小學生書法教學課件
教學目標：
1、指導學生認清本課生字的間架結構、字形規律；
2、指導學生認識左右結構的字中“左窄右寬”
一類字的特點、平捺斜捺的特點和規律；
3、指導學生規範、端正地書寫本課生字。
教學重點：
指導學生規範地書寫“左窄右寬”的左右結構的字：“慣”、“渡”；“末”、“基”“遍”三字的捺畫指導，教師教給方法，學生自主寫字。 教學難點：指導學生觀察，並能領悟其特點和規律。
教學準備：本課部分生字卡片、優秀作業展示板、教學課件、配樂、名人書法作品、優秀中小學生作品等。
教學過程：
一：複習導入。
1、同學們讓我們在課一開始先來溫習一下正確的寫字姿勢,誰來說說看?(指名說) 出示:正確的寫字姿勢是：上身坐正，兩肩齊平；頭正，稍向前傾；背直，胸挺起，胸口離桌沿一拳左右；兩腳平放在地上與肩同寬；左右兩臂平放在桌面上，左手按紙，右手執筆。眼睛與紙面的距離應保持在一尺左右。
老師把它概括爲：頭正、身直、肩平、臂開、足安。
讓我們一起來讀，(齊讀)。我們再一起來做一做。
2、複習完寫字姿勢我們再來回顧一下握筆的要求，誰說說看？說說看?(指名說) 出示:正確的'執筆方法，應採用三指執筆法。具體要求是：右手執筆，大拇指、食指、中指分別從三個方向捏住,離筆尖3釐米左右的筆桿下端。食指稍前，大拇指稍後，中指在內側抵住筆桿，無名指和小指依次自然地放在中指的下方並向手心彎曲。筆桿上端斜靠在食指的最高骨處，筆桿和紙面呈50度角左右。執筆要做到“指實掌虛”，就是手指握筆要實，掌心要空，這樣書寫起來才能靈活運筆。如(圖二)所示。
老師把它概括爲： 執筆歌 距離筆尖三釐米，拇指食指相對夾。
中指首節墊筆桿，無名小指自然彎。
我們一起來讀一讀，齊讀。
我們再一起來做一做。（獎勵做得好的）
我們寫字的要求：大小勻稱、字體端正、卷面整潔。
二、出示生字，整理歸類。 今天我們要寫的字有哪些呢？
1、出示田字格中的生字，學生觀察：遍、枕、稍、末、校、慣、渡、基、礎 。
2、師：那麼我們首先來看字形，按結構將這些生字分分類。學生觀察生字結構特點後歸類投影示：
左右結構：枕、稍、校、慣、渡、礎 上下結構：基
半包圍結構：遍 獨體字：末
三、指導書寫。
（一）、這裏左右結構的字最多，有什麼共同特點呢：（左窄右寬）。下面我們主要來寫寫、寫好這些左窄右寬的字。
1、指導書寫“慣”。 學生仔細觀察：這個字除了注意“左窄右寬”，還要注意什麼？ （左右緊湊、間距勻稱、橫畫較長，右上跟“母”的寫法不同；“貝”字末筆是長點等）
A.師示範書寫，並強調重點。
B.學生描紅臨寫。（音樂起。）
C.投影示。（有問題的選1個，好的選3個）
D.師生評議，表揚，有問題學生投影指正，學生再次臨寫、再評。
2、指導書寫“渡”。師邊範書邊指導。
“渡”：注意三點水不能寫一條直線，
“度”的長撇插到三點水提的下面，最後一筆捺是斜捺，長度適中即可。左邊謙讓一些，這樣整個字結構纔好看。就同做人一樣，教育學生在平時的生活中也要懂得互相謙讓，這樣才能和諧相處。 學生描紅臨寫。師生評議，表揚，有問題學生投影指正，學生再次臨寫、再評。 3、其他生字，請同學任選一個字說說寫好這個字應注意麼？
“稍”：小字頭的左右兩點相呼應，和下面搭配的“月”要對正。撇改爲豎，貼別是“月”的上部要在橫中現上面。
“校”：注意最後一筆捺是斜捺。
“枕”：寫好豎彎鉤。
“礎”：“出”的一豎要直、要高。
4、 觀察這些字在田字格中的佔位和書寫規律，說說寫好這類字有什麼規律。 生說後，師出示以口訣形式總結的規律，然後讀一讀。
體形窄，左邊站，橫向短，捺筆收。
右邊寬，要舒展，
筆畫穿插不分家，
左右謙讓才美觀。
（二）、指導寫“基”、“遍”、“末”（卡片示）。
學生根據方法，觀察“基”、“遍”、“末”。
（1）說說這幾個字的注意點。
（2） 學生交流，師點出共性： 我們所說的“捺多指“斜捺”。大家回憶一下，我們坐滑梯時有那些感覺？寫捺和坐滑梯一樣，很舒暢，斜捺是一種動態的筆畫，要寫得流暢、飄逸。 看示意圖(略)，比較“平捺” 與“斜捺”的異同。 學生回答，教師歸納——寫法基本相同，主要是斜度不同（平而長），平捺的用法及在字中的作用。 平捺的用法：用於字的底部。 平捺的作用：起託載作用，因而不能短，要寫得平（與水平線夾角約5o～10o）（畫示意圖）
（3）板書“遍”，講解平捺與字的其他部位的位置關係。 走之兒到上部右側所在豎線處才能收筆。
（4）學生選擇書寫。
（5）投影示師生評議，表揚。
（6）學生再次臨寫。將優秀作業貼上“今日書法之星”優秀作業展示板。 四、薰陶與拓展。
1、導語：（投影示）中國書法是我們中華民族的藝術瑰寶。漢字的發明是中華民族對人類文明所作的重要貢獻。漢字的每一筆，每一畫都深具美感。學習書法能陶冶我們的情操、提高我們的審美水平。下面我們一起來欣賞歷代書法名家的作品。
2、欣賞歷代書法大家書法作品。（出示課件） 欣賞學生優秀作品。 3、名人談寫字。
王惠鬆先生說過：“堂堂正正做人，規規矩矩寫字。
中國人應該寫好中國字。 ——王惠鬆
書法是第一國學，我們寫好漢字就是愛國。 ——南京 陸亞鴻
五、總結
1、有請四位寫字組長和老師一起評選出今天的“書法之星”，頒發證書，掌聲鼓勵。 師：今天，老師看到同學們練字的進步，很高興。寫一手漂亮的鋼筆字確實令人羨慕。只要我們持之以恆地練字，我們一定能寫一手正確、規範、美觀的字。讓我們一塊繼續努力吧。
六、課堂總結，下課。
