信息技術,是主要用於管理和處理信息所採用的各種技術的總稱。下面是關於信息技術教學設計的內容,歡迎閱讀!
一、教學目標
1.能說出常見的文件類型,學會新建文件或文件夾,並會重命名文件或文件夾。
2.通過小組合作與探究新建文件或文件夾,增強小組協作能力和溝通能力。
3.在學習新建文件或文件夾的同時,養成整理文件的好習慣。
二、教學重難點
【重點】新建文件或文件夾,並會對其重命名,並認識常見的文件類型。
【難點】熟練對文件或文件夾進行新建及重命名。
三、教學過程
(一)導入新課
教師:“同學們,上節課學習瞭如何查看文件的存放位置後,有同學給老師反映,說自己電腦裏“我的資料”文件夾裏存放的文件很亂,各種文件都有,你們的電腦裏存放的`文件是不是也很亂呢?”
學生打開找到文件後發現有些凌亂,紛紛點頭。
教師:“其實,我們可以給電腦裏的文件建一個房子,給它一個“家”,將不同的文件分別放進他們自己的家裏,就可以整理我們的文件了。今天我們就來一起學習新課《我給文件建新家》。”
——引入新課——我給文件建新家。
(二)新課講授
任務一:認識常見文件類型
教師提問引導“同學們,電腦中存放的文件很多種類型,你知道或者見過的類型有什麼呢?能舉例說明嗎?”
學生思考回答,“有音樂、有動畫片、還有照片等”,教師繼續提問:“同學們是怎樣區別文件類型的呢?能否通過文件名就可以直接分辨出不同的文件類型呢?”引導學生按照步驟打開“我的資料”中的文檔,並且要求將同類文檔排在一起。學生操作後,通過觀察文件名,發現文件後綴名是不同的,進一步引導學生總結將同類文檔排在一起的步驟:
1.打開“我的資料”窗口。依次雙擊桌面上“我的電腦”圖標→“D盤”→“我的資料”圖標,打開“我的資料”窗口;
2.同類文件排一起。單擊文件夾中的“類型”排序,使同一類型的文件排在一起。
根據文件後綴名不同,文件類型不同填寫教材中每種文件類型的個數,向同桌展示自己填寫的表格。
任務二:新建文件夾
“同學們,爲了更好的管理文件,我們可以把相同的文件放到一個文件夾中。比如老師要將所有圖片類型的文件放在一個名爲“圖像”的文件夾中,具體如何操作呢?”
學生思考回答“新建一個文件夾”,引導學生動手操作,師生共同總結新建文件夾的步驟:
1.確定建立位置。依次雙擊桌面上“我的電腦”→“D盤”→“我的資料”窗口,以便在此新建文件夾。
2.創建文件夾。鼠標左鍵單擊菜單欄“文件”→“新建”→“文件夾”來新建文件夾。
3.輸入文件夾名稱。輸入“圖像”作爲新建文件夾的名稱,並按回車鍵確認。
4.新建完成後,將所有圖片類型的文件移動到文件夾中。
思考:新建文件夾還有其他的操作方式嗎?(快捷鍵、右鍵)
任務三:文件重命名
現在我們新建了名爲“圖像”的文件夾,可是現在老師想將這個文件名修改爲“音樂”,同學們有什麼辦法呢?引導學生以信息小組爲單位自主討論學習,讓學生代表分享學習成果並進行演示,師生共同總結出文件重命名的步驟:
1.打開快捷菜單。鼠標右擊文件打開快捷菜單,選擇“重命名”命令。
2.輸入新的名稱。輸入新的文件名後,按回車鍵確認。
思考:文件重命名還有其他操作方式嗎?(快捷鍵:F2)
(三)鞏固提高
請同學將“我的資料”文件夾中的文件按照文件類型分門別類放好,派小組代表上臺展示操作過程,對於熟練操作的同學予以表揚,對於操作有問題的學生及時給予幫助。
(四)小結作業
小結:總結今天學習的知識和收穫。
作業:上網查閱資料,除了本節課學習的文件類型,還有那些文件類型?下節課分享交流。