作爲一無名無私奉獻的教育工作者,有必要進行細緻的教案准備工作,教案是實施教學的主要依據,有着至關重要的作用。那要怎麼寫好教案呢?以下是小編精心整理的時光隧道教案,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
時光隧道教案1
活動目標:
1、引導幼兒根據自己成長的經驗大膽地交流自己的外貌變化。
2、引導幼兒設置成長過程的迷宮圖。
3、發展幼兒的語言表達能力及觀察力。
4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
5、增強思維的靈活性。
活動準備:
1、 一家長從小到現在的成長照片。
2、 請幼兒帶小時侯和現在的照片各一張。
3、 各色彩筆若干。
活動過程:
一、 初步感受成長的過程。
1、(出示一家長小時候的照片)
今天,老師要請小朋友聽一個人的成長的故事,我們先來看看,在是誰?她長得怎樣?(眼睛小小的,胖胖的,頭髮……)
2、(放小學的照片)這個女孩慢慢地長大了一點,上了小學,現在的她與剛纔小時侯的她有什麼變化?(瘦、高、眼睛、頭髮……)後來又長大了一點,上完小學,上初中,又上高中,最後考上了大學。(出示大學照片)大學的她與以前一樣嗎?又發生了什麼變化?(鼓勵幼兒從外貌上說)
3、(放現在的照片)這位小女孩大學畢業後,就成爲了一名人民教師,看這位小女孩到底是誰呢 ?(馮弋珩的媽媽)爲什麼現在看出她是馮弋珩的媽媽,剛開始看不出?(因爲太小了,小時候的樣子與現在不一樣)
二、幼兒交流自己的外貌變化。
過度語:剛纔我們聽了馮弋珩媽媽成長的故事,知道了人是要長大的,還要變。現在,我們也來看看自己以前和現在有什麼不同?
1、 先請小朋友自己邊看照片邊說說兩張照片有什麼變化,以前的我長得……,現在的我……
2、 把你的變化講給一組的的小朋友聽。
3、 下面,請一個小朋友講講自己的變化。
以前的我長……,現在的我……
三、幼兒設計迷宮圖(放音樂)
老師知道你們喜歡迷宮圖,下面請你們將以前的我和現在的我這兩張照片設計照片迷宮圖。先將自己的兩張照片貼到牆上,一張以前的我貼在上面,把現在的我貼在下面,然後拿起筆把它們設計迷宮連起來。最後請你的好朋友來一起看看你的兩張照片,用走迷宮的方法,說說你的變化。
四、遊戲“變變變”
時光隧道教案2
教學目標
1、全班同學人人都要展示自我。
2、鼓勵學生多動腦、多創意、快速行動。
3、學會在特定環境裏拿主意、做決定,努力成爲一個有主見的人。
活動過程
活動一:熱身項目——我們團團抱!
1、規則:
全班同學按組數站在一張報紙上,期間不允許有腳站在報紙外,否則算失敗,不給獎勵。
2、要求:
每組同學採取的姿勢不定,但需要在報紙上站立一分鐘。
活動二:時光隧道
1、規則:
全班同學按組數分兩列站好,中間間隔2米左右寬的通道,假定這條通道是時間隧道,每位同學要從時光隧道中穿過。
2、要求:
、每位同學採取的姿勢不能與前面同學所走的姿勢重複。
每人至少走一次,可以多走幾次。可以採取組合形式,但按單次獎勵。
3、獎勵
成功通過者一次獎勵5元。
4、選出5個讓人印象最深的動作,分別加獎5元。
活動三:分享
1、好玩不?如果繼續玩下去,是不是還有不同的走法?
2、當別人在你前面走時你會有壓力嗎?或者你在上臺前有壓力嗎?走下來的感覺是怎樣的,和走之前一樣嗎?
3、如果今後再有這樣的活動,你會積極參加嗎?
活動四:盤點
小組把本組賺到的錢做個總結並進行彙報,全班進行評比。
(溫馨提示:暫時落後的小組想翻盤嗎?老師有妙招!)
老師拿出準備好的玩具“從實招來”,讓願意翻盤的組員抽籤,依據所抽籤上要求的完成動作給予獎勵。
時光隧道教案3
活動目標:
1、交流自己成長的經驗。
2、瞭解自己小時候和現在的變化。
3、初步理解父母在自己成長過程中所付出的辛苦。
活動準備:
1、物資準備:
(1)幼兒帶小時候的照片。
(2)三塊展板。
(3)實物投影儀、電視機、放像機、錄像機、錄像帶、磁帶。
2、知識準備
(1)小朋友瞭解自己小時候和現在的變化。
(2)小朋友和父母一起講述自己小時侯的故事。
活動過程:
1 、幼兒講述自己小時候和現在有什麼不同。
師:"昨天集體活動的時候,小朋友都講述了自己名字的由來,我知道了每一個小朋友都以一個很好聽的名字,最後老師給小朋友留了一個問題:你小時候和現在有什麼不同?誰來說一說?"
2、通過看照片,讓小朋友瞭解自己外貌上的變化。
(1)請小朋友將自己的照片佈置在展版上,並找出好朋友的照片互相講述。
(2)請個別小朋友再集體面前講述自己好朋友在外貌上的變化。
3 、小朋友講述自己小時侯的事情。
師:"通過剛纔看照片,我們知道了小朋友們一天一天地長大了。在你從小到大的過程中,一定發生了許多事情,請你來講一講吧!"
4、通過看錄象引導幼兒理解父母的辛苦。
(1)看錄象,聽爸爸媽媽講:"對自己小時侯印象最深的一件事",從而進一步瞭解自己成長的情況。
師:"小朋友講的都非常好,爸爸媽媽也記得你們小時侯的事情,讓我們一起來聽一聽吧!"
(2)引導幼兒初步理解作爲父母的艱辛。
師:"錄象看完了,爸爸媽媽對你們小時候的事情記得真清楚呀!現在你們知道了這些以後,心裏是怎麼想的呢?你們準備爲爸爸媽媽做些什麼呢?"
5、在歌曲《只要媽媽露笑容》自然結束本次活動。
時光隧道教案4
【活動目標】
1、練習身體貼地爬行的動作,提高四肢協調能力。
2、萌發創造性思維和團隊合作意識。
3、幼兒能自主結隊進行遊戲,學會與他人協作,提高團結協作能力。
4、鍛鍊幼兒手臂的`力量,訓練動作的協調和靈活。
【活動準備】
1、各種各樣的器械總共40件以上。
2、課前教師簡單預設4組普通組合。
【活動過程】
1、熱身,教師帶領幼兒在預設好的玩具之間跑步,並根據音樂的節奏變化跑步的節奏,讓幼兒模仿教師快、慢、高、低及動作的變化。
2、動作練習。
(1)初玩,幼兒4排,分別用自己喜歡的方法鑽爬預設好的4組“時光隧道”。
(2)提高難度:將長凳豎直放,讓幼兒從凳腳之間鑽過;將輪胎豎起來,讓幼兒從中間鑽過,且輪胎不能倒;在長凳下加放一個輪胎,使空間變小,幼兒從中間鑽過等,讓幼兒充分體會身體貼地爬行的動作,並鼓勵幼兒獨立完成。
3、自主探索操作。
(1)重建,教師將4組玩具組合全部打亂,要求幼兒重新搭建4個時光隧道。以組爲單位,限時2分鐘,玩具可以隨便和其他小組交換,但必須經過協商同意。
(2)修正,教師首先休整“違章建築”,主要是搭建得不穩,玩起來有危險的地方;其次是對幼兒在搭建過程中出現的問題予以點評,例如爭搶器材、將別人搭建好的拆掉、本組人員之間意見不統一等情況,集體稍加討論並找出解決的方法,即:互助、合作和分享。
(3)再玩,幼兒體驗自己搭建好的時光隧道,體驗自己的勞動成果。
(4)互換,幼兒交換組別進行活動,體驗分享的快樂。
(5)搭建大隧道,全體幼兒一起將所有的玩具組合成一條長長的時光隧道,限時3分鐘。
(6)歡樂一起來,教師和所有幼兒一起,體驗時光隧道的快樂玩法,教師也可以和幼兒一起玩,也可以將自己當做一個“障礙物”,和幼兒一起互動遊戲。
4、結束整理活動。
(1)放鬆身體動作,小結幼兒活動情況。
(2)幼兒一起將所有玩具放回器材室,教師協助。
【活動反思】
過隧道遊戲對幼兒來說,很刺激,是個有點冒險的遊戲,所以幼兒們精力都很集中,專注,在這個遊戲中,幼兒學會了集體合作,理解了集體合作的重要性。也進一步獲取了遊戲的快樂,鍛鍊了自己的自信心。
時光隧道教案5
一、活動目標
(一)通過對比照片,分辨自己小時候和現在外貌上的變化,感受成長的奇妙。
(二)能看着照片介紹小時候的自己,分享每一年自己成長的變化,感受成長帶來的快樂。
二、活動重難點
重點:感受成長給自己的外和能力上帶來的變化。
難點:能充分了解、大膽展示和介紹各個不同時期的自己。
三、活動準備
(一)爸爸媽媽跟幼兒交流過幼兒小時候的典型趣事。
(二)請幼兒帶自己0-5歲不同年齡段的照片5-6張。(照片要具有典型意義,如剛出生時、一歲會走路時、三歲上幼兒園時、五歲會騎童車時……)
(三)幼兒人手一張A3大小色紙,水彩筆。
(四)幼兒用書第1冊第2-3頁。
四、活動過程
(一)小小的我。(以幼兒不同時期的照片爲操作材料,是因爲藉助照片不僅可以直觀而形象地觀察到自己的變化,有成長的自豪感,同時也容易收集、便於使用。)
今天你們帶來了好多自己的照片,請找出你剛出生時的照片,看看那個時候的你是怎樣的。(幼兒從帶來的照片中找出最早的一張,觀察自己的外貌並進行表述。)
(二)慢長大的我。(除了引導幼兒仔細觀察各種變化,也可以引導幼兒尋找不變的外貌特徵或者特別的神情。最後將照片排列成“時光隧道”更有一種視覺上的衝擊カ,讓幼兒感受到成長的奇妙。)
1.請幼兒找出一週歲左右時的照片,仔細觀察自己的變化。
一年過去了,你變成什麼樣了?(頭髮多了,長了;能站起來走路了…)
2.我在長大。
一年又一年,你的樣子又有了什麼變化?照片上的你都在做什麼?(幼兒拿着自己不同時期的照片,仔細看一看,身邊的同伴交流照片上自己都在做些什麼。)
(三)現在的我。
1.找出你最近的一張照片,和剛出生時的照片比一比:哪些地方變得很不一樣?哪些地方還是有點像?(引導幼兒觀察比較,和同伴發現並分享不一樣的地方,如:個子長高了;從躺着睡覺到會跑會跳了;仍然很像的地方,如頭髮還是卷卷的、臉上還是有酒窩、笑的時候還是眯着眼睛的)
(四)我的時光隧道。(表達時給予固定的句式以幫助幼兒組織語言,清晰地表述,而成長趣事的描述給予幼兒更開放的空間,多元的故事引發幼兒對自己、對同伴的成長之路的關注)
1.請幼兒把自己帶來的照片進行排序。
你能把這些照片按照時間順序排一排嗎?
2.把照片貼成一排,用彩色筆添畫隧道外輪廓。
(1)把你的照片按順序貼到彩紙上,把它們變成一個“時光隧道”。
(2)看着你的“時光隧道”,說說你成長的故事吧!(引導幼兒用固定的句式,如“我出生了、我長得……”“我一歲了,我長高了,會走路了”“我兩歲了、我梳起了辮子,我會…”等等。)
3.說一件我的成長趣事。(幼兒事先與爸爸媽媽一起準備,可用簡單的符號或者圖卡記錄,使講述更爲生動、精彩。)
五、活動延伸
(一)把每名物兒製作完成的”時光道”張貼在教室裏,供幼兒互相觀察、交流,分享自己和同伴小時候與現在相比的變化。
(二)請家長配合,告訴物兒更多小時候的趣事,提供豐富的照片或者視頻資料,讓幼兒在同伴之間進行交流、分享。
(三)幼兒使用用書,把畫面上的照片按順序排列。
六、活動提示
開展本次活動,幼兒準備的照片是否典型很關鍵,所以教師要注意及時跟家長做好溝通,明確意圖,以取得家長的支持。活動中儘可能給每一名幼兒創設表達的機會和空間,如採用小組、兩兩結伴等方式,讓幼兒在更加寬鬆自如的環境中進行充分表達。教師在組織的過程中既要關注到幼兒的表達和分享,又要到其他幼兒的傾聽和反慣。