作爲一名無私奉獻的老師，通常需要用到教學設計來輔助教學，藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？下面是小編幫大家整理的四年級下冊《平移》的教學設計範文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學目標：
1、使學生通過觀察、體驗，理解生活中的平移現象。
2、學會平移物體，同時學會數物體之間是平移了幾格。
3、以小組合作的形式，培養學生之間的團結協作、競爭意識和解決問題的能力。
教學重點：
平移現象的感知、理解。
教學難點：
物體之間平移了幾格的數法。
教學過程：
一、複習導入，揭示課題。
1、看一看
師：同學們，老師領你們到遊樂場去看看，好嗎？
遊樂場的遊樂項目可真不少，你們看！（課件展示）
2、做一做
你們能用動作表示它們是怎麼運動的嗎？
你能給這種動作起個名字嗎？平移（板書）
物體向同一個方向運動的叫平移，
3、找一找
同學們剛纔看到的.像小火車跑，小朋友滑滑梯，觀光梯的運動等這些現象都是平移。
還能舉出生活中平移的現象嗎？
二、探究新知
1、移一移
下面我們就來做一個平移小房子的小遊戲，好不好？
2、課件動態演示小房子的平移。
三、知識拓展
課件出示格子圖（螞蟻搬家的小故事）
在認識了平移的方向和距離的基礎上進一步明確向哪個方向平移，移動了多少格？
小提示：我們先做個小記號，看記號移動了幾格，物體就移動了幾格。
四、課堂練習
練習七的第四題、第五題、第六題。
五、小結
師：同學們學的非常好，我很高興。請同學們欣賞我帶來的圖片。（課件播放）
同學們這節課玩的高興嗎？那你在玩的過程中學到了什麼？
這節課我們在遊樂場裏發現了許多平移的現象，遊樂場還有許多其他有趣的現象，我們下節課再研究。
六、佈置作業：30頁做一做
