在生活、工作和學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編爲大家整理的小學生寫人作文8篇，希望對大家有所幫助。
小學生寫人作文 篇1
她長着一頭烏黑的秀髮，紅潤的臉蛋，平坦的前額，柳眉下是一雙總含着笑意的杏眼。高挺的鼻樑，殷紅的薄脣邊有一顆小志，給她那姣好的容貌增添了一絲嫵媚。她性格開朗活潑，樂於助人。她就是我的好朋友，好閨蜜——小佳。
記得那是一個紅霞滿天一天傍晚，我因爲考試成績不理想而悶悶不樂，至於在過馬路時連紅燈綠燈也不看，就衝出去。我感到有人拉住了我，腳步一頓，車子擦着我的鼻尖飛過。原來是她拉住了我。記得當時她惡狠狠的罵道：“你不要命了！不會看紅綠的嗎!你不要因爲一次成績不好而弄丟了生命，只有保護好了自己，才能在下一次考試而全力以赴！‘’我頓時被她那一張“兇惡”的臉和兇狠的語氣逗笑了
還有一次，也是在那個馬路那兒，有一個年過花甲的老人正在嘗試過馬路。由於那時是下班高峯期，老人腳步又慢，綠燈時間又短，還有司機闖紅燈，所以老人過馬路很困難。小佳看到這般情景，二話不說，就拉着我衝過去幫忙。那老婆婆正急着回家給孫子包餃子，見我和小佳幫助她，一張老臉笑成了菊花。小佳一邊扶着老婆婆一邊緊張看着馬路兩邊，唯恐有不守交通規則的車衝出撞到老人。終於，老婆婆在我們的幫助下，安全的通過了馬路。老婆婆從口袋裏掏出幾個橘子，想感謝我們，我正要伸手接，小佳卻拉住了我的手。把胸前的紅領巾一揚，向老人敬了個隊禮：“老奶奶，謝謝您的好意，這是我們應該做的。byebye！”說完就拉着我的手跑了
這就是我的好朋友，一個活潑開朗，樂於助人的女孩——小佳。
小學生寫人作文 篇2
“有一個姑娘，她有一些任性，她還有一點囂張。”她個子挺高，圓潤的面龐，總是滿面桃花，月牙般的眉毛下鑲嵌着兩個水靈靈的大眼睛，矮矮的鼻子下有一個連一個雞蛋都能塞進來的大嘴巴，一笑，就露出兩個大兔牙。
她特別愛捉弄別人。瞧！一會兒黃昕彤的筆袋不翼而飛，撓着腦袋找來找去，過了一會兒在怒氣沖天地找她算賬，她卻高興地露出兔牙對她笑，過了好一會兒筆袋才物歸原主，弄得黃昕彤哭笑不得。過不了多久，大家的東西一沒，就去找她算賬。不過，她怎麼可能只是去把別人東西藏起來呢？“哎呦！”羅宇靈突然地叫了一聲，回頭一看，身後卻又空蕩蕩的，氣得她直跺腳。瞧！她剛推了魏雨樂一下，頓時把頭一扭，裝作若無其事的樣子哼着小曲走了，魏雨樂則恨恨地說：“同學，有這本領你應該去影校啊！什麼奧斯卡獎絕對不在話下！”然而，她這樣做，肯定難逃老師法眼，她怎麼可能還安然無恙呢？老師當然是用抄作業來懲罰她的啦，可她卻極力發揚“死豬不怕開水燙”的精神，讓老師頭疼至極。就拿上次來說吧，她又欺負同桌被老師發現，整組同學被老師罰抄課文，同學對她怒目而視，而她則開開心心，所以可以說，她的快樂是建立在別人的痛苦之上的！下課了，同學們生氣地找她算賬。葉雨欣首先開炮：“都叫你別做小動作，你不聽，這下好了，你開心了？卻害苦了我們。”而她卻面不改色，毫不在乎地丟下一句：“怪我嘍！”就揚長而去，張子豪卻不善罷甘休，衝上來就對她吼到：“不怪你怪誰呀？”她卻朝他扮了個鬼臉，說：“怪······你唄。”這下可好，她這一煽風點火，正好似往熊熊烈火中扔了一把柴火焰馬上逼過來，更有燎原之勢，可她卻開開心心地跑走了……
她是誰呢？哦，我就是那個姑娘。
小學生寫人作文 篇3
我的爸爸和別人的爸爸可不一樣。
俗話說：“慈母嚴父”可我家卻變成了“慈父嚴母”！晚上我寫完了作業，那是媽媽還未回家，爸爸帶着我的狗妹妹——陳若雪進了房間，他還主動的說：“小樂，咱們趁媽媽還沒回家，去外面溜達會兒吧！”我開心的點了點頭，就拉着陳若雪，咱們父女三向濱江公園的方向走去。玩了一會兒，我的心便開始忐忑不安起來了。我對爸爸說：“如果，媽媽回家後沒有看見我們，打電話來了，怎麼辦呀！？”爸爸則很從容的晃了晃腦袋，說：“哪有這麼快呀！？來！咱們再玩會兒吧！”可就在這時，爸爸的手機鈴催命般的響起了。媽媽“你們在哪呀？”爸爸“我們在江邊遛狗呢！”媽媽“那樂樂的作業你檢查了沒有呀？”爸爸：“還沒。溜完了狗就回家檢查！”媽媽頓時火冒三你個不負責任的丈“什麼？你個不負責任的！”……在媽媽的狂轟亂炸之下，我們被迫回家，還接受了一堂媽媽特別爲我們定製的——責任感教育的這麼一堂課。可最終爸爸本性難改……
我的`爸爸淘氣·貪玩，經常玩並且玩壞我的玩具，其實我的爸爸最與衆不同的是——他是一個長不大的哥哥。
小學生寫人作文 篇4
我有個樂於助人的朋友他的名字叫小明。爲什麼說他樂於助人呢？因爲他曾經幫助過我，讓我覺得感動。
記得那是一個上午我騎單車不小心摔跤了，腿上流了血，（疼的站不起來）小明剛好路過就扶我起來還拿出餐巾紙給我擦傷口，去找我的家人領我回家。
第二天上學後小明還主動扶我到教室，上體育課還幫我請假。
我十分感激小明。下定決心向他學習。
一年級:星光吹雪
小學生寫人作文 篇5
我的奶奶今年60歲了，但她的思想、行動不但不落後於我們，而且還能與時俱進。
前些日子，媽媽給她一張美容卡，奶奶視它爲“掌上明珠”幾乎每週都要去做一次護理，奶奶爲了學習美容，還專門去美容院買回來一些面膜、護膚水、防曬霜……洗完臉後，對着鏡子。“左右開弓”把臉拍的“啪啪”響。她爲了更方便地瞭解近期世界發生的事情，還專門買來一大堆報紙來讀，而且讀得全神貫注。每當我問到奶奶爲什麼這麼趕時髦時，她總說：“時代的列車在前進，我當然也得緊跟其後啦！”
這段時間，奶奶又學會使用電腦了，她像“走火入魔”了似的，只要一有閒暇時間，她立馬打開電腦，戴上她的老花鏡，一會兒上網查資料，一會兒又見她玩電腦遊戲，玩得不亦樂乎。奶奶最時尚的一點就是喜歡旅遊，她說她要走遍祖國的大好河山，這不，剛從玉龍雪山回來，又要去避暑山莊了。
怎麼樣？這就是我的奶奶，一個60歲了還與時俱進的老人。
這是一篇寫人的文章，作者抓住奶奶美容、玩電腦、旅遊等愛好，描寫出了一個新潮、與時俱進的奶奶。文章語言風趣幽默，詳略得當，構思新穎，是一篇不錯的文章。
小學生寫人作文 篇6
我，一個即將升入小學六年級的十三歲小女孩。有些單純，也有些任性；有些普通，也有些古怪。
我，酷愛旅遊，喜歡美食——從西安那雄偉的秦始皇陵，到揚州那如畫般美麗的瘦西湖；從那波濤滾滾的黃河，到波光粼粼的東湖……祖國那秀麗的山山水水，都留下了我的足跡。我更向往，更向往那雅緻的蘇州園林，更向往那秀麗的桂林山水，更向往那奇妙無比的雙龍洞，更向往那古樸典雅的烏鎮……我仍在尋找，仍在行走，讓我的足跡留得更遠，留得更美。
我，更愛看書，看書是我日常生活中的必備。看書的面很廣，卻是囫圇吞棗，毫不品味細枝末節，卻也自得清閒，只瞭解大概意思，便稱“看”完了。說是看，也是膚淺地看一看，從不去品，去讀。有時，一本幾百頁的書，不消幾十分鐘，便看完了。卻不知去領悟，去深入。
我，也愛網上衝浪，閒時，也“摘摘”牧草，聽聽音樂，寫寫日記，看看新聞。在我的網絡世界裏，沒有悲傷，也沒有煩惱，只有快樂。
我的夢想，是發明一臺時空穿梭機，那時，我便可以在時空中穿梭——我首先要去地球誕生之日看一看，瞭解人類的進化過程，與地球上的第一種生物對話；我還要去秦朝領略領略阿房宮的氣勢，秦始皇的尊容；我還要來到二十世紀初，告訴人們今天的地球，呼籲人們環保……
我相貌平平，五官倒還端正，只是那張臉上，不知被誰撒上了幾粒小芝麻。 我性格多變，熟人面前，我是話癆；生人面前，我卻成了啞巴，真是名副其實的兩面派。
有人說，我很普通；也有人說，我很古怪。但是，我就是我，一個生活多姿多彩，想法奇奇怪怪的女孩。沒有人能模仿我，因爲——我就是我！
小學生寫人作文 篇7
我的這個好朋友，不說她是書呆子，那就是有點吃虧，同時她還是我最好的朋友，對！她就是吳依燦。
吳依燦呀！那可是相當的胖，跑起來一搖一擺，特像一隻成年的企鵝，因此，我們給她取了許多外號：胖胖貓，肥肥狗。
吳依燦最喜歡看書了，有一次，我在校門口買了一本《實用文摘》走到教室門口，吳依燦像一隻老虎攔住了我的“去路。”然後，說：“喲，杜文妍，買的什麼書？借我看看唄！”我心想：這可是我剛買的書，要是被你弄破了或者弄髒了那可怎麼辦？還有，這本書我還沒有看哪，就被你借走了。突然，吳依燦又說：“杜文妍，借不借呀！”不借我可不給你玩了，咱倆還是好朋友嗎？”沒辦法，我只好把“心頭肉”給攔路虎。吳依燦回到位子上津津有味地“品嚐”起來。
吳依燦不僅是愛看書，還是一個樂於助人的人。比如XXX同學要鉛筆，吳依燦一定會在五秒鐘之內送貨上門。有一次：上美術課，我忘記帶了彩筆，便去三班找吳依燦，見了她我火急地說：“吳依燦，我忘記帶彩筆了……”餘音未落，只聽，“我給你拿”快速的答應一聲，不一會兒，她就給我拿出彩筆，遞給我了，還大氣地說：“以後忘記帶東西，找我就行！”這就是我既愛看書又愛樂於助人的好朋友。
小學生寫人作文 篇8
我們學校哪個老師最和學生合得來？ 我們學校哪個老師最會開玩笑？ 我們學校哪個老師最受學生的歡迎？ 對了！就是我們那天天西裝和襯衫搭配不當，衣着古怪，帶着方眼鏡的“魚”老師了！ 小余老師的課前他總會提前來到班級裏，坐在某個同學的位子上和一些同學聊天，吹牛皮，逗得同學哈哈笑，四處宣揚他講得這個笑話。不過，他最愛跟女生開玩笑。
一天我畫完了我的美術作品，是一張海報，主題、作者、時間地點、插圖都精細的畫了出來，同學也都讚不絕口。於是，我拿去交給了餘老師。 “餘老師！我畫好了，多少分啊？”我拿着那張畫遞給他，然後他看了一會兒說： “不合格！”他裝得很好，看不出來，讓人認爲這真的是不合格。 “爲什麼？畫得很好啊！”我指着畫說。
“地點和時間寫得太小，我看不清。”他說着翻過畫寫評語，只見他大大的寫着“優＋，色調和主題搭配”他還沒寫完，我就說到：“你字寫得好大啊！比我的還大4倍！“我一說，他立馬寫得很小很小，雖然比我的還是大，但和剛纔的字比起來差距很大，一大一小，我很生氣，又喊道：”寫得太小啦 “！”他又立馬寫得很大很大，寫得比一開始還大。
他說：“寫個字真麻煩！”我等他寫完一把搶過畫，不禁笑了起來：“一大一小，寫得真‘好’看啊！”回到教室，把畫放進文件袋裏，相信這是一個美好的回憶。 小余老師就是這麼的有趣，所以我們都愛跟他玩，他真是一個快樂，愛開玩笑，受學生喜愛的老師。
