臉譜作爲我國的國粹,很多幼兒並不陌生，班的幼兒已積累了較多的美術知識經驗，整理了畫臉譜美術的教學課件，一起來看看吧！
活動目的：
1、知道一些關於京劇臉譜的初淺知識。
2、有創意地大膽表現京劇臉譜，學習用對稱的方法來表現臉譜。
3、通過系列活動，瞭解京劇臉譜的藝術表現形式和特點。
4、萌發對中國傳統藝術的美好情感，感受美、表現美。
活動準備：
1、京劇表演VCD。
2、京劇臉譜範例（臉譜圖片）。
3、京劇音樂磁帶。
4、幼兒人手一份卡紙、各色顏料。
活動過程：
一、讓幼兒在聽、看中引入本次活動。
1、讓幼兒欣賞京劇音樂。
幼兒討論：你們聽到了什麼？和我們以前的音樂有什麼不同？
師小結，並介紹京劇。
2、請幼兒觀看京劇VCD。
幼兒觀看完後進行討論，它們身上穿的衣服是怎樣的？演員們的臉部化妝有什麼特點？
教師小結：他們穿着長袖子、拖地板的衣服，臉上化成黑色、白色、紅色、藍色和金色，還帶有圖案。
二、教師出示臉譜圖片，引導幼兒觀察臉譜的特徵及所代表的意義。
1、師：小朋友們，這些臉譜上哪些地方與我們的臉很相似，又有哪些地方與我們的.臉不一樣的？（幼兒自由回答）
教師小結：他們都像我們一樣有眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴，但是臉譜上有許多顏色，我們沒有，臉譜上的圖案很漂亮，是對稱的。
2、教師引導幼兒討論京劇臉譜的顏色及圖案代表的意義，初步感受京劇藝術象徵、誇張的手法。
幼兒自由討論。
師小結：紅色代表英勇；白色代表陰險；黑色代表正直；藍色代表剛強；金色、銀色表示神祕。這種表現手法，我們可以叫做誇張、象徵，而且他們的圖案都是對稱的。
三、幼兒作畫
1、教師提出作畫要求：根據自己的臉型大小剪下合適的卡紙，畫臉譜時，可以用對摺的方法，畫成對稱圖案，並把五官畫得誇張點。
2、教師巡視指導，幫助有困難的幼兒。
3、幼兒把做好的臉譜戴在臉上，進行臉譜展示，作出評價，並以“臉譜”遊戲輕鬆結束本次活動。
四、活動延伸
引導幼兒到美工區在鵝卵石、白色T恤上繪製臉譜。
反思：
幼兒園的美術活動是爲了讓幼兒具備初步的審美意識，挖掘和發揮幼兒的創造能力。大班的幼兒已積累了較多的美術知識經驗，在此基礎上，我選擇了各種不同題材、不同風格的欣賞作品來拓寬幼兒的創造思路，提高幼兒的欣賞能力。在這次活動中，我以中國傳統藝術——臉譜作爲欣賞對象，旨在讓幼兒瞭解中國的工藝藝術。以臉譜精緻、絢麗、獨特的裝飾風格來吸引孩子，引起創作興趣，提高幼兒感受美、表現美的能力。幼兒通過這一主題內容獲得了較好的發展。然而，在活動中也存在一些困惑與問題：
1、由於幼兒對美術的感受能力不一，部分幼兒不能很好地觀察並把握臉譜對稱的特點，所以裝飾繪畫中出現了臉譜不對稱的現象。
2、由於幼兒對美術表現能力的差異，有的幼兒不能較好地運用線條、色彩誇張地表現臉譜特徵。比如：線條不夠連貫、流暢，色彩較單一、配色不夠鮮明等。
在以後活動中值得注意的是應加強對幼兒觀察能力的培養，增強幼兒對美術活動的興趣，多進行個別引導，讓幼兒帶着問題去觀察，並在觀察中發現問題。平時注重對幼兒線條練習及色彩搭配的指導。增強幼兒對美術活動的興趣、感受力和表現力應從平時一點一滴做起。
