下面是小編收集整理的《科學防範傳染病》教學課件,希望對您有所幫助!如果你覺得不錯的話,歡迎分享!
教學目標
1.瞭解人類傳染病和預防傳染病的一般措施。理解傳染病流行的三個環節。
2.貫徹以預防爲主、防重於治的精神,並注意培養學生的參與意識。
重點難點
瞭解人類傳染病和預防傳染病的一般措施。理解傳染病流行的三個環節。
教學過程
第一課時
一、導入
你知道在人類的疾病中,哪些有傳染性、哪些沒有傳染性。
學生分組討論,各組選一名代表發言,儘量舉出所知道的傳染病和非傳染病。最後由教師歸納得出正確結論。
二、新授
(一)傳染病的概念
傳染病是指由病原體(如病菌、病毒、寄生蟲等)引起的、能在人與人之間或人與動物之間傳播的疾病。
傳染病的突出特點就是具有傳染性和流行性。可以用肺結核病的例子解釋流行性的含義,並以此引入下一個題目。
(二)傳染病流行的三個基本環節
1.傳染源:
2.傳播途徑:
3.易感人羣:
(三)常見的急性傳染病有哪些?流感、水痘、腮腺炎、手足口病。
討論:“流感”病流行的三個基本環節是什麼?討論時每個環節的內容要具體。
總結:傳染病的概念、傳染病流行的三個基本環節。
每個人回憶一下,自己得過什麼傳染病?或者家裏人得過什麼傳染病?這種傳染病是怎麼感染上的?有什麼主要症狀?你平時是怎樣預防這些傳染病的?
第二課時
一、傳染病流行時採取什麼措施進行控制?怎樣控制呢?
預防傳染病的一般措施:在傳染病流行時,只要切斷三個基本環節中的任何一個,其流行便可終止。
1.控制傳染源:
許多傳染病在發病以前就有傳染性,而到了發病初期傳染性最強,一般我們對傳染病人如何護理?在學生討論的基礎上得出結論。
對病人要儘量做到早發現、早報告、早治療、早隔離,防止傳染病蔓延。對於傳染病人要倍加關懷,不可嫌棄,病人有好的'心情有利於早日恢復健康。對患傳染病的動物,定要及時處理,如患狂犬病的狗,即使它是個可愛的寵物但也不能留。
2.切斷傳播途徑:
有個肝炎病人,在飯店吃過飯後在他的碗下壓了一個字條:“我是肝炎病人,請把用過的餐具消毒後再用”。很顯然這是一個有社會責任感的人。他的目的就是要切斷傳播途徑。其實飯前便後要洗手,消滅蚊蠅等,也是切斷傳播途徑。講究個人衛生,消滅媒介生物等,使病原體沒有機會感染健康人。
3.保護易感者:
進行預防接種,提高易感人羣的抗病能力。此外,積極參加體育運動,增強體質在防病中也是很重要的。
不同的傳染病預防的方法也各不相同,主要是要找出它的薄弱環節,要因病制宜。