【活動目標】
1、瞭解人體動態及關節在肢體運動時的重要作用。
2、學習表現人體結構、動態。
【活動準備】
1、人物不同動作的圖片。
2、幼兒活動材料《美術》第9頁《有趣的運動姿態》彩色筆。
【活動過程】
一、師生共同律動導入，引出課題。
1、小朋友們讓我們跟着好聽的音樂，運動起來吧！師生共同進行律動。
2、小朋友們，運動過後，你們感覺如何？
3、鼓勵幼兒嘗試各主要關節的活動，並說一說不用的活動方式所產生的不同動作，如：肩部下垂、上舉、前後擺動、前後伸展等。
二、運動小人
1、觀看圖片，讓幼兒觀察運動中的人體姿態。請幼兒說出各種姿態的名稱。
2、模仿圖片中人的動作。
三、彩色小人
1、要求幼兒用一種顏色表現一種姿態，動作姿勢不要重複，且只需表現人體結構，類似剪影，不必畫五官。
2、提醒幼兒作畫時，注意人體比例以及色彩的搭配。
3、作畫過程中，可隨機展示個別幼兒的作品以啓發其他幼兒。
4、針對個別幼兒的問題和困惑，教師給予單獨輔導很示範。
四、裝飾背景
1、討論：運動小人有這麼多色彩，那麼背景怎麼畫呢？怎樣才能讓小人在畫面中比較明顯能？
2、肯定和鼓勵幼兒的想法，選擇大家比較認同的方式完成背景裝飾。
五、幼兒作品展覽
六、課後反思
在運動的話題中，逐步激發孩子對做這些運動的興趣。接着引到了今天的內容，我出示了一些運動項目的`圖標讓幼兒觀看不同的運動形態，讓幼兒和旁邊的小朋友說說你等下要做裏面的哪個運動項目的。這一環節不僅讓幼兒互相分享，也通過交流鍛鍊了幼兒口語表達能力。接着我出示材料並進行了示範講解，讓幼兒明確做法，絕大多數小朋友都能畫下來。但在這個過程中孩子樂在其中，一邊嘗試用身體做運動項目的姿勢，一邊把這些姿勢畫下來。最後是展示交流作品。
