一、教材分析：
《秋天在哪裏》一課是義務教育課程標準人教版《品德與生活》二年級上冊第二單元“金色的秋天”的一課。這一單元目標是激發學生觀察、探究大自然的興趣和願望，初步瞭解秋天季節變化特點，感受人與自然的和諧關係，體驗秋天收穫的喜悅，懂得愛惜他人的勞動成果。本課主要是讓學生通過觀察秋天的天氣變化、動物和植物的變化，體會和感受秋天季節的特徵，學會欣賞秋天的美麗，從而培養學生熱愛自然的情感。
二、教學目標：
1、觀察認識秋天的季節特徵，體驗、發現秋天的樂趣，感受大自然的美。
2、感受活動、創作的快樂，發展想象力、創造力和動手製作的能力。
3、激發學生親近自然、觀察自然、熱愛自然的興趣。
三、教學重難點
1、瞭解秋天的農作物、天氣、花草樹木、小動物的變化，感受秋天的季節特徵。
2、培養學生熱愛秋天，熱愛大自然的情感。
四、教學準備:
教師準備：表格、秋天的兒歌
學生準備：小日曆或檯曆、秋天的落葉、秋天的果實、卡紙、剪刀、膠棒，讚美秋天的詩文等。
五、教學過程：
（一）談話激疑，導入新課。
小精靈來到我們的課堂它要同我們一起學習，你們高興嗎？
1.你們知道現在是什麼季節嗎？(生：秋季)
你們知道今年的秋季是從什麼時候開始的嗎？
下面我們一起來查一查吧，將準備好的日曆翻開，找找哪天有秋的節氣。翻到 8月7日這一頁， 20xx年8月7日這一天是什麼節氣？（立秋）再看9月23日這一天又是什麼節氣？（秋分）
(“立秋”“秋分”都是二十四節氣中的一節氣，立秋是秋季的`第一個節氣，按照季節的變化，立秋一般預示着炎熱的夏天即將過去，秋天即將來臨。秋分代表着氣候正式進入秋天)
這節課就讓我們一起走進秋天，去尋找秋天的足跡。（板書：秋天在哪裏）
（二）找秋天，說秋天。
1、課前老師讓同學們觀察天氣變化，天氣有了什麼變化呢？
2、課前老師還讓同學們去找找秋天，你在哪裏找到了秋天？（學生回答）
下面就請你把你秋天裏的發現和同學交流交流。
3、剛纔老師發現各小組的同學交流的非常熱烈，誰願意把你找到的秋天說給大家聽？指名說說。
剛纔同學們從植物方面找到了秋天，除了樹，其他的植物有什麼變化嗎？
人們經常說秋天是收穫的季節，爲什麼呢？。
田野裏莊稼成熟了，果園裏許多水果也成熟了，你們發現了嗎？果園裏也藏着秋天呢，大家說說果園的秋天吧。
4、除了從這些植物身上找到了秋天，你還能從哪兒找到秋天？
小動物秋天在做什麼呢？
5、剛纔同學們找到的都是我們這兒的秋天，其實不同地方的秋天有不同的景色，讓我們一起看一看秋天的美景。
（三）讚美秋天
過渡小結：秋天是如此的美麗迷人，你想怎樣表達心中的喜愛與讚美呢？（學生髮言）
小精靈非常高興，同學們幫助它解決了難題，它在誇獎你們呢！它還準備了一首秋天的兒歌，我們一起讀讀吧。
秋天到
秋天到，秋天到，
秋天一片景象好。
高粱樂得紅了臉，
水稻穀子笑彎腰。
秋天到，秋天到，
樹上掛滿果寶寶。
紅紅蘋果黃黃梨，
石榴模樣最最俏。
秋天到，秋天到，
雲兒隨着風兒飄。
像雞像狗又像貓，
秋天景色真正好。
（四）留住秋天。
1、秋天的美麗，你們想留住嗎？你們打算用什麼方法留住秋天呢？指名說說。
2、下面就拿出你準備好的材料開始做吧。
3、作品展示。
（五）總結拓展。
在你們的一幅幅作品裏我感受到了濃濃的秋意，是啊，只要我們用心去尋找，用心去感受，用心去創作，一定會發現更多的美麗，一定會享受更多的快樂，一定會創造更多的驚喜。
六、板書設計
5 秋天在哪裏
天氣 人們衣着
植物 在田野裏
在果園裏
小動物 儲存食物
