構思、設置懸念,使文章引人入勝。21cnjy
《最苦與最樂》,文章在結構上論證嚴密,語言流暢而又凝練,同時給人以思想品德的教育--對國對民的責任感。引導學生掌握文章的觀點和基本內容,理清文章結構,採用座談、討論等方式,啓發學生的思維能力,鍛鍊學生的語言表達能力。
《短文兩篇》除了瞭解內容,把握主旨外,還要了解託物言志的寫法,最好通過《陋室銘》和《愛蓮說》的比較閱讀,找出兩篇短文在內容和形式上的異同,從而突出特點,加深印象。
第13課 葉聖陶先生二三事 2課時
第14課 驛路梨花 2課時
第15課 最苦與最樂 1課時
第16課 短文兩篇 2課時
寫作 怎樣選材 2課時
綜合性學習 孝親敬老,從我做起 2課時
李傑
