教學目標
1. 注意積累帶有“木”字旁的字和重疊詞。 2. 積累描寫植物形態的優美詞語。閱讀知識短文，豐富知識。 3. 通過猜謎語，瞭解關於植物的更多知識，激發學生探究植物奧祕的興趣。教學重點：培養學生善於積累的好習慣。教學難點：培養學生探究植物奧祕的興趣。
教學準備圖片
教學流程
一、謎語導入，激發興趣今天有個愛吹小喇叭的小客人要和我們一起學習，請你猜出它的名字，“小喇叭，掛籬牆，噠嘀噠，向上爬。”（打一種植物）你猜猜是誰？怎麼猜出來的。牽牛花吹着小喇叭向小朋友問好，要帶小朋友去遊玩。牽牛花說，在遊玩中可有很多問題等着你們，那你們還去嗎？那我們就出發吧，閉上眼睛，睜開眼睛，我們已經到了樂園的門口，讀出樂園的名字。
二、練一練牽牛花要先帶我們去七色光訓練場，這裏可是困難重重，如果信心不足，現在退出還來得及。（有信心）（你們是聰明的小勇士，讓我們一起加油啊！） 1. 首先讓我們來找朋友請你讀讀訓練場的小狐狸教練爲我們出的第一題。你讀懂了什麼？木字旁家族成員可多，你們動筆試試，看誰找的朋友多。爭取把字寫得工整美觀。寫好的自己讀一讀。同桌互相檢查一下，看看他寫的字是否正確。如果他寫得不對你可要幫幫忙。怎麼樣，誰願意把你寫的字說給我們聽聽。瞧，我們爲木字旁找了這麼多朋友。你們可真了不起。 2.我們已經順利通過了第一項考驗，接着進入第二項交朋友。你們一定會收穫更多的。現在快動筆試試，比比誰連得快。誰想到前面連。請你也把每一對朋友的`名字讀出來吧。 3.馬上就要離開七色光訓練場了。快看，有一對詞語朋友手拉手，不捨得讓我們走，看看是誰，仔細----仔仔細細讀讀這對朋友，你發現了什麼？
四、日積月累看着這一幅幅美麗的畫面，你想用什麼詞語來形容。在七色光的積累園中也有一些詞語，認字的小朋友自己讀讀。同桌互相讀讀，我想聽小朋友讀，想聽小朋友有感情地讀，女生讀讀，男生讀讀，請小朋友輕聲讀讀，把這些詞語記在心裏。像這樣描寫景色的詞語還有很多，你還知道嗎？請小朋友回去後把這些詞語寫到積累本上，這樣你的詞語寶庫一定會越來越豐富的。五、猜謎在積累園的旁邊有個謎語宮，要請愛猜迷的小朋友進去，誰想去？那讓我們一同去看看。一進門就有個謎語，自己讀讀，猜猜。你是怎麼猜出來的。請你們帶着動作再讀一讀。
