作爲一名無私奉獻的老師，時常要開展教學設計的準備工作，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。教學設計要怎麼寫呢？下面是小編精心整理的人教版《周莊水韻》教學設計，希望能夠幫助到大家。
【教學目標】
1、 能通過欣賞、朗讀初步體會周莊的水韻美。
2、 能劃出優美的句子感受散文的語言美。
3、 通過探究訓練，學會用生動貼切地句子描述自己的所見。
【教學重點及難點】
1、 通過朗讀、尋找優美語句感受語言美。
2、 學會描述自己的所見。
【教學設想】
1、 本篇課文屬於寫景抒情散文，旨在讓學生初步瞭解周莊、感受周莊的水韻美。
2、 引導學生體會作者感情，並品味散文的語言風格。
【教學過程及內容】
(一)、激發興趣，導入新課。
有同學到過周莊嗎?
學生回答
被譽爲“中國第一水鄉”的古鎮周莊，有着近千年的悠久歷史。它四面環水，猶如浮在水上的睡蓮，清麗可人。今天，我們一起跟隨作家趙麗宏走進周莊，一起去體味周莊的水情與水韻。(幻燈片出示課題)
(二)、整體感知課文
展示播放周莊視頻資料(以“高山流水”作爲背景音樂)後，
用簡潔的語言說說你眼中的周莊。(幻燈片出示)
(三)、細讀課文部分選段
通過昨天的預習大家對課文有了一定的瞭解，文章主要通過寫作者在不同季節裏三次遊覽古鎮周莊時的所見所感，以“水”突出周莊特色，以“韻”點化周莊靈氣。在作者筆下，第一次所見之景猶如畫在宣紙上的“水墨畫”，第二次所見之景猶如色彩對比強烈的版畫。那麼，第三次呢?
請同學們聽課文片段朗讀後，並試着同樣用一個比喻句來形容第三次所見之景。
參考：可以是一幅濃墨重彩的油畫 (幻燈片出示)
(四)精讀課文第五節
請同學們大聲朗讀第三次所見之景，劃出你認爲能突出周莊美景的句子，讀讀並說說理由(幻燈片出示)
提示：可以從修辭手法、貼切傳神的詞語等角度入手。
組織學生閱讀、思考、交流，評價。
小結：文中運用了不少生動而貼切的比喻，將周莊之水描繪地柔情萬般，韻味十足，這與所描寫的水鄉景物正好相匹配。下面我們一起去看看另一個水世界“威尼斯”。
(五)拓寬探究
創設問題情境
看了這一組圖片後，說說你的發現。
(出示一組周莊和威尼斯的圖片)
參考：周莊：樸素清純 威尼斯：富麗堂皇
小結：這一節課，同學們和我在作者的帶領下，通過觀賞、朗讀、尋找優美語句一起感受了周莊的美，其實像我們身邊的.美景比比皆是，只是需要我們一起去發現、去保護、去描繪。相信我們的家園、我們的世界會應爲我們人類的存在而更加精彩。讓我們攜起手來，爲創建美好的家園而努力奮鬥吧。
(六)作業
1、寫作訓練
如果我去周莊，我會這樣來描寫它……
2、辯論題
如果你是當局者，你認爲一座城市是發展經濟重要還是保持古鎮舊貌重要?
1 師：作者三次遊歷的過程，都對周莊有一個整體比喻，請大家細讀課文，把這三個句子找出來，並思考爲什麼會有這樣的比喻?
2 抽學生回答。
3 讓學生指出三次遊周莊的時間和天氣，據此領略比喻的貼切之處。
作者第一次去周莊，時值“仲春”，又在雨中，景色雖美，印象卻不深，所以用“水墨畫”比喻，恰到好處;第二次遊周莊是在雪後的冬天，古老的小城與清新的白雪，色彩對比強烈，所以喻之爲“版畫，”與前者雖同爲畫，但韻味不同，一爲粗線條的勾勒，精深細緻的刻畫;第三次遊周莊，雖也是春天，卻是晚上，而且正是旅遊節。景色和情調與前兩次又有不同，充滿了節日的歡樂氣氛，作者“坐船夜遊，彷彿進入了夢境”。實際情況這一夜的景色，由岸上寫到河中，由光帶寫到花船，有章有法，意境幽美，襯以節日的禮花，驚喜的歡呼，都渲染了周莊水鄉歡樂的氣氛，並且將小鎮古老悠遠的歷史和五彩繽紛的現實聯繫了起來。
