教學時間:
20 年 月 日
教學目標:
記下洗手怕的過程，按順序一步一步地將洗手怕的過程記敘下來
教學重點、難點:
教學重點：把活動的重點觀察清楚，並能一步一步按順序寫清楚。
教學難點：能有順序地完整地記敘清楚洗手怕的`全過程。
教學過程:
1.提出目標
上節課我們動手洗了手怕，說了洗手怕的過程，這節課我們寫一篇“洗手怕”的文章。
2.出示提示語。
打水、浸溼、擦肥皂、搓洗、漂清、晾曬
3.習作與講評。
（1）分組分別寫“擦肥皂、搓洗、漂清、晾曬”四步。
（2）交流講評：觀察得仔細嗎？哪些詞語用得好？這一步寫清了嗎？
（3）討論：每一步之間應用上哪一些表示事情發展先後順序的詞語？
4.全體寫作練習。
中上學生要求寫具體。困難學生要求寫清步驟。教師巡迴指導。重點輔導困難生，要求他們能基本上達到寫清過程的目標。
5.隨時點評。
對有新意的片斷、典型的片斷立即進行講評。
6.完成習作。
7.小結。
歸納出“觀察須細”、“表達有序”、“過程要清”等方法。
板書設計:
資料提供者：
