在教學工作者開展教學活動前,有必要進行細緻的教學設計準備工作,教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程,它遵循學習效果最優的原則嗎,是課件開發質量高低的關鍵所在。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢?以下是小編幫大家整理的隊列隊形教學設計,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
一、教學思路
本節課遵循《體育課程標準》,堅持“健康第一”的指導思想,以學生的發展爲本,隊列練習是小學體育課的一項常規內容,也是上好體育課的基本保證。但是,如何把學生的隊列練習教好,卻是一個困擾許多體育教師的難題。在本課教學中,我一改以往枯燥的隊列練習,採用遊戲法組織教學,寓教於樂,不過分強調動作的整齊劃一,注重學生興趣的激發。
二、教學過程
教學目標(水平一)
1、運動參與目標:能夠認真上好體育課。
2、運動技能目標:使學生基本掌握整隊的方法和要領。
3、身體健康目標:形成正確的.身體姿勢。
4、心理健康目標:學生能在新的環境中參與體育活動。
5、社會適應目標:培養與同伴合作交流及團結意識。
教學內容
1、隊列隊形2、遊戲
教學環節
教學內容
場地
教師活動
學生活動
設計意圖
激趣
導入
一、課堂常規:
1、體育委員整隊、師生問好、報告人數、檢查服裝。
2、宣佈課的內容和任務。
二、準備活動:
1、小遊戲:“抓人”
2、做二到三節簡單徒手操。
3、專項準備活動。
組織:
×××××
×××××
×××××
×××××
◎
同上隊列
1、教師語言要清晰。
2、教師講解課堂要求和任務。
3、教師帶領學生一起做遊戲。
4、教師做徒手操的講解和示範。
5、師生一同練習。
1、學生站成四列橫隊。
2、學生和教師一同做遊戲。
3、學生認真聽講看示範。
4、學生精神飽滿。
學生在輕鬆愉悅的遊戲中達到熱身的目的。
學習
創新
一、複習隊列隊形重點;挺胸擡頭。
難點:腿要伸直,體要正,動作要迅速。
1、立正、稍息
遊戲:捉不會“立正”的人
2、集合、解散
兒歌:來到校園裏,跑跳做遊戲,一二三,三二一,看誰做到快靜齊!快!靜!齊!
組織:散點
1、教師講有關解放軍遵守紀律的小故事
2、引導學生模範解放軍的動作。
3、教師獎勵好的學生,並進行個別指導。
4、利用兒歌的形式
1、學生認真聽講
2、學生練習、分組練習。
3、精神飽滿整齊一致。
激勵學生向解放軍叔叔學習讓站好隊,做到既快又靜。適時滲透德育教育。
在自編的集合兒歌中,學生輕輕鬆鬆完成了學習目標。
遊戲:快快集合
規則:
(1)必須按信號散開,集合站隊時要迅速。
(2)分散和集合隊伍時不準堆人,拉人,衝撞他人。
3、原地轉法
向左轉、向右轉、向後轉
二、爭當小隊長
組織:
同上隊列四列橫隊。
1、教師將遊戲規則。
2、教師做示範。
3、組織學生進行遊戲活動。
巡視,進行個別指導
評出最佳小隊長。
1、學生認真聽遊戲方法和規則。
2、學生練習比賽。
3、分組比賽。
輪流當小老師
給每一個孩子一個舞臺,鍛鍊他們的膽量、能力。讓他們相互學習、糾錯。
放鬆調整
一、放鬆:
自我暗示
二、小結;
三、下課
組織:
1、閉目,引導學生在海灘看日出,聽潮水聲。
2、總結,激勵。
3、下課。
1、認真聽教師講解,想象,放鬆。
2、下課。
教師引導,學生想象並積極的在意識上放鬆,達到身心的真正和諧。
點評
隊列練習是小學體育課的一項常規內容,也是上好體育課的基本保證。一位好的體育教師上課時揚揚灑灑,“放得開收得攏”,我想這一定與他在平時對學生加強隊列練習密不可分。但是,如何把學生的隊列練習教好,卻是一個困擾許多體育教師的難題。在本課教學中,我一改以往枯燥的隊列練習,採用遊戲法組織教學,寓教於樂,不過分強調動作的整齊劃一,注重學生興趣激發,收到了良好的效果。
通過“捉不會‘立正’的人”的遊戲,讓學生相互學習、糾錯;待大多數小組都基本掌握動作要領後,就讓各組進行彙報表演,比一比看誰練得好,爲了集體的榮譽,每位學生都練得如此認真。並在自編的集合兒歌中,“來到校園裏,跑跳做遊戲,一二三,三二一,看誰做到快靜齊!快!靜!齊!”學生輕輕鬆鬆完成了學習目標。遊戲“快快集合”,培養學生遵守組織紀律的習慣。在教學中教師可以給學生講有關解放軍遵守紀律的小故事,激勵學生向解放軍叔叔學習讓站好隊,做到既快又靜。孩子們積極性很高,
特別是爭當小隊長環節,個個信心十足,基本上能喊各種簡單的口令,象個小老師。課堂氣氛十分活躍。但由於起先在時間上把握不住,顯得比較倉促,後面有個別同學不能得到鍛鍊。我想如果在前面的隊伍調動上抓緊點的話,可能會好些。由本節課我聯想到我們在以後的教學中,如果教學內容比較枯燥的,我們應該好好的動動腦,想想如何與遊戲有機的結合在一起,最大程度地提高孩子們的學習興趣。