【教學目標】
1、認讀14個生字。
2、通過默讀大致瞭解內容,瞭解日常生活用品有哪些需要改進的地方。
【教學重、難點】
1、認讀14個生字。
2、通過默讀大致瞭解內容,瞭解日常生活用品有哪些需要改進的.地方
【課時安排】
兩課時。
第一課時
〖教學目標
1、認讀14個生字。
2、正確、流利地默讀或朗讀課文。
〖教學過程
一、導入。
二、自由默讀課文,畫出生字。
三、再自由默讀課文,大致瞭解課文內容。
四、學習生字。
1、找出生字詞,自由拼讀,會的就劃掉。
2、出示不會的詞語。
3、互幫互學,降低不會的量。
4、針對不會的教。
5、講識字方法。
6、出示無音節生字卡測讀。
7、出示帶生字的句子測讀。
五、正確、流利地默讀課文。
六、作業。
第二課時
〖教學目標
1、默讀課文,想想小林是怎麼改進雨衣的。
2、想想日常生活中哪些用品需要改進。
〖教學過程
一、複習。
二、學習課文。
1、默讀課文,講講讀懂的內容。
2、彙報、總結。(以練習形式出現)
因↑爲
小林改雨衣
看↓到
想↓到
3、再默讀課文,找出小林的問題。
問題(1)得把雨衣改一改,不能再讓雨水流到褲腿上。
問題(2)這樣的雨衣怎麼疊起來呢?
4、再默讀課文,講講小林是怎樣解決問題的。
5、讀了課文,你覺得小林是個怎樣的孩子?
三、拓展學習。
1、找找生活中有哪些用品需要改進?
2、討論討論要怎樣改。
3、彙報一兩個。
四、作業。
板書設計:
因(雨溼褲腿)→發明新雨衣
看錶演