一、設計說明
想象是創造力的翅膀！作爲一保小學語文教師，在年復一年的教學工作中，從不自覺到自覺的摸索中認識到：要重視培養學生的相象力。
小學生對問題的敏感性，懷有想知道一切的渴望和好問態度達到了高潮，但極強的現實感限制了他們想象力的發展。倘若教師善於營造一種刺激性的氣氛，一種有利於發現自我的學習環境，學生的想象力和創造力就能得到發揮。高年級學生，隨着年齡和知識的增長，原來在神話時和正確地引導學生的創造興趣，我設計了語文活動課——《暢想21世紀》。
這節活動課大致分4個階段：第一階段爲準備醞釀階段，主要讓學生根據自己確立的小課題蒐集相關資料，進行想象小論文《暢想21世紀》；第二階段爲小組交流評比階段，每個小組推薦1-2篇小論文進一步的修改，準備演說稿；第三階段爲演說階段，在課堂上創設情境，讓學生暢談未來美景；第四階段爲活動延伸階段，分期分批在黑板和班級小報上刊登優秀小論文，並讓學生根據自己掌握的知識和想象進行評價。
二、活動名稱
1、活動名稱：暢想21世紀
2、活動形式：演說會
3、適用處級：高年級
4、活動目的：①激發學生的學習興趣，拓寬學生的知識面。②充分發揮學生的想象力，培養學生的創新意識。③鍛鍊學生運用、表達語言文字的能力。
5、活動準備：①學生閱讀課外書，進行想象小論文。②小組爲單位準備演說內容。③製作錄音《科學，改變着世界》和相關圖片。④科幻片《神奇的太空世界》。⑤黑板上寫上“暢想21世紀”，教室四周張掛科幻圖片、名人像，創設創新氛圍。
6、活動過程：
①提問激趣
從中國到美國，同學們有哪些辦法？
②錄音、圖片激趣
科學家憑藉豐富的想象力，發明了許多東西，使20世紀有科學取得了突飛猛進的發展，請聽錄音《科學，改變着世界》，並隨錄音出示相關圖片。
③錄像激趣
50年後，100年後，科學技術將出現怎樣的奇蹟？人類怎樣生活？那時的房屋、交通、通訊是什麼樣的？我們頭頂廣闊無垠的天空又將是什麼樣的？請看科幻片《神奇的太空世界》。
④學生演說。
⑤小結。
三、活動實錄
師：（講臺上放一個地球儀）從中國到美國，同學們有哪些辦法？
生：可以坐飛機去。生：可以乘輪船去。生：可以坐汽車去。
師：可是中國與美國之間隔着這麼大個太平洋，怎樣坐汽車呢？
生：（撓撓首）可以在太平洋上建一座很長的橋樑。
師：嗯，是個辦法，還有其他辦法嗎？（沉默一會兒）
生：可以在海底建造一座海底隧道，我們可以坐地鐵會。
生：美國在地球的另一側，可以穿過地球打一條隧道，這樣近多了。
師：同學們的想象非常豐富，科學家就是憑藉這種豐富的想象力發明了許多東西，使20世紀的科學突飛猛進，請聽錄音《科學，改變着世界》。
（學生聽着錄音，看着圖片，神情專注）。
師：50年後，100年後，科學技術將出現怎樣的奇蹟？人類將怎樣生活？那時的房屋、交通、通訊是什麼樣的？我們頭頂廣闊無垠的天空又將會怎樣呢？請看科幻片《神奇的太空世界》。
（學生看錄像，不時發出讚歎聲）。
師：未來多美好！我們是未來的主人，讓我們電報談更加燦爛的21世紀。首先請第一組的同學演說。
生：敬愛的老師，親愛的同學，今天，我要暢想未來的房屋。（演說內容略）
生：我有補充，我想未來的房屋會自動調溫，夏天室內有一種柔綠的冷光身進來。這種光有香味，能殺菌、降溫、冬天，滿屋淡紅，好像有暖烘烘的春意撲面而來。
生：未來的房屋，用防火材料建築，這樣就不用擔心火災了。
生：未來的房屋，家家都有機器人保姆，會燒飯，會洗衣，還會陪我們玩。
師：嗯，多奇特的想象！老師真想馬上享受到這促美好的生活，同學們想不想？
衆生齊：想。
師：下面請第二組同學演說。
生：我暢想21世紀的汽車（略）
（演說完畢，學生熱烈鼓掌）。
生：我覺得那汽車真可以，不過還有一個缺點。
師：（驚訝）哦？
生：21世紀的汽車應該無污染，無噪音，否則，我們要生活在烏煙瘴氣中了。
生：我認爲汽車應該有各種各樣的'形狀，比如船型、子彈頭型、小動物型的，那麼，街道就更美了。
師：嗯！說不定你們的想法變成明天世界一種新型汽車的萌芽設計思相想，祝你們成功。有請第三組同學演說。
生：老師，我想談談21世紀的農民（略）
師：你的演說真讓我感動，老師的父母也是農民，他們辛辛苦苦種糧，卻常常因爲旱澇災害而歉收，能爲中國廣大農民免去“足蒸暑土氣，背灼炎天光”，老師謝謝你。下面請第四組同學演說。
生：我暢想未來的學校。（略）
師：嗯，批改作業有“小型機器人”協助，以後老師可就輕鬆了（作玩笑狀）。
生：未來的學校應有電腦書，那麼，我們就不用背書包了，上什麼課，拿出電腦書，一摁就行！生：我想學校還有吸塵裝置，那麼，大夥兒就不用掃地了。
生：隨着計算機的聯網應用，我們的學校可能會在家裏麼大家想學就學，想玩就玩，該多有趣。（衆生笑）
師（小結）：今天的活動課取得了完滿的成功，同學們對未來的想象非常活躍，老師都感覺有點兒跟不上形勢了。科的發明，人類的創造往往正是一個幼稚的提問，一次天真的探尋，一個看似荒誕的夢想開始的。希望同學們瞭解更多的未知世界，積極探索大自然的奧妙，讓心中那顆科學的種子生根、發芽、開花、結果！
四、活動總結
隨着教改的不斷深入，活動課與其他學科課程緊密聯繫，相互滲透，互爲轉化，共同擔負起培養新一代的重任。
這節活動課，我組織學生通過演說活動，把學生的閱讀、表達、創新等綜合能力的培養結合起來，學生在活動中積極參與，興致盎然，主體意識、行爲能力、情感態度方面得到綜合發展，遵循了活動課的現實性、創新性、開放性和趣味性等特點。以下作一點簡單的心得體會。
1、現實性
促進人的社會化是教育的基本職能，“活動教學”是促進學生社會化的有效方法。我們要使學生真正成爲社會主義事業的建設者，教育就得考慮如何適應“社會需求”。21世紀是“物質”加“智慧”的時代，未來需要出主意的能手和技能。因此，培養學生的想象和創新精神是當今社會發展對人的素質的要求，是構建活動課的目的，《暢想21世紀》這一活動課以培養學生的想象力和創新意識爲主要目的，體現現實性的特點。
2、創新意識的培養孕育於美育中
《暢想21世紀》這一活動課，通過對科學技術和對未來科學世界的幻想，把學生的願望、能力引向美的創造中、學生受到美薰陶和教育，得到精神上的滿足，情操上的感染，萌發“我也要成爲有用之人”的想法，培養了學生的創新意識。
3、開放性
演說者奇特新穎的想象，使學生的活動由課內延伸到課外，體現了活動時間的開放；學生活動不受教學計劃和學校圍牆的限制，既可多課本中獲得昔時信息，又可從瞬息萬變的時代獲取即時信息，信息，體現了活動內容的開放和思維的開放，可謂一箭雙鵰。
五、活動點評
科學源於奇思妙想，《暢想21世紀》是讓學生在掌握一定科學知識的現實生活基礎上，藉助想象，把現在和未來、科學和幻想、時間和空間巧妙地結合在一起，創造新事物，並用語言的形式表達。整堂課以培養學生的想象力和創造爲目的，融科學性、知識性、趣味性於一體。通過活動，學生消化吸收所學知識，轉化形成相應能力，深化發展思維認識。
這是培養學生想象力和創造力的有效實例。上課伊始，一個學生感興趣的問題，猶如一石激起千層浪，牢牢吸引了學生的注意，開動了學生思維的機器。接着，五次科技革命浪潮，把學生帶進了日新月民和科學世界中，科幻錄像使學生在興趣盎然中走進神奇美妙的太空世界。所有這些，像磁石，深深地吸引了學生注意，像鑰匙，悄悄開啓學生的心扉，像序幕，預示後面的高潮和結局。演說活動中，學生的暢想可謂五花八門，無奇不有。如珠妙語，語出學生之口，熱愛之情，情發學生之心。學生在繪聲繪色的演說中，在迷人的科幻情景中，增長了知識，發展了思維能力。
整堂活動課注意運用多種媒體調動學生感官，最大限度調動學生積極性，層次清楚，環環相扣。學生通過自己的勞動，發現知識是一個樂園，從而更加熱愛學習，熱愛科學，並且概括表達語言文字的能力得到內化和延伸，可謂一舉兩得。
只要我們老師正確把握學生的心理與活動課的特點，做一個“有心人”，給學生以“德的氛圍、智的啓迪、美的薰陶”，那麼活動課功能一定能得到發揮。
附學生演說稿兩篇
未來的汽車
潘若
到了21世紀，將會有一種新型汽車出現在地球上。這種全自動車與衆不同，技術格外先進。這就是我發明的空陸兩用新型汽車。
這種豪華汽車是用21世紀的新型O——ADEC型發動機、高強度的鋼板、防彈玻璃、塑料和輕金屬製成的。它的彈性極強，用鐵錘在上面敲打，也不會留下一點兒痕跡。只要你往豪華小汽車裏一坐，就會有一種奇特感覺。車內是用21世紀的塑料裝飾的。這種塑料非常出版社軟，躺在上面格外舒服，車上裝有隔音玻璃、空調、電視、錄音機等、這些都是遙控有，如果你想看電視，隨手按一下電鈕，玻璃上就會立即出現圖象，就像看戲一樣逼真。
全自動車無人駕駛，它的司機是一臺超級電腦，這臺電腦控制着車內的一切系統。晚上人們休息的時候，它可以自動調節。它的速度快得驚人，每秒可以達到5公里之多，即使在坑坑窪窪的山路上，它都是那麼平穩。
如果你想自由自在在天空飛行，只要按一下全自動起飛電追趕，它就會自動飛，自由翱翔。它安全性強，速度快得讓人難以置信。它可以在1小時內環繞地球飛行一圈。真叫人驚訝！
將來，我一定要用自己發明的汽車載着我的老師和同學去世界各地旅遊。
未來的學校
陳鈁
21世紀，科學飛速發展，我們的學校也煥然一新，如仙境一般。
“小朋友好！”當你來到校門口，兩位小機器人會向你親切地問候。走進學校，見到的是幾座高大的教學樓。它是用一種新型合成材料製成的。這種材料比鋼材還堅硬，而重量卻像塑料那樣輕。這種房子，在房屋工廠製造成形後，運到施工現場組裝起來的，它可以很方便地拆卸、更換，所以它永遠都是新的。教學樓四周種滿了婀娜多姿的柳樹，挺拔的白楊，翠綠的松柏，還有好多花叢，各種花草爭妍鬥豔，萬紫千紅。邊上還有一個人工湖，湖裏各種各樣的魚在歡快地游來游去，好一派美麗的景色。
如果你細心觀察，會發現學校怎麼沒有操場呢？原來，爲了節省佔地，操場都設在地下了。同學們在裏面上體育課。顯示屏與電腦相接，老師在電腦裏輸入程序，黑板上便會顯示出來。同學們也一人一臺電腦，碰到什麼疑問，可以在電腦裏向老師詢問，也可以在電腦裏和同學們互相交流，一切都是現代化的。
老師批改作業也有一套設備，像小型機器人。老師有疏忽，“小型機器人”馬上會提示。有時老師很忙，“小型機器人”就來幫助老師做些事情，老師再也不那麼累了。
小朋友上學、放學上再也不必爸媽接送了，因爲學校有專門接送學生的地鐵。學生上學不再分片區，因爲地鐵的速度快，用不了幾分鐘就到學校了。
同學們，未來的學校是無限美好的。讓我們爲這一日的早點到來努力學習，勇於探索吧！
