作爲一位傑出的老師,通常需要準備好一份教案,編寫教案助於積累教學經驗,不斷提高教學質量。我們應該怎麼寫教案呢?下面是小編整理的快樂的小青蛙教案(通用3篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。
快樂的小青蛙教案1
製作意圖:
提高幼兒認識漢字的興趣,提高口語表達能力
教育價值:
使幼兒在探索、嘗試、思考、操作、拼擺中逐漸培養對漢字的遷移能力。
選用材料:
廢舊紙盒、紙筒、彩色卡紙、小繩、夾子、字卡等
製作方法:
(1)用即時貼將紙盒包裝;
(2)用廢紙筒裝飾再做成動物指偶貼好;
(3)用卡紙製作各種顏色花朵及小娃娃;
(4)將繩固定在紙筒的一端,繩的下端拴好夾子,在繩上將花朵小娃娃固定在進行裝飾;
(5)將紙偶分成相等距離,固定在紙盒上;
適應年齡:
適應於3——6歲幼兒,可投放在活動區中
操作方法:
1、將漢字夾在夾子上,進行認讀;
2、用漢字進行組詞,接龍遊戲;
3、用漢字進行組句、形成一句話,幼兒進行閱讀;
4、可兩人、三人或多人進行遊戲;
5、此遊戲還可以用在計算區中,如:找相鄰數,分解組成加減運算等。
快樂的小青蛙教案2
引言:
在鄉下的老老家,小糊塗看到好多小青蛙奔奔跳跳,小糊塗也學着跳起來,呱呱呱呱呱——
活動目標:
理解荷葉上“單腳印”和“雙腳印”所代表的意思。
練習單腳、雙腳交替跳。
3、體驗一起遊戲的樂趣。
活動準備:
帶有單、雙腳印的“小荷葉”若干。
活動過程:
(一)熱身運動:
師:聽着教師的口令,和老師一起動起來。(動動手來動動腳,扭扭屁股,扭扭腰……)
(二)練習單、雙交替跳。
雙腳跳:
師:請小朋友雙腳跳,自己找個位置試試看。
請幼兒示範講解:
師:哪個幼兒願意來示範下雙腳跳。(講解:兩腿並在一起,準備起跳的時候,手向後擺,落地時,手向前擺。)
3、單腳跳:
師:請小朋友單腳跳,自己找個位置試試看。
4、請幼兒示範講解:
師:哪個幼兒願意來示範下單腳跳。(講解:一條腿站直,一腿彎曲,緊貼在一腿的'旁邊,手的動作上。
5、單、雙交替跳
師:單、雙我們都會了,那麼現在試試交替跳(跳法同上,只是在交替的時候要注意了,要保持身體平衡。
(三)遊戲:小青蛙跳跳跳
師:小青蛙們在旅行的時候遇到了一個問題,請你們幫它們來想一想。有的荷葉上有兩個腳印,有的只有一個腳印,那麼我們該怎麼辦?
師:哦,小朋友都知道了該怎麼辦,現在我們也來當一當小青蛙,一起去旅行吧!
師:一個腳印的地方代表用單腳跳,兩個腳印的地方代表用雙腳跳。
(四)放鬆運動:老狼老狼幾點鐘,結束遊戲。安靜入教室。
快樂的小青蛙教案3
活動目標:
1、熟悉音樂旋律,嘗試雙手同時在鈴鼓上隨樂一下一下地演奏。
2、通過找害蟲的遊戲情境及教師的語言提示,能隨樂用樂器表現青蛙跳,用動作表演躲貓貓和吃蟲。
3、體驗樂器活動帶來的快樂,並能正確使用樂器。
活動準備:
1、栓好繩子的鈴鼓16個。
2、16名幼兒圍成半圓坐。
3、音樂。
4、稻田圖片。
5、氣球傘
活動過程:
一、故事導入。
師(出示池塘背景圖):今天天氣真好呀!青蛙媽媽要帶小青蛙寶寶們出門去玩。我們跳呀跳,跳到池塘裏,與媽媽玩捉迷藏吧!咦,看見一條小蟲子,啊嗚一口吃掉它。
二、動作創編。
師:小青蛙的小腳可喜歡在荷葉上跳啦!我們的身體是一片小荷葉,你們想在身體的什麼地方跳啊?
三、教師帶領幼兒隨樂律動。
師:現在你們吃到蟲子了嗎?我們一起看看原來吃到了一條……蟲子哦!
師:我們再去找一個蟲子吃吃吧!(教師再次帶領幼兒隨樂律動。)
師:咦?這次我們吃到一條什麼蟲子呢?
師:又發現一條蟲子,我們快去吃掉它!(教師第三次帶領幼兒隨樂律動。)
師:這次我們究竟會捉到一條什麼蟲子呢?
毛毛蟲謎語:身上好多腳,渾身都是毛,一會長一會短,有人喜愛有人怕。
蚯蚓謎語:沒有眼睛沒有腳,走起路來愛扭腰,雨天出門逛一逛,晴天就愛地裏鑽。
四、樂器加入。
1、教師出示樂器,並引導幼兒使用樂器。
師:你知道嗎?我們每隻小青蛙都有一片小荷葉呢!現在媽媽這裏有一片小荷葉,媽媽先把小荷葉慢慢地掛起來,你看媽媽哦,我會在荷葉上跳啦!
2、幼兒嘗試使用樂器。
師:小青蛙你們會在荷葉上跳嗎?拿出你們的小荷葉掛在脖子上。(教師檢查鈴鼓佩戴情況。)
五、增加新的遊戲情境:稻田裏捉蟲子。
(聽電話鈴音)師:青蛙媽媽,有好多小蟲子在我的稻田裏,麻煩您快帶着小青蛙們來幫我捉蟲子好嗎?(遊戲2~3遍)
師:原來小蟲子都生活在什麼顏色的稻田裏呀?
六、放鬆。
師:我們還有一塊很大很大的五彩田地,請所有小青蛙走到田的邊上,我們一起捉蟲子咯!
師:捉到蟲子高興嗎?