班主任是班集體的組織者、教育者和領導者，也是整個學校工作中不可或缺的一員。而語言則是人們進行表達和交流的重要工具。這就要求班主任要有教強的語言表達能力，也是直接影響教育效果的一個重要條件。對班主任來說，語言既是工具，又是藝術。班主任應當是語言藝術的專家，除了一般教師所要求的語言要準確、明瞭、簡練、通俗、規範、流暢外，還應當具有說服力、感染力、鼓動力，能使學生入耳、入腦，能打動學生的心靈。
一、班主任語言藝術的特點
1、科學、標準，具有專業性
班主任工作多種多樣，除了課堂講授學科知識、課外組織班級活動外、還有處理學生行爲思想問題、進行家訪等內容。無論哪一項活動對班主任的語言表達都有教高的要求，因而，班主任語言的內容與其他行業相比，必定是專業性、學術性較強的語言。班主任在課堂上授課不必說，每一個概念，每一個定理、每一次批評或表揚，其語言的運用必須是科學的，容不得半點含糊，更容不得謬誤。
2、生動、鮮明，具有針對性
班主任的工作對象是學生，而學生是千差萬別的。教師在運用語言時要講究技能技巧，要因地因時因事而易，不能千篇一律、單調重複。教師語言要生動、鮮明，具有針對性，教師在講話時要針對不同對象，在不同時間、不同地點，選擇不同的語言表達方式。
首先，針對不同性別的學生，要用不同的語言表達。班集體有男生、女生，男生一般性格粗獷，說話直率，心裏承受能力教強。女生性格溫和，說話委婉 ，敏感而脆弱，心裏承受能力教差。因此，班主任在處理問題時一般要對男生與女生採用不同的語言表達。
其次，在班主任工作中，經常要與學生進行單獨談話，思想溝通，要注意選擇恰當的時間、地點和語言表達，與學生談話要用溫和的態度，鼓勵性的語言。總之，能不在課上當着全班學生批評的，就不要在課上批評。能避開其他教師的批評，就不要當着許多教師批評。
最後，班主任的工作內容是多方面的，上課時，語言要嚴謹、簡練，班會課，要注意語言的感召力，鼓動性。課下，與學生談天，要注意語言的親切。還有針對不同性質的事件要選擇不同的.語言表達，當學生範錯時語言要有震懾力，當學生有些小過失時教師點到而已，留有餘地，讓學生自己反思。
3、具有激勵性
表揚和激勵是班主任利用語言對學生積極向上的思想行爲進行肯定的過程，在這一過程中用詞方面多用激勵性的語言，如"很好"、"真棒"、"有進步"、"能行"、"再努力一把定會取得更好的成績"等等，少用消極性的語言，如"你真笨"、"真沒用"、"你算完了，就這個樣子了"等語言。看起來是一句話，但有時會傷了學生的自尊，會給學生幼小的心靈留下陰影。
(二)加強和提高自身語言藝術
首先班主任應加強和提高自身的思想理論水平，它是加強的和提高語言修養的重要基礎。教師語言是教師思想、道德、學識和修養的綜合反映。語言的第一要素是語言本身所含的意思，換句話說，首先是說什麼，其次是怎樣說。提高班主任教師的思想理論水平解決的是這個"說什麼"的問題。每天班主任教師都要給學生講許多話，每一話都是班主任思想的反應。講得對不對，對一問題認識水平高不高，都取決於班主任教師的思想理論水平。
其次加強和提高專業知識水平和文化修養，是加強和提高教師語言修養的重要內容。 唐朝大文學家韓愈所說的教師"傳道、授業、解惑者也"，主宰了中國教育理論一千多年。今天看來，這一理論有些過時，但沒有完全過時。班主任肩頭依然擔負着傳授人類知識的重擔。很難想像一個滿嘴常識錯誤的班主任會受到學生的歡迎，一位常常被學生問倒的班主任能夠得到學生的愛戴。班主任教師專業知識水平和文化修養決定着班主任在學生心目中的位置。精通本專業知識，並具有深厚文化修養的班主任在學生心目中的位置必須穩定和高大。所以說班主任必須拓寬自己的知識面，加強自身修養。
第三，不斷地豐富詞彙，豐富表達不同思想感情的語言方式，認真研究語法規則，是加強提高教師語言修養的重要方法。教師在教育教學過程中如何選擇語言表達方式，反映着教師能力水平。比如：在一次語文課上，教師教學《孔子》一課,一位同學忘了帶事先收集好的資料，教師很惱火：“你的腦子呢，怎麼不把你自己忘在家裏，不知道今天上課要用嗎？”再看同樣的事情，學生忘帶卡片，自己也很着急，老師：“怎麼啦？”學生：“我收集的資料忘了帶。”老師：“沒關係，你先聽聽其他學生怎麼說,下次記住不要忘了。”
同樣一件事，不同的處理方法，會得到不同的教育效果。第一位老師，站在學生的對立面，對學生諷刺挖苦，學生嘴上不說，心裏會不服氣。第二位老師，有一顆愛護學生的心，能站在學生的立場，說出的話讓學生感到溫暖。小小的一件事，表現了不同的教育觀念，不同的教育藝術。從這件事的處理來看，教育藝術首先是觀念的表現，其次是教師對偶發事件的反映能力，再次是在短時間裏確定有利於學生進步的教育方式。
科技的發展，時代的進步，語言在詞彙、表達方式方面也發生着巨大的變化，班主任教師必須注意豐富自己的語彙和語言表達方式，要準確的掌握、運用和不斷探索語言的藝術，只有這樣，才能起到事半功倍的效果，使班主任工作更加出色。
李慶林
